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Questionnaire Survey Research on CET-4 Writing Section in Light of Communicative Language Testing
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作者 杨维秀 《海外英语》 2019年第8期125-126,共2页
This paper is to investigate whether the CET-4 writing section has positive effect in terms of Communicative Language Testing.The questionnaire survey method is adopted to carry out the research to collect data.It is ... This paper is to investigate whether the CET-4 writing section has positive effect in terms of Communicative Language Testing.The questionnaire survey method is adopted to carry out the research to collect data.It is concluded that currently the CET-4 writing section has certain harmful effect upon English learning of college non-English major students.Further reforms and improvement from the perspective of communicative language testing concerning the scoring criteria and the design of the task should be the focus of the future. 展开更多
关键词 cet-4 writing COMMUNICATIVE LANGUAGE testing
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A Study of Writing Test in CET-4
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作者 Siyou Zhang Xia Ning 《Sino-US English Teaching》 2004年第6期14-19,共6页
关键词 大学英语 写作能力 学习兴趣 语言环境 cet-4
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浅谈CET4&CET6写作测试 被引量:1
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作者 何芸 陈义勇 《零陵学院学报》 2004年第6期228-231,共4页
文章通过对历年来大学四,六级写作测试命题的观察,对写作命题意图,写作的题材来源和分类以及如何评分进行了分析,从理论和历年来大学英语四、六级写作题目实例两方面共同阐述了写作测试的发展动态,并通过对作文设立最低分的命题特点进... 文章通过对历年来大学四,六级写作测试命题的观察,对写作命题意图,写作的题材来源和分类以及如何评分进行了分析,从理论和历年来大学英语四、六级写作题目实例两方面共同阐述了写作测试的发展动态,并通过对作文设立最低分的命题特点进行了探讨,使考生在应考前对如何认识和面对全国大学英语四、六级考试中的短文写作有一定的了解和思想准备,指出作文者必须有计划、有步骤、有针对性地进行英语短文写作强化能力的训练。已达到在短期内使学生比较全面地和提高英语写作技巧。 展开更多
关键词 大学荚语四、六级 写作测试
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从CET4-6写作命题探析大学英语教学改革
4
作者 吴同萱 《蚌埠学院学报》 2014年第4期112-114,共3页
分析了近十年CET4-6测试写作命题,逐渐由提纲式转向命题式,再变为看图式作文,今后可能会朝更为多样化的方向发展,因此大学英语的写作教学应进行必要的改革,提出了将阅读、听力、写作三者相结合起来的综合性的写作教学模式。
关键词 大学英语四六级测试 写作命题改革 教学改革 综合性的写作教学模式
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谈CET-4,CET-6大学英语四、六级考试题中英语写作题的应试技巧
5
作者 李鸿曜 《云南师范大学学报(教育科学版)》 2001年第3期42-44,共3页
英语书面表达在国际交往中起着十分重要的作用,长期以来,这一直是中国学生学习的一个薄弱环节。大学英语四、六级考试的写作成绩始终较低,在6分左右(总分为15分)。缺乏必要的写作实践是关键。鉴于这种情况,本文从实用的角度出发,... 英语书面表达在国际交往中起着十分重要的作用,长期以来,这一直是中国学生学习的一个薄弱环节。大学英语四、六级考试的写作成绩始终较低,在6分左右(总分为15分)。缺乏必要的写作实践是关键。鉴于这种情况,本文从实用的角度出发,介绍几种常用的英语写作方法及应试技巧。 展开更多
关键词 大学 英语教学 书面表达能力 中国 考试
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阅读策略和图示理论对CET-4考试阅读受试表现启示 被引量:1
