CDIO理念下的大学英语“多元互动式”教学模式初探

目前,国际工程教育界兴起了一种新型的工程师培养模式CDIO教学理论。以这种独有的人才培养模式理论为基础,并将其运用到大学英语教学中,再进一步与当今学校中的"多元互动式"教学模式相结合,有助于培养学生自主学习能力。

OBE理念和CDIO模式下强化大学英语听说能力

成果导向教育（OBE）代表了工程教育改革的主流方向,CDIO 人才培养模式是近年来国际工程教育改革的最新成果.沈阳化工大学在11个特色专业大一大二的学生中,采用了以OBE理念为指导基于CDIO人才培养模式的大学英语教学设计与实践,针对学生听力和口语薄弱的问题,着重强化英语听说能力的提高,并取得了可喜的成绩.