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The Washback of CET-4 on College Students' motivation toward English Learning in Less-developed Areas
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作者 张以 《海外英语》 2018年第16期85-86,共2页
Considering the important role that motivation plays in the process of second language learning, which can influence stu-dents' behaviours and performance in language learning and the fact that some college studen... Considering the important role that motivation plays in the process of second language learning, which can influence stu-dents' behaviours and performance in language learning and the fact that some college students in less-developed areas are learn-ing English under the pressure of preparing for the CET-4, it becomes important to explore the washback of the CET-4 on the stu-dents' motivation toward English learning and this paper is going to investigate this. 展开更多
关键词 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
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大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学及教材编写的反拨效应 被引量:4
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作者 卫朝霞 陈向京 +1 位作者 白永权 李莹 《西安外国语大学学报》 2013年第1期82-85,共4页
以学校的师生和所用的教材为个案研究对象,采用问卷调查和深度访谈,从5个维度探讨大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学和教材编写的反拨效应。通过对比分析问卷调查的数据和深度访谈的内容表明:网考听说测试对大学英语听说教... 以学校的师生和所用的教材为个案研究对象,采用问卷调查和深度访谈,从5个维度探讨大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学和教材编写的反拨效应。通过对比分析问卷调查的数据和深度访谈的内容表明:网考听说测试对大学英语听说教与学都产生了积极的反拨作用;对教材编写的反拨作用比较复杂。 展开更多
关键词 四级网考 听说测试 听说教与学及教材编写 反拨效应
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大学英语四级考试改革对大学英语教学的反拨效应——基于川北医学院医学生大学英语新旧四级成绩的对比研究 被引量:7
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作者 金双军 《川北医学院学报》 CAS 2009年第1期94-97,共4页
语言考试对课堂教学和学习总是存在不同程度的积极或消极的影响,即反拨效应。本文从大学英语四级考试改革入手,对川北医学院三个年级学生的英语四级成绩统计分析,并结合教学观察分析大学英语四级考试改革对该校的英语教学的影响。结果表... 语言考试对课堂教学和学习总是存在不同程度的积极或消极的影响,即反拨效应。本文从大学英语四级考试改革入手,对川北医学院三个年级学生的英语四级成绩统计分析,并结合教学观察分析大学英语四级考试改革对该校的英语教学的影响。结果表明:新四级大学英语测试作为大规模标准化课程水平考试,其正面积极的反拨效应是显而易见的。 展开更多
关键词 大学英语四级考试改革 英语教学 反拨效应
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大学英语自主学习发展的限制因素分析 被引量:22
4
作者 俞建耀 《广东外语外贸大学学报》 2006年第1期81-84,共4页
本文从自主学习的本质内涵出发,探究来自社会教育环境和自主教学模式自身问题对大学英语自主学习的瓶颈性制约因素。其一,旧的四六级考试已不适应自主提高综合语言能力;其二,教师缺乏课程自主权;其三,环境改善后,自主学习评估机制缺位... 本文从自主学习的本质内涵出发,探究来自社会教育环境和自主教学模式自身问题对大学英语自主学习的瓶颈性制约因素。其一,旧的四六级考试已不适应自主提高综合语言能力;其二,教师缺乏课程自主权;其三,环境改善后,自主学习评估机制缺位仍是制约推行自主学习的重要因素。大学英语自主学习研究须借鉴教育领域形成性评估和成长档案袋实践研究,有望取得突破和长足进展。 展开更多
关键词 自主学习 四六级考试 教师课程自主权 形成性评估
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自主听力学习——大学英语四级考试听力改革的必然要求 被引量:4
5
