《基于CEFR的学习、教学和评估》述评

Nagai N,Birch G C,Bower J V&Schmidt M G.2020.CEFR-informed Learning,Teaching and Assessment.New York:Springer.viii+270 pp.1.引言欧洲语言共同参考框架(CEFR,Council of Europe 2001)以及最新指南(CEFR/CV,Council of Europe 2018)已广泛应用于欧洲及全球的国家语言政策和教学实践(Deygers2021)。然而,CEFR在实际应用中仍存在诸多挑战:一线从业者(教师、教育工作者、课程开发人员等)不仅对CEFR的核心理念缺乏深入理解,对其应用原则也感到困惑。

CEFR一回路管廊通风系统改造后雾状钠火事故分析

中国实验快堆(CEFR)是液态金属钠冷却的快中子实验堆,一回路钠净化系统管廊即309/1房间作为放射性钠气溶胶包容小室之一,房间内布满高温涉钠管道,特别是布置了反应堆主容器内高温强放射性钠流向外部的唯一管道。假使管道破裂,SSW喷射出的高温钠会燃烧引起钠火,在一定条件下,可能会产生持续的雾状钠火,对于房间压力、房间内气体温度、内部结构温度等因素影响很大。基于给309/1房间降温的目的对该房间进行了通风系统改造,改造后的通风系统增大了在309/1房间的正常排风量和正常进风量,这应该会对309房间的钠火事故热力学后果有所影响。本文利用FEUMIX程序计算一回路管廊通风系统改造后发生的雾状钠火事故后果,并与原通风设计条件下的雾状钠火事故后果进行对比,结果表明,通风系统改造对一回路管廊的雾状钠火事故具有一定缓解效果。

CEFR事故余热排出系统瞬态热工流体计算

本文论述了CEFR事故余热排出系统的基本构成和工作原理,给出了该系统推动力和阻力的计算方法以及热工流体计算的数学模型,并由此编制了该系统的瞬态热工水力计算程序,计算结果与已有数据吻合较好,验证了数学模型的正确性,对后续的快堆事故余热排出系统的设计具有一定的指导意义。

基于“CEFR”综合语言能力框架的口译能力构成研究

欧洲理事会采取"基于行动"的方法,建立了欧洲语言共同参考框架("CEFR"),提出了综合语言能力概念,将交际活动、交际策略和交际能力纳入其中。基于"CEFR"综合语言能力框架,本文明确了口译能力同语言能力的关系并将口译能力分解为行动能力、策略能力和交际能力三大构成要素。结合口译的本质特征,本文探讨了以上三大要素的具体构成参数,搭建了基于"CEFR"综合语言能力框架的口译能力构成参数列表。

中国试验快堆（CEFR）典型事故工况下的瞬态分析

本文采用计算机仿真的方法，对我国首座试验快堆ＣＥＦＲ在几种设计基准事故下的动态响应过程进行了分析计算。计算结果表明，当保护停堆系统正常工作时，ＣＥＦＲ在所分析的事故工况下具有良好的安全性。

CEFR对我国外语教学的影响

欧盟在2001年颁布了一个《欧洲语言共同参考框架》纲领性的教育文件。这个文件对世界各国语言教学产生了较大的影响。10年过去了,中国的外语教学除了在制定类似教学大纲和课程要求中参照它的一些描述方面,基本没有受到它多大的影响。甚至大多数从事外语教学的人还不知道有这个文件。我们认为在学习、研究和借鉴这份文件方面还有许多工作可做。借鉴它的精髓,制定一个真正意义上的我国英语能力等级标准必将推进我国外语教学尤其是大学英语教学的发展。

CEFR-MOX新燃料组件运输货包临界安全计算

易裂变材料运输过程中重要的安全问题之一是临界安全。在对运输货包进行临界安全分析中必须要同时考虑多货包阵列形式、事故后货包损伤对临界安全影响、最佳水慢化条件等因素。本文采用MCNP程序针对CEFR-MOX新燃料组件运输货包进行了临界安全计算。计算结果表明:MCNP程序(采用核截面库为ENDF/B-V库)对本问题的次临界限值为0.924 6;正常运输条件下无限个运输货包的最大k_(eff)值为0.574 4,运输事故条件下无限个运输货包的最大k_(eff)值为0.659 7。根据临界安全指数的定义,确定CEFR-MOX新燃料组件运输货包的临界安全指数为0。

