CC协议在我国法律体系下适用的理论与现实问题分析

CC协议原为英美法系的法律产物,其功能在于为促进作品的传播,允许作者发表声明,许可他人在满足一定条件的基础上对其作品进行无偿使用.但在我国,对 CC协议的分析往往停留在适用的基础上.笔者认为,适用的前提在于破除理论误区.本文试从 CC协议的民法性质、效力和适用正当性三个角度,理清 CC协议的性质,明确 CC协议对各方当事人的效力,并分析其在我国适用的理论与实践正当性.

图书馆数字资源共享与保护的平衡机制——CC协议

本文介绍CC协议,分析CC协议在数字图书馆中应用的可能性并提出数字图书馆采用CC协议的模型,利用CC协议的部分让渡版权特性,帮助数字图书馆平衡版权保护和知识共享之间的关系。

CC协议下的个性化信息推荐服务研究

以个性化信息推荐服务为基础,研究在CC协议这个特有的环境下如何利用元素进行个性化信息推荐服务,提出CC协议下的个性化信息推荐服务模型。

基于CC协议的开放教科书资源发展现状

基于CC协议的开放教科书出版模式,为教师和学生的教科书选择提供了新的、多变的可能性。介绍了开放教科书的概念、典型的开放教科书出版模式及其主要的收集平台,分析了基于CC协议的开放教科书资源的发展现状。

简析网络资源共享“和平大使”——CC协议

CC协议是网络环境下平衡信息资源共享和版权保护的"和平大使",受到了世界的关注。本文将从其由来、主要内容以及未来分析CC协议。

灵活取用CC协议促进我国科技期刊国际化发展——以《西北工业大学学报》申请DOAJ为例

为了促进中国科技期刊国际化发展,打破知识共享协议(Creative Commons,CC)在全球开放获取(Open Access,OA)推广中的使用困境,本文以《西北工业大学学报》申请DOAJ过程为例,从实际运作中的问题入手,探讨CC协议使用争议的细节,并提出兼容性的改进意见,以帮助我国科技期刊顺利实现被DOAJ收录,最后从期刊发展的角度提出灵活取用CC协议的思考与建议,进而为中国科技期刊的OA推广提供有益参考,推动中国科技期刊的国际化发展。

CC协议的民法性质探析——介于合同与单方法律行为之间

知识共享协议是网络环境下向不特定公众进行权利让渡的一种创新模式。而其在互联网传播模式中日益广泛的使用率也让人们对其民法属性产生了质疑。本文将从合同、授权行为的教义学定义出发,通过对价及原因行为、主体资格、合意及缔约过程、解释方法的倾向性、对第三人的对抗力几方面的对比分析来论证CC许可协议的特点,并力图结合CC许可协议的社会经济价值追寻其民法性质。

我国知识共享协议应用效果综合评价指标体系的建立

知识共享协议是指通过署名、非商业性使用、禁止演绎和相同方式共享等四个基本构成要素,构建一个公众可以自由使用的、平衡而灵活的著作权体系,以实现知识创造成果的合法共享、再使用与演绎。本文以知识共享协议在我国的发展为基础,通过文献和用户体验分析构建知识共享协议应用效果评价的初步指标体系,然后利用问卷调研和因子分析对该指标体系进行修正,最终构建我国知识共享协议应用效果的综合评价指标体系。表2。参考文献16。

弥合知识鸿沟的制度尝试——关于知识共享协议积极意义的思考

知识共享协议(Creative Commons Licenses)允许使用者根据一定条件免费使用作品,它基于著作权法为人们提供了一个既能保护原创者利益又能让使用者合法分享、使用、传播作品的法律机制。发达国家的教育和科研机构对知识共享协议的采用,增加了公共领域内的教育和科研资源,有助于缩小发达国家和发展中国家的知识鸿沟。

