武汉交通职业学院荣获第七届智慧高校CIO论坛“智慧校园-示范高校”奖

3月25至26日,由智慧高校CI0信息化专业委员会、上海市高等教育学会等单位联合举办的“第七届智慧高校CIO论坛”在上海召开。论坛以“协同创新共迎数字教育新未来”为主题,聚焦智慧校园、智慧教学、智慧管理、智慧科研等热点话题,分享AI、5G、大数据、云计算、网信安全等在高校教育中的最新应用场景,推动信息技术与教育的深度融合。武汉交通职业学院荣获“智慧校园-示范高校”奖。

IBM在System z CIO高峰论坛上发布主机市场新策略 携手ISV拓展新领域

在2007年IBM System zCIO高峰论坛上，IBM System z系列服务器大中华区总经理杨宇向记者介绍了IBM主机今年新的策略重点时说：“2007年．IBM System z的策略重点之一是携手ISV合作伙伴拓展新行业、新领域。从而使更多的客户有机会接触并享受到主机所带来的优势。”

量子领导者:教育数字化转型下学校CIO的能力转变

当前,教育数字化转型已成必然趋势,对教育的创新与变革正产生着重大的影响,面对以新冠疫情为代表的复杂多变的内外环境,需由首席信息官(CIO)之类具有专业能力的人来统筹应对,而这对学校CIO的能力提出了更高的要求。以校园网建设作为参照,在教育信息化的不同阶段,CIO的相关认知经历了演变,能力结构也发生相应的需求转变,而“量子思维”的引入为VUCA时代学校CIO能力体系的构建提供了新思路。基于此,从转型规划、变革组织、服务创新以及数字化引领四种不同的职责出发,提出作为量子领导者的CIO分别应具备的素养与能力,再通过德尔菲法对能力体系进行验证与修订。量子领导力强调以量子思维来看待组织的发展及其发展动力,打破了以往以稳定的、可预测的、可控制的方式看待事物的观念,强调要动态看待问题,主动变革组织,进行创新驱动,为教育数字化转型背景下学校信息化领导力建设提供了转变方向。

锐意创新 协作创新——2007年IBM System z CIO高峰论坛在京召开

日前，据美国IT研究与咨询公司Butler集团研究报告，由于在面向服务的基础架构和虚拟技术领域不断取得进步，大型主机将在现有市场和包括中国、印度及南美在内的新兴市场上大行其道。该报告还强调指出，基于IBM System z的WebSphere应用服务器提供了面向单一计算平台的虚拟化工具，提高了在大型主机上采用SOA和Linux的能力。

IBM System i5 ITSO＆ CIO 2006论坛在深举行

11月8日，IBM在深圳隆重举行了主题为“悟简化魔力，i为你而来”的IBM System i5 ITSO＆CIO论坛。3天的时间里，IBM的技术专家们与来自国内300多家的System i系列用户及合作伙伴进行全面、深入的探讨和技术交流。这次论坛将为我国企业的IT基础架构简化、业务连续性的提升带来具指导性的支持和帮助。

两化融合背景下企业CIO的角色定位

CIO作为信息时代的新兴职业,其受关注程度与影响力正随着信息技术的高速发展逐步提高。在两化融合背景下,企业中CIO已经产生了全新的角色定位,即以信息技术与商业素养为基础,在企业管理与领导决策中发挥关键作用。

高校信息化建设中的CIO角色研究及启示

在高校信息化建设中,如何统一战略规划,实现资源共建共享,建立与完善部门协调工作机制,并进一步推动高校管理体制的数字化、高效能重组,不仅已成为越来越多大学领导者的共识,而且成为大学改革深化发展的一种新趋势。本文对CIO体制的历史演变和CIO角色、职责、能力特征进行了较为深入的考察,并提出对我国高校信息化建设的启示。

高校智慧校园建设呼唤CIO体系

我国高校信息化经过三十年左右的快速发展,现在已经开始进入智慧校园建设阶段。本文在分析我国高校信息化发展各阶段特点和高校智慧校园基本特征的基础上,借鉴美国高校CIO体系建设经验,设计了一套适合我国高校智慧校园建设的CIO体系,为我国高校下一阶段信息化建设保驾护航。

学校首席信息官(CIO)制度框架及建设路径研究

施行学校首席信息官(CIO)制度对于建立健全教育信息化可持续发展机制具有重要意义。当前人们对于学校CIO制度究竟要“建什么”和“如何建”两大基本问题的认识还不够清楚。因此,有必要从制度构建视角对学校CIO制度进行深入分析和研究。首先,研究在考察各学科有关制度认识内在一致性的基础上,对学校CIO制度进行本质把握和操作性定义;其次,整合相关基础性要素构建了学校CIO制度框架,并对制度要素进行逐一剖析;最后,提出了学校CIO制度的建设路径。研究认为:(1)学校CIO制度是为了实现学校教育信息化战略目标而形成的,以CIO职位为核心的信息化组织架构以及相关运行标准和规范。(2)完整的学校CIO制度框架分为目标层、核心层、基础层三个层次,包括制度目的、CIO职位、信息化组织机构、相关运行机制、信息化文化与认知等要素。(3)唤醒制度自觉、树立制度自信、坚持制度理性、培育制度文化是做好学校CIO制度建设的有效路径。

