地方普通工科高校实验室基于CDIO开放模式研究

地方工科高校实验室的开放模式,是高校践行教育改革考虑的重要问题之一。基于地方工科高校实验室承担的任务及目标特点,对我国地方高校当前开放实验室管理模式及实验教学特点进行分析和归纳,将CDIO工科教育理念与地方工科高校开放实验室的一体化教学体系相结合,对地方工科高校实验室开放对策及模式进行探讨。认为可根据地方工科高校的实际,从实验室开放时间、实验室开放设备资源、实验内容开放等方面分层次、有侧重地构建地方工科高校实验室管理模式。可为地方工科高校的实验室开放管理提供借鉴。

CDIO模式下工程教育加强人文素质培养的思考

我国现行工程教育受前苏联专业教育模式的影响,长期处于重理论、轻实践,重理工、轻人文的状况。随着国际工程教育改革模式CDIO工程文化教育的兴起,工科学生的人文意识急需成为新的"工程意识"的重要组成部分。因此,工程教育必须注重人文素质培养,融科学教育与人文教育为一个有机整体,着力培养更多能综合应用现代科学理论和技术手段,懂经济、会管理,兼备人文社会科学知识,全面发展的高素质工程技术人才。