论构建著作权开放许可制度

【目的】构建著作权开放许可制度是权利人深化作品再利用,演绎、汇编作品创作与传播行为去“侵权性”原罪,化解著作权集体管理的局限性,解决许可传播效率矛盾和我国开放许可实践的需要。【方法】借鉴专利开放许可制度,构建具有著作权特色的开放许可制度。著作权集体管理制度与著作权开放许可制度是并行且不同的两套开放许可系统。建立在著作权人放弃财产权基础上的CC协议是著作权开放许可的极端形式。包括延伸性集体管理制度在内的著作权集体管理制度和CC协议都不能代替著作权开放许可制度。【结果】借鉴专利开放许可制度构建以保护著作权人财产权为特征的不同于CC协议、集体管理、延伸性集体管理的著作权开放许可制度将是我国著作权法本土化改革的创举,也是完善著作权许可制度体系的重要举措,有利于实现以著作权价值为导向的知识产权保护政策目标,切实提高著作权保护水平。【结论】我国在构建著作权开放许可制度的同时,还应构建国内作品强制许可制度,以完善的著作权许可制度体系,打开作品使用授权方便之门,以惩罚性赔偿关闭侵权之门,推进物质文明和精神文明相协调的中国式现代化建设。

数字网络环境下UGC合理使用与许可使用制度的协同机制研究

用户生成内容(UGC)和在先作品之间的冲突多为利益冲突。作为普通用户通过使用已有的作品为素材进行创作,虽然难免侵犯原作品著作权人的合法权益,但其中也不乏构成大量使用却能够衍生出新作品的情形,有的用户生成内容在表达自我的同时甚至扩大了原作品的影响力。当前的法条和管理制度存在一定滞后性,难以顺应数字网络环境下全新创作模式的发展逻辑,对于创新成果的传播与发展造成一定的阻碍。为此,本文探寻在先作品与用户生成内容之间利益冲突频发的症结所在,并以此为基础在用户生成内容管理模式即集体管理制度和CC协议,与合理使用制度两方面构建综合性方案,以期促进在先作品和用户生成内容和谐共生,促进我国文化创新事业和网络平台法治健康发展。

知识共享许可协议授权差异的原因探析——基于DOAJ平台

[目的/意义]知识共享许可协议(CC协议)是解决开放获取领域著作权问题的新思路。通过对CC协议应用状况的调查与分析,既能为用户解答为什么某些领域采用最严格的许可协议类型,帮助其更好地理解CC协议,又能为解决开放获取领域中存在的版权纠纷问题提供思路。[方法/过程]本文采用网络调研、文献分析及对比研究相结合的方法,通过调查DOAJ平台使用的CC协议种类及数量,从时间、国别、主题3个维度比较不同类型的CC协议应用情况,分析其存在显著差异的原因。[结果/结论]经调研与分析发现,CC协议能够依据各国情况灵活应用。DOAJ平台中CC协议应用差异受内在的个人意愿与外在的社会环境双方影响,其中外部因素的影响作用更为显著。分析其授权差异的原因,有利于将CC协议应用到更广泛的开放获取中,用以提高开放数据的利用率。

网络版权的公共领域研究--以知识共享协议为例

本文主要以共享创意或知识共享(CC)为研究对象,探讨其与版权的关系。文章首先简要回顾了CC运动的历史及其许可条款的基本内容,然后分析其与版权法、中介商的关系,最终得出的结论是CC依赖于版权制度,其目的是规避传统的版权内容市场来创造可供选择的内容来源,但其自我强加的体系结构人为地缩小了对其他CC授权作品可用的创造性资源,并且当许可条款被打破时,它也不能克服版权侵权所带来的复杂性。尽管如此,CC仍有其存在的价值,它促进了新中介机构的发展,同时其作为版权法的备选项对创作者也具有很大的吸引力。

