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CLI理念指导下的大学生思辨能力培养策略研究--以大学英语综合课为例
1
作者
武佩虹
《英语教师》
2023年第9期74-77,共4页
简要分析大学英语教学存在的问题。介绍国内外有关思辨能力的研究,阐述CLI理念的内涵。以大学英语综合课为例,从课程内容和教学目标、教师素养、课堂教学、教学评价等四个方面探究如何基于CLI理念开展教学,落实对大学生思辨能力的培养...
简要分析大学英语教学存在的问题。介绍国内外有关思辨能力的研究,阐述CLI理念的内涵。以大学英语综合课为例,从课程内容和教学目标、教师素养、课堂教学、教学评价等四个方面探究如何基于CLI理念开展教学,落实对大学生思辨能力的培养。提出基于CLI理念优化课程内容和制订教学目标、提升教师的思辨素养、采取线上线下结合的教学模式、将思辨能力评价贯穿课程始终等策略。
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关键词
大学英语
cli理念
思辨能力
大学生
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职称材料
基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学探索--以长治学院为例
2
作者
郭佳
程娇
+2 位作者
郭允雪
王璨
陈新
《长治学院学报》
2022年第4期98-102,共5页
基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学有助于解决因英语语音的精准度和宽容度之间的平衡难以把握以及英语语音教学材料的碎片化和去主题化所造成的《英语语音》课程在融入思政元素时的困难,通过建立系统化的教学目标、重构课程内容、...
基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学有助于解决因英语语音的精准度和宽容度之间的平衡难以把握以及英语语音教学材料的碎片化和去主题化所造成的《英语语音》课程在融入思政元素时的困难,通过建立系统化的教学目标、重构课程内容、改进教学方法、拓展课程思政建设第二课堂、完善考评方法机制等一系列改革措施,长治学院《英语语音》课程组将思想政治教育融合到课程教学过程中,进行了教学探索和尝试。
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关键词
cli理念
《英语语音》课程
课程思政
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职称材料
CLI教学理念下英语学习者自我效能感与英语学习焦虑的相关性的调查研究
被引量:
1
3
作者
刘欣
刘可欣
《大学(教学与教育)》
2022年第2期13-16,共4页
本文以CLI教学理念下的英语专业大学生的英语学习为切入点,探究CLI教学理念下英语学习者自我效能感和英语学习中所产生的焦虑情况,以及二者之间存在的相关性。本研究采用问卷调查及访谈法,对大连某高校英语专业学生采用CLI教学理念教学...
本文以CLI教学理念下的英语专业大学生的英语学习为切入点,探究CLI教学理念下英语学习者自我效能感和英语学习中所产生的焦虑情况,以及二者之间存在的相关性。本研究采用问卷调查及访谈法,对大连某高校英语专业学生采用CLI教学理念教学的英语自我效能感及英语学习焦虑情况进行调查,并探讨二者的相关性。研究结果显示,二者的状况都处于中等水平,英语自我效能感与英语学习焦虑之间存在显著的负线性相关关系。
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关键词
cli
教学
理念
英语自我效能
学习焦虑
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职称材料
基于CLI的TED视听说课程教学目标与实践研究
被引量:
2
4
作者
胡海峰
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2022年第3期126-131,共6页
内容语言融合教育理念(CLI)以实现人的全面发展为宗旨,倡导在教学过程中内容和语言的融合,并明确了知识、能力、素质等三大教育目标,TED演讲为实现这三大目标提供了很好的素材。在CLI理论的指导下,TED视听说课程应用TED演讲作为教学素材...