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作者 梁月倩 《大学英语教学与研究》 2015年第3期80-84,共5页
2013年12月CET-4&6考试进行新改革,结合此次题型改革变化,及以往对阅读受试表现的研究,说明阅读策略和图示理论对阅读测试有重要指导意义:文章通过检测受试常用阅读策略和图示理论的归纳,关注二者在阅读篇章语言、主题内容、题型差... 2013年12月CET-4&6考试进行新改革,结合此次题型改革变化,及以往对阅读受试表现的研究,说明阅读策略和图示理论对阅读测试有重要指导意义:文章通过检测受试常用阅读策略和图示理论的归纳,关注二者在阅读篇章语言、主题内容、题型差异等变量存在的情况下,对阅读成绩的影响,得出阅读策略有助于提高阅读能力和成绩,其途径为反复练习形成图示知识,并且图示知识与专业背景相关,图示累加可以通过母语或外语广泛阅读完成。藉此为大学英语教学提供参考方法,并为英语测试研究展示可结合的研究点。 展开更多
关键词 阅读策略 图示理论 大学英语 四、六级考试 磨蚀
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CET改革后高校大学英语的教学策略研究
7
作者 谢婧 《教育界(高等教育)》 2014年第3期120-121,共2页
2013年12月的大学英语四六级考试题型进行了改革,本文针对题型调整的分析和高校大学英语公共课堂教学策略的调整的探索,这将为高校公共英语教师教学策略的调整提供参考,也为学生更有针对性地学习英语、准备考试提供帮助,更有利于考... 2013年12月的大学英语四六级考试题型进行了改革,本文针对题型调整的分析和高校大学英语公共课堂教学策略的调整的探索,这将为高校公共英语教师教学策略的调整提供参考,也为学生更有针对性地学习英语、准备考试提供帮助,更有利于考试之后进行语言测试反拨作用的深入研究。 展开更多
关键词 六级 改革 教学模式 反拨作用
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DETERMINING THE RELIABILITY AND VALIDITY OF A MODIFICATION OF THE CET 4 WRITING TEST
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作者 Qu Yunhua Zhejiang Agricultural University 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 1997年第1期13-18,共6页
The CET 4 writing test is widely used in China,but whether it is a more reliable and valid test ofwriting for CET 4 than other methods of evaluation is still not clear.The purpose of this study was to examine the reli... The CET 4 writing test is widely used in China,but whether it is a more reliable and valid test ofwriting for CET 4 than other methods of evaluation is still not clear.The purpose of this study was to examine the reliability and the validity of a modification of this test.In carrying out the study,a total of 60 Band 4 students in Zhejiang University took the modified test,aCET 4 test and a First Certificate Practice Test.The results of this study demonstrate that themodified version is a significantly more reliable and valid writing test than the present CET 4 writingtest.These results suggest that the CET 4 writing test needs modification. 展开更多
关键词 cet TING DETERMINING THE RELIABILITY AND VALIDITY OF A MODIFICATION OF THE cet 4 writing test test
原文传递
英语四六级考试组织管理系统的设计与实现
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作者 陈芝丽 管彦允 +1 位作者 江昆 邓怀兴 《计算机应用文摘》 2023年第14期85-87,共3页
英语四六级考试属于国考,涉及高校教育主管部门等,流程多,任务复杂。现有的报名系统只提供考生照片上传、审核、报名缴费、准考证下载和成绩查询功能。文章介绍了使用SpringBoot框架YOLOv5对象检测算法和JavaScript等技术开发英语四六... 英语四六级考试属于国考,涉及高校教育主管部门等,流程多,任务复杂。现有的报名系统只提供考生照片上传、审核、报名缴费、准考证下载和成绩查询功能。文章介绍了使用SpringBoot框架YOLOv5对象检测算法和JavaScript等技术开发英语四六级考试组织管理系统,旨在解决监考自动安排、考前教育宣传、成绩统计分析和监考视频异常检测等问题。 展开更多
