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翻转课堂的教学质量评价体系研究——借鉴CDIO教学模式评价标准
被引量:
208
1
作者
李馨
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第3期96-100,共5页
近几年翻转课堂的相关研究已经在我国教育领域产生了重要影响,然而目前还没有形成适应翻转课堂的教学质量评价体系,相当多的翻转课堂实践依然采用传统课堂教学评价的方法,建立翻转课堂教学质量评价体系已经成为翻转课堂深入发展的关键...
近几年翻转课堂的相关研究已经在我国教育领域产生了重要影响,然而目前还没有形成适应翻转课堂的教学质量评价体系,相当多的翻转课堂实践依然采用传统课堂教学评价的方法,建立翻转课堂教学质量评价体系已经成为翻转课堂深入发展的关键因素。本研究基于对国际上取得巨大成就的CDIO教育模式评价体系构建过程的分析,提出了翻转课堂教学质量评价体系的理论基础、基本原则以及评价体系建设路线图。该研究成果将为后续构建不同教育层次、学科内容的翻转课堂的教学质量评价体系奠定基础。
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关键词
翻转课堂
评价
体系
cdio评价路线图
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职称材料
题名
翻转课堂的教学质量评价体系研究——借鉴CDIO教学模式评价标准
被引量:
208
1
作者
李馨
机构
中央电化教育馆中国电化教育杂志社
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第3期96-100,共5页
文摘
近几年翻转课堂的相关研究已经在我国教育领域产生了重要影响,然而目前还没有形成适应翻转课堂的教学质量评价体系,相当多的翻转课堂实践依然采用传统课堂教学评价的方法,建立翻转课堂教学质量评价体系已经成为翻转课堂深入发展的关键因素。本研究基于对国际上取得巨大成就的CDIO教育模式评价体系构建过程的分析,提出了翻转课堂教学质量评价体系的理论基础、基本原则以及评价体系建设路线图。该研究成果将为后续构建不同教育层次、学科内容的翻转课堂的教学质量评价体系奠定基础。
关键词
翻转课堂
评价
体系
cdio评价路线图
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
翻转课堂的教学质量评价体系研究——借鉴CDIO教学模式评价标准
李馨
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
208
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