基于CDIO项目教学理念的电力电子技术实训室建设研究与实践

本文以高职CDIO项目式教学理念分析了电力电子技术实训室建设的思路,建设内容、建设特色和几点思考,就如何运用实训条件来开展项目式教学,提高人才培养质量进行了论述,电力电子技术实训室建设为开展以项目为导向的实训教学,培养行业好用、耐用、技能高、有创新的应用人才提供了有效保障。

电子设计竞赛与CDIO项目教学相互促进的初探

本文介绍了电子设计竞赛的培训参赛模式和CDIO项目教学模式。从教师项目管理经验、人才综合能力培养和校内资源充分利用三个方面,结合本校参赛和CDIO实验班项目教学的实践经验,探讨了竞赛和项目教学模式之间的相互促进作用。

数控机床维修教学中CDIO项目教学法的应用

针对目前数控机床维修教学中存在的问题,简要介绍CDIO项目教学法在数控机床维修课程中的应用思路,并从课程项目的构思、设计、实施、运行与评价全过程探讨CDIO项目教学法的具体实施路径。

基于CDIO项目教学法的《网络广告学》教学改革研究与探索

《网络广告学》课程是应用型本科高校沈阳工学院市场营销专业的主干课程,文章基于CDIO项目教学法针对《网络广告学》展开教学改革研究与探索,首先从设计其教改思路与目标,到简述其实施方法,进而详述其实施过程,并最终强化了学生对网络广告的"构思—设计—制作—推广应用"这一完整的网络广告行业的全流程营销综合应用能力与素质。

CDIO项目教学理念在高职计算机应用基础实操课中的应用

随着经济和社会生产力的发展,很多国家都在探索与其经济发展相适应的职业教育发展模式,不断提高职业院校的教学质量和办学效益。基于国际工程教育改革的最新成果——CDIO高职教育模式一体化培养理念,运用其培养大纲和评价标准,分别从项目选题和内容规划、项目实施、项目评价三个方面进行分析,提出在计算机应用基础实操课中进行创新性实操改革的方法,以培养符合国家战略发展所需要的高职应用型人才。

基于“学以致用,以用治学”理念创建CDIO项目化新工科课程教学模式成果报告

机械设计基础是培养非工科学生的机械结构设计能力、创新思维和动手能力,打好专业基础的重要课程。在“新工科”提出后,如何让学生切身体验由“理解、学会”为主的低阶学习向“应用、分析、设计和创造”的高阶学习转变,实现“四新”人才多维培养目标成为重点研究内容。经过多年探索,教学团队建树“学以致用,以用治学”的教学理念,针对专业培养目标,构建知识体系,整合教学内容,培养应用型人才;创建具有行业背景的CDIO项目化教学模式,基于虚拟仿真平台,构建线上线下、课内课外开放的学习环境,引领学生发现问题,主动探究,实现能力、思维、思想方法的多维发展,培养创新型人才。

基于CDIO教育模式软件技术专业项目教学实践

本文探讨基于CDIO工程教育理念进行高职软件技术专业的项目教学。我们分别从课程体系构建、授课体系改革、评价方法改进等方面进行了实践探索,使学生在项目开发和工程实际环境中学习专业知识和工程实践技能,提高人际交往能力及产品、过程和系统建造能力,获得了良好的教学效果。

基于CDIO模块项目化的《民航乘务英语》教学单元设计

基于CDIO项目化教学改革是目前应用型本科高校课堂教学改革的方向。本文从模块化项目化单元教学入手,以《民航乘务英语》课程为例,探索了基于CDIO的模块化项目化单元教学设计与实施,并针对性地提出了实施建议和对策。

基于CDIO的《物联网医疗开发与实训》项目教学法研究

针对《物联网医疗开发与实训》课程知识面广,综合性较强,学习难度大等特点,引入CDIO项目教学法改革教学模式.为了让学生掌握多种技术的交叉运用,体验医疗应用场景下物联网工程项目的具体实施过程,将CDIO项目教学法的构思、设计、实现和运作过程等理念引入教学.实践证明,有利于提高学生独立发现问题、解决问题的工程应用能力.