商务汉语考试(BCT)与欧洲语言共同参考框架(CEFR)的等级标准关系研究

本文主要运用标准设立的方法探讨了商务汉语考试(BCT)与欧洲语言共同参考框架(CE-FR)之间的等级对应关系,研究结果表明:商务汉语考试(BCT)和欧洲语言共同参考框架(CEFR)之间存在着一定的等级对应关系,商务汉语考试(BCT)涵盖了《框架》中从A2到C1这样一个标准等级序列;这种等级序列的分距之间在商务汉语考试(BCT)中表现得非常和谐,体现了商务汉语考试(BCT)作为跨度考试的特点;文章最后总结了BCT与CEFR之间的等级关系。

汉语分级测试与CEFR等级的连接研究

CEFR已在欧洲得到了广泛认可。研究国内语言测试与其等级对应关系,可以更好地了解学生水平,有利于促进学生的学习和教师的教学,同时对国内语言标准的制订也有启发意义。目前,这类研究还非常少。本文将分级测试数据、学生自评、教师评价相结合,对某汉语项目分级测试与CEFR等级进行初步连接研究,发现:学生最高水平相当于CEFR的B2级;学生语言技能发展不均衡;学生的自我评价受到文化因素的影响。本文还对今后的研究提出了建议。

CEFR“对接”中国:英语笔头输出能力描述语接口研究

中国英语笔头输出能力等级量表研制的关键是建构适当的描述语及确定分级描述接口级点。本文通过捋顺国外学者对语言输出能力评价的构念,释义《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(Common European Framework of Reference for Languages:Learning,Teaching,Assessment,CEFR)产出型评价体系。参考欧洲诊断性语言测验(DIALANG)和欧洲语言测试学会(ALTE)的The CEFR Grids for Writing的对接模具进行能力标准的目标、要求、内容及文本的全方位对接实验。经数据因子分析,获取对接载荷度最高达到0.966。根据载荷度获取拟对接等级(或称目标等级),将我国英语考纲描述语揉进CEFR相关描述语,确立"目标分级描述语"接点,以便后期进行量表化处理。

CEFR主容器内正弦三波激励下液面晃动响应

开发了一套可用于估算正弦三波激励下液面晃动对容器壁和顶盖冲击压力的工程方法,计算结果为中国实验快堆(CEFR)主容器及堆内构件的应力分析提供了重要的载荷输入。

CEFR与航海类专业英语水平评估框架的制定

在概述《欧洲语言共同参考框架》(简称CEFR)的基础上,指出该框架对中国外语教学政策的制定也起到重要的作用。基于CEFR的语言能力描述,论述航海类专业英语教学要突出特色,制定其个性化教学大纲和水平评估框架的建议。

CEFR视角下的中国英语能力等级量表研究

研制中国英语能力等级量表对规范我国英语教学大纲,完善英语能力测评体系,以及推动地区国家间交流合作,建立多元语言能力量表具有重要意义。本文分别对中国英语能力等级量表的制定背景和CEFR对我国量表制定的现实参照意义两方面进行论述,提出对CEFR兼收并蓄,并在对相关因素进行特殊考量和广泛论证的情况下,建立满足中国广大英语学习者和使用者实际需求的英语能力等级量表。

CEFR“能做”体系与应用型英语专业口语教学接轨的可行性研究

《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)为语言学习者、教学者和测试者提供了全面、系统、统一的语言参考标准。根据CEFR体系的六个水平等级上的七大参数对应用型英语专业的口语课程进行探索改革,在教学大纲中引入口语教学三年一贯制,培养方案和教学内容建设突出商务英语、跨文化交际能力的培养,评估方式改为以分析性评估为主、学生自我评估为辅。实验结果表明,引入CEFR体系,对于改革创新"应用型"英语口语教学在理论上是契合的,实践上是可行的。

CEFR和BN800系统运行工况的分析和比较

研究反应堆系统的运行工况,对于反应堆的安全运行是非常重要的,本文对我国实验快堆CEFR和俄罗斯BN800快堆的总体特征进行了比较,并对CEFR和BN800的系统运行分类情况进行了比较分析,在此基础上,对CEFR和BN800系统的主要运行工况进行了细致的比较和分析,详细地分析了两个反应堆系统在各种运行工况下运行的要求、工况参数和运行过程以及相应的各项安全要求,比较分析了它们之间的相同之处和区别所在。