CC许可协议下的机构知识库的建设

文章阐述CC(Creative Commons)协议及协议的版权授权方式,探讨了CC协议对机构知识库存储方式和授权模式的影响,定义了机构知识库模式的分类,并分析我国机构知识库存在的问题、进展缓慢的原因,CC协议对提高用户参与知识库模式的认可度的提升,提出了基于CC zero协议的自愿式自存储和强制性自存储共建的实施方式及开源协作模式,希望建立强制性存储协议许可政策及相关制度,并研究一套富有实效的方法使存储模式更有利于知识共享的实施。

从“保留所有权利”到“保留部分权利”——解析“知识共享组织”及“CC”协议

针对目前“保留所有权利”的版权声明方式导致网络作品无法得到最大价值的利用或最广泛传播的现状,介绍“CC”协议的产生原因和发展,分析“CC”知识共享的理念,指出理论上虽然“CC”协议解决了传统著作权保护模式在网络时代所遇到的诸多问题,但鉴于中国版权保护的现状,“CC”能否达到其本来目的尚需进一步商榷。

Web2.0及数字媒体时代混音音乐的合法性及许可模式探讨

Web2.0网络时代的到来以及数字媒体技术的迅速发展,使传统著作权领域"著作权人与消费者分离"的只读文化,转型为"著作权人与消费者结合"的读写文化,混音创作由此诞生并开始盛行。然而作为全新的创作形式,混音作品尚处在著作权法的灰色地带。因此,借鉴美国相关判例及研究,探讨我国著作权法制度下混音作品的合法性、各类许可机制的有效性以及侵权例外抗辩规则的适用性。探索平衡混音创作人与原作著作权人的权益的最佳路径,使著作权法与技术更新相适应。

未经许可的演绎作品著作权问题研究

在Web2.0时代,用户创造内容、人工智能生成物等未经许可的演绎作品之著作权保护问题,已成为著作权法领域极具争议的话题。“用户创造内容”在网络社会成为一种普遍现象,人工智能已把人类拉下了创作的神坛。但未经许可利用他人作品的行为,面临不同情形的著作权侵权风险。为促进科学与文化艺术的进步与繁荣,不仅需要通过拓展合理使用范围来对未经许可的演绎作品进行有效保护,更需要通过推广知识共享协议等方式建立高效完善的著作权流转机制,保障演绎创作自由。

同人作品的著作权问题探析

近年来,同人作品在互联网的大环境下迅猛发展,这使其与原作品著作权之间的冲突也日益凸显。从版权法的角度来看,同人作品可分为演绎同人作品和非演绎同人作品。演绎同人作品与原作品的著作权冲突较为显著,可能会侵犯原作品著作权人的改编权、署名权和保护作品完整权;而非演绎同人作品与原作品的著作权并不存在明显的冲突。同人作品是文化多样性和创作自由的产物,尽管其与原作品可能存在冲突,法律亦不应完全否定其合法性。

网络教育视频:web2.0时代的网上教育电视资源库

文章从长尾理论出发,在分析网络教育视频这一教育电视的"长尾"的基础上,从数字技术支持和"CC"版权推动这两个角度对网络教育视频成为教育电视资源库的可行性进行了评估和验证。以期为网络时代教育电视的发展研究提供一个新的视角。

地球科学数据仓储通用框架设计

随着“大数据”理念的普及、数据驱动科学研究“第四范式”的兴起,海量数据资源的有序存储和规范化管理对于促进科学数据共享和驱动科学发现将发挥越来越重要的作用。目前我国科学数据仓储刚刚起步,在地球科学领域还与国际有很大差距,迫切需要研究地球科学数据仓储的通用构建框架。本文首先概述Figshare等国内外数据仓储的进展,然后结合地球科学数据特点,分析地球科学领域数据仓储的结构和需求,设计出数据仓储构建的流程和框架,最后以CC协议为例探讨数据作者权利,构建合理灵活的版权制度,解决著作权限制规则过度的问题,为实现地球科学数据有序、合理、永久的存储、使用和共享提供框架参考。