作者 朱光冰 《钦州学院学报》 2009年第5期98-101,共4页
改革后的大学英语四级考试对学生听力理解能力提出了更高的要求。自主听力学习是学生应对四级考试听力改革和提高自身现实听力水平的有效途径。在学生自主听力学习的过程中,教师要为学生提供自主听力学习的设备和环境,加强对学生自主听... 改革后的大学英语四级考试对学生听力理解能力提出了更高的要求。自主听力学习是学生应对四级考试听力改革和提高自身现实听力水平的有效途径。在学生自主听力学习的过程中,教师要为学生提供自主听力学习的设备和环境,加强对学生自主听力学习的指导并给予必要的监督。 展开更多
关键词 自主学习 英语四级考试 听力改革 要求
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语言测试对学生英语学习的反拨作用——基于新大学英语四级考试的一项调查 被引量:3
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作者 陈茜 《吉林省教育学院学报》 2010年第10期58-60,共3页
本文通过问卷调查和访谈,从英语学习的角度对新四级考试反拨作用进行实证研究。研究发现新大学英语四级考试对学生英语学习态度和学习方法均产生了影响,既有正面影响,也有负面影响,但正面影响多于负面影响。考试相关者应充分利用正面反... 本文通过问卷调查和访谈,从英语学习的角度对新四级考试反拨作用进行实证研究。研究发现新大学英语四级考试对学生英语学习态度和学习方法均产生了影响,既有正面影响,也有负面影响,但正面影响多于负面影响。考试相关者应充分利用正面反拨作用,并及时调整改革措施,克服或减少其负面反拨作用,以此推动我国大学英语教学改革。 展开更多
关键词 反拨作用 大学英语四级考试 英语学习
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预制语块对英语四级写作自主性学习能力的影响 被引量:1
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作者 汤君丽 秦德娟 《海外英语》 2015年第8期56-57,共2页
西部考生英语四级作文得分率普遍偏低,这是影响他们四级成绩的一个重要的因素。该文将结合四级新题型的要求,引入预制语块概念指导学生四级写作学习,分析预制语块对他们写作自主性学习能力的影响,以此提高他们的四级写作水平和能力。
关键词 四级作文 四级新题型 预制语块 自主性学习能力
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大学英语听力计算机网络自主学习成效研究 被引量:1
8
作者 杨晓萍 《台州学院学报》 2013年第1期35-39,64,共6页
通过历时二年的听力计算机网络自主学习跟踪调查,探讨听力计算机网络自主学习对提高英语听力和综合水平的成效。调查表明,完全自主的听力计算机网络自主学习模式与传统教学模式在听力和四级成绩上效果相当。进一步调查表明自我评价不高... 通过历时二年的听力计算机网络自主学习跟踪调查,探讨听力计算机网络自主学习对提高英语听力和综合水平的成效。调查表明,完全自主的听力计算机网络自主学习模式与传统教学模式在听力和四级成绩上效果相当。进一步调查表明自我评价不高、目标和计划不足、师生互动缺乏、计算机网络自主学习系统在技术和内容上欠缺等因素对自主学习成效有一定影响。加强教师引导和监督管理是提高学习成效的关键。 展开更多
关键词 英语听力 计算机网络自主学习 自主学习能力 四级成绩
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大学英语四级考试对三本院校学生英语学习的反拨作用研究 被引量:2
9
作者 丁玲 《海外英语》 2014年第1X期110-111,共2页
反拨作用是指语言测试对语言教学和学习产生的影响。通过访谈、课堂观察和调查问卷等研究方法,此研究从英语学习者的角度出发,结合三本院校大学非英语专业学生英语的学习实践,探讨了大学英语四级考试对三本院校学生英语学习的反拨作用... 反拨作用是指语言测试对语言教学和学习产生的影响。通过访谈、课堂观察和调查问卷等研究方法,此研究从英语学习者的角度出发,结合三本院校大学非英语专业学生英语的学习实践,探讨了大学英语四级考试对三本院校学生英语学习的反拨作用。并提出相应的建议以充分发挥其积极的反驳作用,以期提高三本院校学生大学英语学习效率。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 三本院校 英语学习 反拨作用
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浅析英语四级网考对培养学生自主学习能力的推动 被引量:2
10
作者 杨慧娟 《海外英语》 2010年第7X期139-140,共2页
教师引导、学生参与的课堂教学和课外自主式学习的复合型学习模式已经取代了传统单一的以教师为中心的语言学习模式。文章对大学英语四级网考的题型和考试特色进行了简要概括,并且针对培养学生适应网考的自主学习态度、习惯及方法的调... 教师引导、学生参与的课堂教学和课外自主式学习的复合型学习模式已经取代了传统单一的以教师为中心的语言学习模式。文章对大学英语四级网考的题型和考试特色进行了简要概括,并且针对培养学生适应网考的自主学习态度、习惯及方法的调整做了分析,进而说明四级网考对学生自主学习能力的培养有着一定的推动作用。 展开更多
关键词 四级网考 自主学习 推动
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朗读与CET 4
11
作者 陆红燕 《科技资讯》 2011年第13期189-189,191,共2页
CET 4是令许多大学生头疼的问题之一。本文在对英语朗读的相关研究做了回顾之后,进一步分析了朗读与自主学习能力及CET4之间的关系,进而指出,教师应该加大朗读在大学英语教学中的比重,开展形式多样的朗读活动,培养学生的自主学习能力,... CET 4是令许多大学生头疼的问题之一。本文在对英语朗读的相关研究做了回顾之后,进一步分析了朗读与自主学习能力及CET4之间的关系,进而指出,教师应该加大朗读在大学英语教学中的比重,开展形式多样的朗读活动,培养学生的自主学习能力,帮助学生顺利通过CET 4。 展开更多
