三本电气信息类专业“CDIO实践教学模式”的探索与研究

针对目前工科院校实践性教学现状,引入了国际先进的CDIO工程教育理念,并将该理念充分融入到实践性课程设置、教学计划、培养模式等教学活动的各个环节。在对专业课程设计、课程实验及毕业设计的指导思想、实施过程和评价手段等进一步归纳、总结和研究的基础之上加以改革创新,对偏应用型三本院校学生的工程实践能力和创新能力培养具有一定的借鉴意义。

中职广告设计专业CDIO实践教学模式探析

CDIO教学实现了教、学、做合一,使人才培养适应市场需求,同时有利于学生综合素质的全面发展,为我国中等职业教育教学方法改革提供了有益借鉴。然而CDIO教学效率较低,教学效果受项目设计科学性制约较大,对教师能力素质要求较高。本文在吸收CDIO教学模式优点,规避其缺陷的基础上,结合中职教育实际,构建了中职广告设计专业CDIO实践教学模式。

基于FESTO气动教学平台的CDIO教学实践

基于CDIO的教育是培养团队精神、动手实践能力的一种先进教育理念。液压与气动课程是一门实践性较强的课程,将CDIO教育理念运用到液压与气动教学中,能取得显著的教学效果。运用德国FESTO公司的气动教学平台和液压气动仿真软件FluidSIM,建立了开放性的仿真实验系统,每个实验小组有3~6名学生,利用该仿真实验系统,自由进行实验设计并独立解决问题,从而达到CDIO培养目的。

基于应用型人才培养模式下的“机械设计制造及其自动化”专业实践教学与考核的研究

地方本科高校转型发展对实践教学与考核提出了新的要求,推动实践教学与考核方式改革成为应用型本科院校专业建设与发展的核心内容。通过改革和实践,强化学生实践能力,提升创新能力,使学生在校期间就初步具备了用人单位所需的工作经验,有效地提升了学生职业能力,为地方本科院校机械专业实践教学与考核研究提供参考。

应用型本科软件工程专业CDIO课程改革研究与实践

为更好地培养与企业要求相符的软件人才,针对软件相关人才培养中工程能力较低的问题,根据目前应用型本科院校的实际情况,提出软件工程专业在CDIO课程体系构建和CDIO阶梯递进式实践教学体系构建两个方面的建设方案,以期找到一条适合于应用型本科的课程改革模式.