基于CEEAA与ABET标准的双驱动混合式工程训练教学体系建设研究

在新工科背景下,结合CEEAA与ABET标准,制订以多学科协同交叉、意识增强、创新创业能力培养和工程实践能力提高为要求的教学目标,建设以CEEAA与ABET标准双驱动为理念、模块化开放式为架构、产学研融合为契机的工程训练教学体系。依托线上线下混合式教学模式,形成以全生命周期管理为主线的考核评价体系,持续优化工程训练教学体系建设。

新工科背景下化工专业OBE应用型人才培养模式研究与探索

在全球范围内新一轮科技革命与产业变革加速发展的新工科建设背景下,化工类专业践行OBE教育理念,从社会和行业的需求出发,以CEEAA标准为指导,明确培养目标、毕业要求,优化课程体系、加强师资队伍建设和课程思政建设、推进协同育人机制、构建持续改进的工程实践教育体系、形成适应时代发展的化工专业人才培养模式,为我国化工产业的技术创新和结构调整做出贡献。

日本工程教育第三方认证的特点与启示

良好的认证机制是确保工程教育质量和人才培养的关键。日本工程教育认证机构(JABEE)是非英语系国家最早加入华盛顿协议的机构,以其为案例,从第三方认证机构的认证方针、认证目的、认证基准及认证过程4个方面,探讨日本在确保高效、优质工程教育第三方认证方面所做的努力,归纳认证经验,为成为《华盛顿协议》正式会员的我国工程教育专业认证协会(CEEAA)提供启示。

新建地方本科院校以OBE工程教育理念为导向的化工人才培养模式研究

文章介绍了OBE工程教育认证教育模式,分析新建地方本科院校化工专业教学体系现状,以OBE工程教育认证为视角,围绕培养目标、毕业要求、课程体系、持续改进长效机制及师资队伍建设等方面,提出满足CEEAA标准的化工专业人才培养模式。