基于胜任特征模型的中小学信息化管理者(CIO)培训体系构建

在中小学教育信息化发展中,CIO的工作能力将直接影响到学校信息化的成效,因此对他们的培训尤为重要。目前中小学CIO的培训或者缺失,或者培训的实践针对性不强。笔者借鉴了胜任特征模型理论,结合中小学CIO的岗位要求,对CIO胜任特征建模,归纳了五个胜任特征群,构建了目标指向"使培训者获得岗位关键的胜任特征"的中小学CIO培训体系,对培训实施过程从策略实施的角度进行分析,对培训效果进行了评价。

CIO——图书情报学教育改革的培养目标

０引言图书情报学教育改革是近年来我国图书情报学界人士讨论、研究的热点之一。观点基本趋于两种：一是保持图书情报学教育的原有特色，即为各图书情报机构培养合格的以采、分、编、典、流等传统方式管理以文献信息为特征的图书馆、情报机构工作人员；二是拓宽培养口径，...

我国CIO现状及发展研究

作为推进企业信息化的一把手 ,CIO已经成为不可或缺的人才。本篇论文总结了中国 CIO的发展现状并对其发展趋势进行预测。最后 ,论文还对

教育信息化2.0视域下的首席信息官(CIO)——核心内涵、能力模型与专业发展策略

近年来,新兴信息技术催生着教育系统进行快速的自我革新与升级,教育部基于教育信息化发展的需求与战略,提出在教育信息化2.0时代施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度,使得CIO成为当前的研究热点之一。尽管CIO受到了教育领域研究者与实践者的广泛关注,但其核心内涵与能力结构等的研究仍不明确。为此,基于教育信息化2.0时代CIO应具有的岗位职能,从国家政策、专业标准和实践共识等三个视角来解读CIO的核心内涵。并且,采用三角互证的研究方法(文献综述、质性访谈和专家调查),对中小学CIO的关键能力结构进行深入分析。在此基础上,提出了首席信息官(CIO)的能力发展模型,包括信息化决策规划、信息化应用管理、信息化环境建设和信息化效益评估等四个外显性的能力维度,以及信息素养、人际沟通、领导力、运营监管、反思实践和创新发展等六个关键内在能力要素。基于该模型,面向CIO的专业发展,提出了能力认证的培训模式、体系的实践提升策略,并通过构建职业发展共同体和开展合作研究,来加快CIO的职业化发展进程。

医疗卫生信息化建设需要引入CIO制度

分析了我国医疗卫生信息化建设的现状,提出了在我国医疗卫生信息机构设立信息主管(CIO)的必要性及其职责。设立CIO,能够克服卫生信息管理中存在的诸多问题,加强我国卫生信息管理,促进我国的医疗卫生信息化建设。

试论CIO与CKO

随着信息技术的发展 ,企业由重视信息管理转向侧重于知识管理 ,在此过程中 ,相继出现了信息主管 (CIO)和知识主管 (CKO)。作为企业管理主体的 CIO和 CKO有着各自不同的内涵和职能 。

论高校信息化集成管理环境下CIO的职能与作用

高校信息化建设是教育现代化的核心推动力量。但高校信息化建设长期以来信息资源分散,缺乏整体规划,信息不规范,数据不统一,使学校资源得不到充分利用。本文以信息化集成管理环境为背景,分析高校CIO对促进高校信息化集成管理的职能与作用。

我国CIO人才培养研究

由于信息化建设的发展,使得CIO人才培养已经变的刻不容缓了。文章对有关CIO的基本情况进行了介绍,分析了我国进行CIO人才培养的必要性,并提出了我国的CIO人才培养模式。

论医院信息系统建设中CEO与CIO的关系与作用

论述医院CEO(首席行政执行官)与CIO(首席信息技术主管)在医院信息系统建设中的关系和作用。指出CEO对信息系统的需求欲望是医院信息化建设的原动力。CIO应直接受控于CEO,以便更好地领会和理解CEO的管理思路及其对系统目标的要求,选择适合本院的解决方案,有效地组织和提供信息。CEO应给予CIO一个良好的开发环境,包括CIO的职权、开发经费、技术队伍等。只有CEO和CIO在理念上达到共识,并在实践中支持与配合,才能保证 HIS成功地开发与应用。

美国高校CIO职业化的探究与启示

随着信息化的深入与发展,美国高校CIO(Chief Information Officer,首席信息官)呈现出职业化的取向:CIO来源多样、人员选拔严格、任期稳定、角色定位明确、薪酬体系合理、培养机制多元。我国高校信息化治理需要学习美国的经验,引入CIO机制,制定适合的CIO遴选制度,明确CIO的地位、权利与职责,建立稳定的任期制度,以市场手段调节薪酬水平,构建多元化的培训机制。同时,推行CIO职业化要结合我国高校实情,稳中求变,逐步推进。