新质生产力背景下高校劳动教育评价改革策略探析

随着数字化、智能化时代的到来,社会产业结构及劳动力市场正面临着社会更迭的交界口,新质生产力的应运而生,意味着创新已成为推动社会进步和经济发展的关键动力。在这一背景下,高校作为培养创新人才的重要阵地,其劳动教育评价体系的改革关乎未来教育的质量。基于此,本研究将阐述新质生产力背景下劳动教育评价改革的系列价值、多维挑战,再结合CIPP理念对评价改革策略展开探讨,旨在为新时代高校劳动教育评价改革的完善提供思路与启发。