关键词 朗读 自主学习能力 CET 4
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英语四级新闻听力测试对听力学习的反拨作用
12
作者 卢卉艳 王雪嵩 《考试与评价》 2020年第5期110-112,共3页
新闻听力测试作为大学英语四级考试听力部分的新题型,给学生的英语听力学习带来不小的挑战与影响。本文以Alderson和Wall的反拨假设为理论基础,对东北大学的6名大二非英语专业学生进行访谈。分析访谈数据发现,英语四级新闻听力测试对学... 新闻听力测试作为大学英语四级考试听力部分的新题型,给学生的英语听力学习带来不小的挑战与影响。本文以Alderson和Wall的反拨假设为理论基础,对东北大学的6名大二非英语专业学生进行访谈。分析访谈数据发现,英语四级新闻听力测试对学生听力学习同时存在正面和负面反拨作用,体现在学生学习的态度、内容、深度方面。总体上,正面反拨作用大于负面反拨作用。根据研究结果,本文进一步提出了一些对大学英语听力教学的建议,以求对英语听力的教与学有所启示。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 新闻听力 反拨作用 英语听力学习
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大学英语四级对英语学习的后效作用研究
13
作者 程亚玲 《海外英语》 2015年第12期43-44,46,共3页
该研究结合后效作用理论,采用描述性研究方法探索了现行大学英语四级考试对非英语专业学生英语学习的后效作用。通过对一所大学的3名学生进行日记和访谈的形式,探索了新大学英语四级对学生英语学习的后效作用,提出了一些提高其积极后效... 该研究结合后效作用理论,采用描述性研究方法探索了现行大学英语四级考试对非英语专业学生英语学习的后效作用。通过对一所大学的3名学生进行日记和访谈的形式,探索了新大学英语四级对学生英语学习的后效作用,提出了一些提高其积极后效的建议,以推动大学英语教学,切实培养学生的英语综合运用能力。 展开更多
关键词 新大学英语四级 后效作用 大学英语学习
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大学英语教师和学生对新四级考试的评价——对基于新大学英语四级考试后效的实证研究 被引量:3
14
作者 朱志敏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2013年第3期143-145,共3页
":改进考试对教学的后效"是目前我国大学英语四级考试改革的重点。本研究通过对国内某本科院校在校学生和英语教师进行问卷调查,以期了解其对新四级考试(包括四级口语考试)的理解和看法。初步研究表明,新四级考试对教学的积... ":改进考试对教学的后效"是目前我国大学英语四级考试改革的重点。本研究通过对国内某本科院校在校学生和英语教师进行问卷调查,以期了解其对新四级考试(包括四级口语考试)的理解和看法。初步研究表明,新四级考试对教学的积极反拨作用不明显;应试教学问题依然严重;新四级考试本身的效度和信度均有待进一步提高;学生对四级口语测试持欢迎态度,应该取消报名条件。 展开更多
关键词 新大学英语四级考试系统 后效 大学英语教学
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CET-4汉译英测试对大学英语翻译教学的反拨效应实证研究 被引量:2
15
作者 高钰 《渭南师范学院学报》 2018年第10期66-73,共8页
反拨效应是测试对教师和学生在教、学上产生的影响,包括积极影响和消极影响。积极影响对教学起促进作用,消极影响对教学造成阻碍。以大学英语四级(CET-4)翻译测试为研究对象,以问卷调查和访谈等定性与定量相结合的方法为基础,运用SPSS 2... 反拨效应是测试对教师和学生在教、学上产生的影响,包括积极影响和消极影响。积极影响对教学起促进作用,消极影响对教学造成阻碍。以大学英语四级(CET-4)翻译测试为研究对象,以问卷调查和访谈等定性与定量相结合的方法为基础,运用SPSS 20.0分析工具,深入剖析了CET-4翻译教学现状及存在问题,考察了CET-4翻译考试对大学英语教学所产生的反拨效应。结果显示,CET-4翻译测试题目对大学英语翻译教学所产生的正面反拨效应大于负面反拨效应,且可提高学生的英语语言综合运用能力。最后,提出了促进CET-4翻译测试正面反拨效应提升的建议。 展开更多
关键词 CET-4 汉英翻译 反拨效应 大学英语 翻译教学
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改革后的CET-4对军队院校学员大学英语学习的反拨效应探析——基于西南地区军队院校的问卷调查
16
作者 李志芳 《考试研究》 2020年第1期44-51,共8页
对西南地区军队院校学员的问卷调查发现,改革后的CET-4对军校学员大学英语学习产生了积极反拨作用,引导学员提高学习兴趣、改善学习内容和方法,促进了学员的英语学习。同时,CET-4对军校学员的反拨作用差异较大,研究建议采取措施加强CET-... 对西南地区军队院校学员的问卷调查发现,改革后的CET-4对军校学员大学英语学习产生了积极反拨作用,引导学员提高学习兴趣、改善学习内容和方法,促进了学员的英语学习。同时,CET-4对军校学员的反拨作用差异较大,研究建议采取措施加强CET-4对军校所有学员的积极反拨作用。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 大学英语学习 反拨效应
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