高校体育教学中强化思想道德教育的创新性探索--基于CIPP评估模式

体育教育是素质教育中不可或缺的部分,而高校是培养高质量高素质人才最为重要的场所,因此,高校的体育教育在整个教育体系中显得尤为重要。在以人为本的文化教育氛围下,思想道德教育一直是素质教育的灵魂。体育教育与思想道德教育都是我国教育中的主要组成部分,统一于我国人才培养中。在探索如何才能更好地在高校体育教育过程中将学生思想道德教育有机融合的过程中,作为典型形成性评估模式的CIPP评估模式是最有效也是最完整方式之一。本研究旨在探索在CIPP评估模式的理论运用基础上,如何才能加强高校体育教育的思想道德教育的建设,从而进一步促进全面素质教育的发展。

基于CIPP模式的公共就业培训绩效评估指标分析

政府开展公共就业培训服务,已经成为各国用来解决就业困境以及提高劳动者素质的重要政策工具。当前我国就业培训服务正逐渐打破以往由政府垄断提供公共服务的单一格局,构成公共培训机构、非营利性培训机构以及私人培训机构多元参与的竞争性培训准市场格局。为提供更具竞争力与效率的服务,可以借助于CIPP模式来归纳公共就业培训服务绩效评估指标,以协助提升政府在就业培训服务准市场机制中的管理能力。

基于CIPP模式的公共就业培训绩效评估指标分析

政府开展公共就业培训服务已经成为各国用来解决就业困境以及提高劳动者素质的重要政策工具。当前我国就业培训服务正逐渐打破以往由政府垄断提供公共服务的单一格局,构成公共培训机构、非营利性以及私人培训机构多元参与的竞争性培训准市场格局。而为提供更具竞争力与效率的服务,可以借助于CIPP模式来归纳公共就业培训服务绩效评估指标以协助提升政府在就业培训服务准市场机制中的管理能力。

高校图书馆CIPP个性化服务评估模式研究

为了长远发展,高校图书馆不仅需要建立全新的个性化服务模式,更需要引进个性化评估机制,对其实施的服务方式和内容进行价值判断,评估分析出如今的服务模式存在的优点与不足,为今后的改善与发展提出有效的策略。CIPP评估模式是由背景评估、输入评估、过程评估和成果评估四大部分构成,因其过程流畅、评价全面以及反馈及时而被广泛采用。文章先介绍了这四大评估环节环环相扣过程,并详细介绍CIPP评估模式在高校图书馆个性化服务评估中的具体应用,同时设计出相关指标体系,提出几点应用建议。

基于CIPP模式下高职贫困学生就业能力提升计划的研究

根据十九大精神与教育部关于"提升毕业生就业能力,强化就业困难群体帮扶"的要求,高校应积极开展贫困生就业帮扶工作,着力提升贫困生的就业能力,帮助贫困生现实"一人就业,全家脱贫"的目标,阻断贫困代际传递。为进一步贯彻习总书记关于"精准扶贫、精准脱贫"的指示,笔者根据浙江农业商贸职业学院财会金融系贫困大学生的实际情况,设计并实施了"贫困生就业能力提升计划"项目,然后以CIPP评估模式对该项目进行全方位的评估与反思,并在此基础上对高职院校开展贫困生就业援助工作提出相应的建议。

基于CIPP的高职护理专业英语课程评价研究

专业英语课程教学的评价机制需要借鉴CIPP评价模式。基于CIPP分析了高职护理专业英语课程评价,在传统的终结性评价的基础上,结合过程性评价,取长补短,辅以成果评估,系统地对学生的专业知识水平和英语语言应用能力等作出准确的判断。