“连锁企业CI设计”课程教学改革探讨与研究

“连锁企业CI设计”课程是一门综合性学科,教学改革要注重理论与实践相结合。该文从提高教师教学效果、激发学生学习兴趣、提高学生知识技能掌握程度、培养学生团队协作意识几个方面入手,探讨了“连锁企业CI设计”课程的教学改革,以期为提高该课程的教学效果提供一些借鉴。

符号学在品牌包装与CI设计中的应用研究

运用符号学原理对品牌包装与CI设计展开分析研究,探讨品牌传播与符号的关系、品牌包装视觉设计的构成要素及其符号功能;并针对符号消费社会,市场营销的符号化趋势,提出开拓品牌包装与CI设计的符号差异化的对策,探索进行现代包装设计创新的新思路、新途径、新方法。

以文化传统为导向的农夫山泉CI设计策略构建

目的通过对CI设计基本概念与方法体系的界定,结合实际案例,论证在企业品牌形象构建时应适度引入中国文化传统中的艺术元素。方法案例研究分析,以"农夫山泉"品牌为例,深入分析其CI设计中理念识别、行为识别、视觉识别的文化传统元素表现。结论通过理论分析与实证研究,提炼出中国式CI设计的基本策略与应用方式,以期为现代企业的CI设计提供理论依据与实践措施。

CI设计中传统文化元素的融入策略分析

在CI设计中融入传统文化元素,不但可以提升企业的识别度,而且能够让消费者感受到特有的亲切感,本文从理念识别、行为识别、视觉识别三个角度分析中国CI设计中传统文化元素的融入策略。

中小学CI设计要体现教育的特点

CI是企业管理的一个专用名词，本意是企业身份、企业特征，中文释义为企业形象。成功的企业形象的设计，能将一个企业与其他企业区别开来，使公众对企业产品质量和整体形象有一个良好认识。

谈企业CI设计

在现代市场经济竞争空前激烈情况下,产品质量和价格固然重要.但随着人们生活质量的提高,消费理念的转变,商品竞争将很大程度取决于他们心目中生产某种商品的企业形象.企业如何通过CI设计提高自己的形象,将是影响企业经营战略乃至生存的问题.

基于本科层次的《CI设计》课程教学研究

基于本科层次的设计类学生培养要求,对《CI设计》课程的教学内容和结构、教学方法和考核方法进行了较为全面的研究和论述。根据课程教学内容与知识结构,把《CI设计》课程分为了理论讲授、课外调研、设计实践、上机制作和作品展示及成绩评定等5个环节,并以50个学时为例,分别阐述了各个环节的学时分配和主要内容。此外,针对目前教学过程中存在的问题,提出了重视理论教学、理论与实践并重、加强院系合作、培养学生的团队协作意识等几个方面的解决途径。

浅析CI设计的企业文化导向

在现代企业经营活动中,应是以人为中心的企业经营。CI不仅是企业形象的战略,还是企业文化的战略,是一种明确认识企业理念与企业文化的活动。成熟化的CI设计的基点,就是创造"企业美、环境美和生活美的世界"。追求美,用美来赢得更多的效益,同时也将这种效益和美奉献给社会和消费大众,这是一个成熟、富足社会文化进步的象征。

自由解读——第12届卡塞尔文献展与CI设计

第12届卡塞尔文献展CI设计,被符号成了一个强烈的印象——自由的、自由去看、自由解读。这也符合60年来卡塞尔文献展的一贯做法:"无固定主题,每一次都可以重新定义自己。"这种卓有远见的设计,给予展览最大的可能性,以保持文献展经久不衰的前卫性。

CI设计中辅助图形的应用

CI设计是一个企业的整体形象设计。一件优秀的CI作品可以向大众传递企业的理念、文化、特点等相关信息,从而使公众产生认同感和价值观,以达到良好的经济和社会效益。辅助图形是CI设计中的一个重要部分,一套完整的CI系统中,辅助图形起着不可忽视的作用。本文通过实际案例的讲解,说明辅助图形在CI设计中的重要地位。

