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亲子关系与CL0CK基因rs1801260多态性对学前儿童亲社会行为的交互影响:性别的调节作用
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作者 刘倩文 高晗晶 王振宏 《心理发展与教育》 北大核心 2024年第5期625-635,共11页
研究探讨了亲子关系与CL0CK基因rs1801260多态性对学前儿童亲社会行为的交互影响及性别的调节作用。以694名学前儿童(M年龄=5.06岁,SD=0.87)及其父母为测试对象,收集儿童的睡液样本进行基因分型,由儿童父母填写亲子关系和儿童亲社会行... 研究探讨了亲子关系与CL0CK基因rs1801260多态性对学前儿童亲社会行为的交互影响及性别的调节作用。以694名学前儿童(M年龄=5.06岁,SD=0.87)及其父母为测试对象,收集儿童的睡液样本进行基因分型,由儿童父母填写亲子关系和儿童亲社会行为量表。研究结果发现,亲子亲密与亲子冲突对亲社会行为的主效应显著。亲子冲突、CL0CK基因rs1801260多态性和性别三重交互影响儿童的亲社会行为,即与携带C等位基因的男孩相比,携带TT基因型的男孩在低亲子冲突下会表现出更多的亲社会行为,在高亲子冲突下则表现出更少的亲社会行为。但亲子冲突与CL0CK基因rs1801260多态性对女孩亲社会行为的交互作用不显著。研究结果为深入理解学前儿童亲社会行为形成的基因一环境交互作用机制提供了证据。 展开更多
关键词 学前儿童 亲子冲突 cl0ck基因rs1801260多态性 亲社会行为 个体(基因)-环境交互
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