基于CEFR的职场商务话语语用能力测评研究

CEFR交际语言能力涵盖言语行为、会话含义和惯用语三个维度的语用能力。通过问卷测评商务英语使用者与学习者的商务话语语用能力,结果显示两组受试者中的语用能力整体差距较大,学习者在言语行为能力方面最需加强,其次是对会话含义的理解和运用能力,两组受试者在惯用语方面区别较小。基于研究发现,商务话语语用能力与语言能力并非正相关,语境是语用意识与能力培养的关键,言语行为与会话含义互为影响因素。

CEFR一台一回路泵停运叠加失厂外电非对称工况的三维瞬态热工水力特性数值模拟

一台一回路泵停运叠加失厂外电事故下堆容器及堆内非对称三维热工水力特性对于池式快堆的设计与安全运行十分重要。池式钠冷快堆结构复杂,流动路径多,现有系统程序难以准确获得快堆非对称事故下的三维热工水力特征。本研究基于三维数值计算方法,建立CEFR冷热钠池全尺寸一体化模型,模拟了CEFR一台一回路泵停运叠加失厂外电这一典型非对称瞬态事故工况下的三维热工水力行为,特别是主泵惰转及返流的瞬态过程,揭示了钠池内三维非对称流场、温度分布及IHX进出口温度等关键热工参数的瞬态变化特性。计算结果表明,在事故前1500 s,冷却剂自停运环路IHX出口向上返流至热钠池并通过正常环路IHX出口进入冷钠池,正常环路IHX出口平均温度在600 s左右出现极大值约491.9℃,而停运环路IHX出口温度持续上升并逐渐与正常环路趋于一致。该计算结果可为该工况下反应堆安全评价及结构应力分析提供关键数值参考。

CEFR在ULOF工况下的自然循环能力分析

自然循环能力是衡量钠冷快堆固有安全性的重要指标,堆芯布置、回路设计及工况参数等都会影响堆芯自然循环能力,因此不同堆型的自然循环能力有很大差异。为了保证堆芯事故得到有效缓解,中国实验快堆(CEFR)的设计中通过优化系统布置,重点考虑了堆芯自然循环。本文采用SAS4A程序对CEFR进行系统建模,分析了CEFR在无保护失流(ULOF)工况下的堆芯热工水力参数瞬态特性,验证了CEFR利用自身自然循环和负反馈设计进行事故缓解的能力,本文还对一回路流动阻力和二回路钠装量对堆芯自然循环的影响进行分析。计算结果表明,CEFR具有良好的自然循环特性,在ULOF工况下可以依靠其负反馈停堆,并能够建立起稳定的自然循环从而导出堆芯余热。

一回路一台泵停运-单环路余热排出工况下CEFR钠池三维瞬态热工特性数值模拟

一回路一台泵停运-单环路余热排出是池式钠冷快堆的设计基准事故之一,有必要对该工况下钠池内的热工特性进行分析。由于钠池整体尺寸大,难以开展实验研究,通常采用数值模拟的方法进行研究。因此,本研究基于计算流体动力学(CFD)方法,开展了该工况下CEFR钠池三维瞬态数值模拟,得到在一回路泵惰转、返流和非对称余热排出作用下钠池内三维瞬态流动、温度分布以及堆芯出口温度、中间热交换器(IHX)进出口温度等关键参数。计算结果表明,故障环路中泵、IHX存在返流现象。在900 s内,堆芯出口温度降至394.9℃。正常环路IHX出口温度在400 s左右达到最大值360.5℃,随后逐渐降低。故障环路IHX出口温度先下降后上升,900 s时接近364.3℃。具有余热排出的环路具有事故缓解能力,钠池整体温度没有明显升高。研究结果能够为一回路一台泵停运-单环路余热排出事故下池式钠冷快堆安全分析提供参考。

大学法语四级与CEFR的等级标准关系研究

为适应新形势下的中外校际交流合作办学的要求,法语教学的内容和形式既要迎合赴法学生对欧洲语言共同参考框架的标准,又要满足国内学生对大学法语四级考试的需求。从设定标准的角度分析二者的等级对应关系,从B2标准等级序列中,在常规法语教学中协调他们之间的考级差异。