内容语言融合教育理念(CLI)以实现人的全面发展为宗旨,倡导在教学过程中内容和语言的融合,并明确了知识、能力、素质等三大教育目标,TED演讲为实现这三大目标提供了很好的素材。在CLI理论的指导下,TED视听说课程应用TED演讲作为教学素材,将英语听说教学与有意义的知识内容教学有机结合起来,突出内容在听说教学中的作用,旨在帮助学生获取专业知识的同时提升学生听说能力,最终提高学生的综合能力和综合素质,实现全面育人。
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关键词
内容语言融合教育
理念
(
cli
)
TED视听说
TED演讲
教学目标
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职称材料
题名
CLI理念指导下的大学生思辨能力培养策略研究--以大学英语综合课为例
1
作者
武佩虹
机构
山西科技学院
出处
《英语教师》
2023年第9期74-77,共4页
文摘
简要分析大学英语教学存在的问题。介绍国内外有关思辨能力的研究,阐述CLI理念的内涵。以大学英语综合课为例,从课程内容和教学目标、教师素养、课堂教学、教学评价等四个方面探究如何基于CLI理念开展教学,落实对大学生思辨能力的培养。提出基于CLI理念优化课程内容和制订教学目标、提升教师的思辨素养、采取线上线下结合的教学模式、将思辨能力评价贯穿课程始终等策略。
关键词
大学英语
cli理念
思辨能力
大学生
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学探索--以长治学院为例
2
作者
郭佳
程娇
郭允雪
王璨
陈新
机构
长治学院外语系
出处
《长治学院学报》
2022年第4期98-102,共5页
基金
山西省哲学社会科学规划课题“课程思政理念下‘英语语音’教学探索与实践研究”(2121YE029)。
文摘
基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学有助于解决因英语语音的精准度和宽容度之间的平衡难以把握以及英语语音教学材料的碎片化和去主题化所造成的《英语语音》课程在融入思政元素时的困难,通过建立系统化的教学目标、重构课程内容、改进教学方法、拓展课程思政建设第二课堂、完善考评方法机制等一系列改革措施,长治学院《英语语音》课程组将思想政治教育融合到课程教学过程中,进行了教学探索和尝试。
关键词
cli理念
《英语语音》课程
课程思政
Keywords
cli
the course of English Pronunciation
ideological education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
CLI教学理念下英语学习者自我效能感与英语学习焦虑的相关性的调查研究
被引量:
1
3
作者
刘欣
刘可欣
机构
大连外国语大学公共外语教研部
大连外国语大学英语学院
出处
《大学(教学与教育)》
2022年第2期13-16,共4页
基金
大连外国语大学2021年度本科教学改革研究项目“新文科背景下‘拔尖外语人才’的培养路径研究”阶段性成果。
文摘
本文以CLI教学理念下的英语专业大学生的英语学习为切入点,探究CLI教学理念下英语学习者自我效能感和英语学习中所产生的焦虑情况,以及二者之间存在的相关性。本研究采用问卷调查及访谈法,对大连某高校英语专业学生采用CLI教学理念教学的英语自我效能感及英语学习焦虑情况进行调查,并探讨二者的相关性。研究结果显示,二者的状况都处于中等水平,英语自我效能感与英语学习焦虑之间存在显著的负线性相关关系。
关键词
cli
教学
理念
英语自我效能
学习焦虑
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
基于CLI的TED视听说课程教学目标与实践研究
被引量:
2
4
作者
胡海峰
机构
仲恺农业工程学院外国语学院
出处
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2022年第3期126-131,共6页
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度教育科学规划课题(高等教育专项)“大学英语教学过程中的‘续译’研究”(课题编号:2020GXJK443)
2020年广东省高等教育教学研究和改革项目“基于产出导向法(POA)的专门用途英语教学模式的研究与实践”(批准文件号:粤高教函〔2020〕20号)
2020年仲恺农业工程学院校级课程思政示范课堂项目“TED视听说--读书改变命运”。
文摘
内容语言融合教育理念(CLI)以实现人的全面发展为宗旨,倡导在教学过程中内容和语言的融合,并明确了知识、能力、素质等三大教育目标,TED演讲为实现这三大目标提供了很好的素材。在CLI理论的指导下,TED视听说课程应用TED演讲作为教学素材,将英语听说教学与有意义的知识内容教学有机结合起来,突出内容在听说教学中的作用,旨在帮助学生获取专业知识的同时提升学生听说能力,最终提高学生的综合能力和综合素质,实现全面育人。
关键词
内容语言融合教育
理念
(
cli
)
TED视听说
TED演讲
教学目标
Keywords
Content and Language Integration(
cli
)
TED Viewing,Listening and Speaking
TED TALKS
teaching objectives
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CLI理念指导下的大学生思辨能力培养策略研究--以大学英语综合课为例
武佩虹
《英语教师》
2023
0
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职称材料
2
基于CLI理念的《英语语音》课程思政教学探索--以长治学院为例
郭佳
程娇
郭允雪
王璨
陈新
《长治学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
CLI教学理念下英语学习者自我效能感与英语学习焦虑的相关性的调查研究
刘欣
刘可欣
《大学(教学与教育)》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
基于CLI的TED视听说课程教学目标与实践研究
胡海峰
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2022
2
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职称材料
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