关键词 四六级考试组织 自动排考 监考视频异常检测 YOLOv5 SpringBoot
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词汇特征量对CET作文得分的影响 被引量:10
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作者 刘建达 黄亚萍 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第3期11-15,共5页
本文旨在研究四种典型的词汇特征量,即标准类符形符比率、平均词长、低频词对高频词比率、实词密度,对CET作文得分的预测性。鉴于二语作文的特殊性,本研究还进一步探讨了错误和作文内容质量的协同性对这种预测性的干扰。结果表明,... 本文旨在研究四种典型的词汇特征量,即标准类符形符比率、平均词长、低频词对高频词比率、实词密度,对CET作文得分的预测性。鉴于二语作文的特殊性,本研究还进一步探讨了错误和作文内容质量的协同性对这种预测性的干扰。结果表明,四种词汇特征量对CET作文得分并无较强的预测能力。CET作文中的错误影响到词汇特征量的测量信度,作文内容质量与词汇特征量之间的非协同发展并不是干扰词汇特征量对CET作文得分预测的主要因素。 展开更多
关键词 词汇特征量 cet作文 预测能力 错误 非协同性
原文传递
从纸笔测试到基于计算机的语言测试——评述大学英语四六级考试改革 被引量:6
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作者 洪云 《贵州大学学报(社会科学版)》 2010年第5期154-157,共4页
20余年来,大学英语四六级考试从传统的纸笔考试模式(PBT)发展到了今天上机模式(CBT)的试行。它的变化对外语教学理论及方法的发展和趋势会有什么影响?它对大学英语教与学可能会带来什么反馈作用?本文在回顾大学英语四六级考试发展的基础... 20余年来,大学英语四六级考试从传统的纸笔考试模式(PBT)发展到了今天上机模式(CBT)的试行。它的变化对外语教学理论及方法的发展和趋势会有什么影响?它对大学英语教与学可能会带来什么反馈作用?本文在回顾大学英语四六级考试发展的基础上,对上述问题进行了探讨。 展开更多
关键词 语言教学 语言测试 纸笔考试 机考 大学英语四六级
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透析大学英语四、六级机考的优点与不足 被引量:2
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作者 陶加辉 王慧婷 《教育与考试》 2010年第6期15-17,34,共4页
大学英语四、六级机考自2008年12月以来,已在全国1000多所高校试点,并取得了很大成功。本研究主要从机考的内容、形式、效果和考生对机考的适应性角度分析了大学英语四、六级机考的优点与不足,以期为不断丰富和完善大学英语四、六级机... 大学英语四、六级机考自2008年12月以来,已在全国1000多所高校试点,并取得了很大成功。本研究主要从机考的内容、形式、效果和考生对机考的适应性角度分析了大学英语四、六级机考的优点与不足,以期为不断丰富和完善大学英语四、六级机考奠定基础。 展开更多
关键词 大学英语四、六级考试 机考 优点 不足
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大学英语口语测试的预期反拨效应——以全国大学英语四、六级口语测试为例 被引量:15
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作者 贾国栋 《外语测试与教学》 2016年第4期1-9,51,共10页
大学英语教学改革十年以来,口语教学与测试改革一直是重点之一。随着改革的不断深入,全国大学英语四、六级考委会于2015年6月推出了大学英语四级和六级口语测试,以适应《大学英语教学指南》对口语能力进行评测的要求。本文简要回顾十年... 大学英语教学改革十年以来,口语教学与测试改革一直是重点之一。随着改革的不断深入,全国大学英语四、六级考委会于2015年6月推出了大学英语四级和六级口语测试,以适应《大学英语教学指南》对口语能力进行评测的要求。本文简要回顾十年来大学英语教学改革和国内外语言测试反拨效应研究的历程,重点分析了大学英语四、六级口语测试的构成,着重论述口语测试对教学与学习的预期反拨效应。本文结论认为,大学英语四级和六级口语考试的推出必将对教学和学习产生反拨效应,我们应积极促进其正面效应的实现,规避其负面效应的产生。 展开更多
关键词 大学英语口语教学 反拨效应 语言测试 四级口语测试 六级口语测试
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考生视角下大学英语四、六级网考的问题与对策 被引量:3
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作者 刘萍 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第12期77-81,共5页
2008年开始的大学英语四、六级网考尚处于试点阶段。对网考问题与对策的研究有利于网考的完善、成熟与推广,促进考试与教学之间的互动。项目组通过问卷与访谈,调查了考生在网考中感受到的困难与问题,以及为适应新的考试形式对今后教学... 2008年开始的大学英语四、六级网考尚处于试点阶段。对网考问题与对策的研究有利于网考的完善、成熟与推广,促进考试与教学之间的互动。项目组通过问卷与访谈,调查了考生在网考中感受到的困难与问题,以及为适应新的考试形式对今后教学提出的建议。调查结果显示58.9%的考生认为网考的视听部分难度大,主要原因在于:语速快,对原声语音、语调不习惯,对题材、体裁不熟悉,词汇量大等等。调查结果也表明考生对屏幕呈现、输入、提交方式、答题时间、顺序的程序控制等网考方式的不适应。研究揭示了造成网考问题的三大主要症结:大学英语教学与网考要求脱节;网考自身的设计问题;设备状况与考试环境欠佳。基于调查分析,研究提出了教学双方、考试设计方以及学校管理方可采取的应对策略。 展开更多