中职实践型教学模式初探——CDIO项目教学法的运用

本文首先介绍了中职实践型课堂教学中存在的问题及教学改革方向,在此基础上,结合'做中学,做中教'的一体化教学模式,提出了适合中职实践课堂教学的CDIO项目教学法。

依托国家级综合改革试点专业进行CDIO教学改革的思考

目前对高等院校的工科专业,国家教育部制定了"卓越工程师培养计划",该计划大力倡导CDIO改革在教学各方面的应用。电子信息工程专业(自动识别技术方向)依托国家级综合改革试点建设项目,以适合个性化发展需要的多元化应用型的人才培养为目标,在"三分"的特色教学体系下,重组和优化了本专业的课程建设,采用CDIO项目驱动教学,积极地探索教学改革创新点,创出了CDIO实战型综合型项目教学的新思路新理念。

CDIO教育理念下的项目教学法在大学英语教学中的应用

结合教学实践,试从CDIO教育理念下的项目教学法的角度探讨如何通过以项目为导向的大学英语教学提高学生的语言运用能力;阐明在大学英语教学中引入CDIO工程教育改革理念与模式,有助于培养学生语言应用能力以及团队合作、主动学习和勇于创新的精神,对教学产生了积极的效应。

基于CDIO理念的《电力电子技术》课程教学改革研究

针对高校电力电子技术教学中的不足,探索了CDIO教育理念引入课程改革中的模式,本文主要论述了CDIO在高校电力电子技术课程教学过程中的意义分析和说明了CDIO模式在高校人才培养的日常教学中的应用,以及基于CDIO的教学方法的创新方式、教学内容优化和实际工程能力突出的培养做详细的论述。

通信原理精品课程建设中教学方法的研究与改进

通信原理课程是通信电子类专业一门重要的专业基础课,其综合性、实践性都很强。但同时也是学生一直反映难度很大的一门课程。本文针对院级精品课建设,结合对课程教学改革的认识和理解,从教材选择、教学方法、教学理念以及课程设置思路等方面进行分析,并提出了改进。实践证明,改进方式对如何培养学生能力、提高教学效果方面较好。

创新创业教育理念下气动技术实训教学研究

在创新创业教育背景下,分析了对气动技术教学的要求。为提高学生创新创业意识,增加就业能力,改善教学质量,在和田创新十二法指导下研发了一款气动技术实验教学装置。该装置设计为箱体结构,便于实验室管理;采用人机交互式界面,嵌入多项工程教学案例,使教学具有可操作性和实用性。教学中采用CDIO项目教学法,不断提升学生的综合能力和加强学生创新创业意识的培养。为推动职业院校创新创业教育融入专业实践课程的改革和发展提供借鉴和指导。

《APP应用开发包》课程教学改革探讨

本论文先提出了App应用开发这门课程的教学内容和教学目标,针对这个内容和目标提出了基于CDIO工程模式下的课程教学改革,从制定适合本课程的CDIO项目教学、重组教学内容以及建立CDIO项目教学的评价来讨论。

试议基于“CDIO”理念的高职市场营销英语课程改革

项目制(CDIO)教学特点主要是"以项目为主线、教师为主导、学生为主体"。结合高职"模块组合"式课程改革,采用项目制教学模式,改革教学内容、教学方法和评价模式,在实践中有效引导和激发学习的兴趣和积极性,提升学习效果,增强学生核心竞争力。

“三位一体”的创新人才培养模式探究

沈阳工学院信息与运载学院积极探索创新人才培养模式,以"国家级综合改革试点"电子信息工程专业为例,形成集优化课程教学内容、教学方法,丰富实践训练环节,开辟以竞赛和项目铺展学生创新课外活动的"三位一体"的人才培养模式,为学生综合素质和实践能力的培养创造良好条件,使学生成为"掌握理论知识、具有实践能力、拥有创新精神"的创新型应用性人才。

全球化4.0视角下《国际经济合作》课程改革与实践

随着全球化4.0时代的到来和我国"一带一路"倡议的提出,以资本、技术、信息、人力资本等为主的生产要素的国际直接移动更加频繁,区域经济合作业务正迅速增长。《国际经济合作》作为国际商务类专业核心课程,对培养学生的国际经济合作业务操作能力、分析和解决问题能力的作用越发明显。本课程存在着教学内容更新慢、教学方法单一、教学手段传统等一系列不利于提高教学效果等问题,应从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与探索。