CFD项目驱动《计算流体力学与传热学》课程教学改革探究

本文分析了《计算流体动力学与传热学》课程教学中存在的问题,发现学生缺乏对此课程的学习兴趣、学生缺乏对数值计算基础理论的掌握、学生的成绩评价方式较为单一等,然后,从搭建远程CFD仿真平台、开发《计算流体力学与传热学》教学项目、改革考核方式3方面进行教学改革,并以“相变蓄热特性数值计算”专题为例,介绍了CFD项目驱动实践教学的具体方法,有助于高等学校工科能源动力类和化工类等专业应用型人才的仿真能力和创新思维的培养。