关键词 网考 考生视角 大学英语四 六级考试
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浅谈大学英语四、六级考试考务管理 被引量:6
15
作者 蓝色 《河池学院学报》 2007年第A01期11-13,共3页
大学英语四、六级考试是教育部为提高高等教育英语教学而采取的一项措施,本文就如何做好大学英语四、六级考试考务管理工作提出一些建议,以促进CET考试考务管理工作制度化、规范化、科学化。
关键词 英语四 六级 考试 考务管理
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模因论视域下大学英语四六级写作研究 被引量:3
16
作者 张伟平 《外语教育研究》 2018年第4期30-33,共4页
本文立足于从模因论视角审视大学英语四六级考试中的写作环节。首先,系统梳理大学英语写作教学的研究现状;其次,剖析造成写作现状的起因,探寻解决办法;再次,通过厘清模因论的实质,提出从模因论视域出发帮助学生摆脱写作技能低下的困扰;... 本文立足于从模因论视角审视大学英语四六级考试中的写作环节。首先,系统梳理大学英语写作教学的研究现状;其次,剖析造成写作现状的起因,探寻解决办法;再次,通过厘清模因论的实质,提出从模因论视域出发帮助学生摆脱写作技能低下的困扰;最后,通过为期两个学期的研究,通过比较模因论实施前后学生写作成绩的变化,从模因的四个阶段系统阐述如何进行大学英语四六级写作训练,根据实验发现,得出结论即模因论对大学英语四六级写作的确有促进作用。 展开更多
关键词 模因论 大学英语 四六级写作
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大学英语四、六级写作探析 被引量:2
17
作者 赵新村 《黑龙江科学》 2018年第15期74-75,共2页
英语四、六级是考查大学生英语水平的主要形式,而考试中比例最高、难度最大的就是写作。为了提高写作水平,大多数学生采取背作文模板、万能句的方式,但是效果较差。大学生要想提升其英语写作水平,必须要对四、六级英语作文命题方式有所... 英语四、六级是考查大学生英语水平的主要形式,而考试中比例最高、难度最大的就是写作。为了提高写作水平,大多数学生采取背作文模板、万能句的方式,但是效果较差。大学生要想提升其英语写作水平,必须要对四、六级英语作文命题方式有所了解,从英语思维出发,采用受阅卷人青睐的作文框架结构,并重视写作段落。主要介绍大学英语四、六级写作的命题特征,并探究提升大学生英语写作水平的有效措施。 展开更多
关键词 大学英语 四、六级考试 英语写作
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大学英语四级考试阅读理解测试与写作测试的相关性研究 被引量:7
18
作者 王莺莺 《湖南第一师范学报》 2008年第4期69-71,共3页
对2007年6月大学英语四级考试阅读理解测试和写作测试分项成绩的抽样数据表明:考生的阅读理解能力与写作能力在总体上呈正相关,阅读能力强的考生较阅读能力中等(或差)的考生具有更强的写作能力。此结论为外语教学中阅读能力和写作能力... 对2007年6月大学英语四级考试阅读理解测试和写作测试分项成绩的抽样数据表明:考生的阅读理解能力与写作能力在总体上呈正相关,阅读能力强的考生较阅读能力中等(或差)的考生具有更强的写作能力。此结论为外语教学中阅读能力和写作能力之间存在互相影响、相互促进的相关性提供了依据。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 阅读理解测试 写作测试 正相关
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大学英语课程网考初探 被引量:1
19
作者 陈泽璇 《辽宁教育行政学院学报》 2010年第11期71-73,共3页
随着大学英语四、六级网考的开展和网络考试技术的日臻成熟,目前大学英语教学已经具备推行大学英语课程网考的条件。高校应该争创条件进行大英考试改革,以便与全国的四、六级网考接轨。为了保证网考教改的顺利进行,在现阶段大学英语教... 随着大学英语四、六级网考的开展和网络考试技术的日臻成熟,目前大学英语教学已经具备推行大学英语课程网考的条件。高校应该争创条件进行大英考试改革,以便与全国的四、六级网考接轨。为了保证网考教改的顺利进行,在现阶段大学英语教学中实行课程网考应该注意五个问题,包括题目的数量和质量、教学考试和水平考试的平衡、组卷方法、计算机熟悉程度对考生成绩的影响以及学校硬件设备的支持。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 四、六级网考 大学英语课程网考
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预制语块对英语四级写作自主性学习能力的影响 被引量:1
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作者 汤君丽 秦德娟 《海外英语》 2015年第8期56-57,共2页
西部考生英语四级作文得分率普遍偏低,这是影响他们四级成绩的一个重要的因素。该文将结合四级新题型的要求,引入预制语块概念指导学生四级写作学习,分析预制语块对他们写作自主性学习能力的影响,以此提高他们的四级写作水平和能力。
关键词 四级作文 四级新题型 预制语块 自主性学习能力
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