论CI设计在现代企业经营中的作用

CI设计是一种全方位的观念,是集企业理念、信誉、印象为一体的设计;企业只有塑造好良好的企业形象,才能参与市场竞争,开拓国际市场。

设计专业CI设计课程教学改革探索

如何遵循设计专业学生的认知规律,激发学习兴趣,培养学生团队意识,启发学生自主学习,更好的理解和掌握企业形象设计这门课程,本文就高校设计专业CI设计课程教学出现的种种问题和现象,提出了针对性的解决思路,探索CI设计课程的现代教学改革。

浅述CI设计与企业文化

CI作为一种创造企业形象、增强企业形象影响力、改善企业管理的有效工具,已经被证明是一种功能强大的企业推进剂。CI系统构建的战略体系同企业文化各个层面密切相关。成功的企业正是在CI设计的过程中将企业文化与企业经营成功的相结合。

CI设计课程教学改革的研究——结合体育场馆的CI设计进行教学

通过CI设计可以充分展现出企业形象,是企业一种重要的宣传手段。CI设计的学习过程,是思维和行为创造力的培养过程,所以从高校教育的角度来看,CI设计课程教学不仅要完成理论教学目标,更要注重学生实践能力的培养。目前,高校CI设计课程教学还面临着一些问题,需要对其进行必要的调整与改革,才能促进CI设计课程教学效率的提升。

商业企业CI设计中的心理机制

商业企业ＣＩ设计中的心理机制·张理支庆达·从一般意义上讲，ＣＩ战略是企业形象定位战略，或称为企业形象设计战略。从更深层的涵义来考察，ＣＩ战略是企业通过形象设计而赢得消费者和社会公众，实现企业发展的最终目的。因此，可以说ＣＩ战略是借助企业形象来实现企业...

中国传统数理尺度研究在CI设计中的应用探索

中国传统数理逻辑理论及思维方式,以高度精炼的数理尺度关系为探索和把握艺术规律提供了依据。企业形象识别系统(corporate identity,CI)设计作为品牌识别系统设计的重要理论和方法,拥有系统性、创新性和规范性的运作原则,运用中国传统数理尺度研究成果不仅能够为我们提供系统性的思维方式,而且可以在CI设计的定位、创意、设计表现及实施过程中发挥重要的指导作用;同时,在实践过程中能够提供具有创新性的视觉表现形式。

行动学习在CI设计课程教学中的应用研究

CI设计是企业重要的战略选择,CI设计的发展对CI设计课程提出了挑战,现有的CI设计课程在内容与教学方法上都与社会需求存在一定差距。本研究根据行动学习的原理对CI设计课程进行教学改革的实践,强调真实任务情境的设计与合作学习的管理,充分利用角色模拟等手段,实践证明教学效果非常明显。

关于《CI设计》课程教学方法的探索

由于我国经济发展,导致CI作为企业识别的系统构架其内涵发生重大变化,随之市场对于高校的CI设计人才培养有更高的要求。艺术设计专业体系中的CI设计课程教学必将顺应时代、切合实际进行课程的教学改革,此文即围绕其中的教学方法这一方面研究,力求探索能切实提高教学质量、培养学生综合能力的有效方法,从而促进艺术设计专业教育的发展。

浅谈甘肃省旅游城市CI设计

城市形象，简单地说就是人们对城市的看法和评价。城市形象设计，有利于塑造城市个性特色的文化内涵，对内形成凝聚力，对外则有利于提高城市的知名度，从而为地方经济发展提供良好的外部环境。本文从城市CI的内涵、城市CI的基本要素切入，阐述了旅游城市导入CI的意义与原则，分析了甘肃省旅游城市形象设计的现状及前景。

高校CI设计教育与中国发展相结合

本文通过分析CI在中国的出现、发展及出现的问题,从而得出中国的高校CI设计教育与中国发展联系越来越紧密,CI执行日趋专业化这一趋势,并提出只有将中华民族优秀文化传统与现代企业经营理念的融合,导入和实施“中国型CI”,才是我国CI发展的必由之路。