基于CLP-CDIO的民族地区院校英语专业应用型人才培养模式研究——以“武陵山片区”高校为例

全球化的发展使我国传统英语专业人才培养模式面临挑战,民族地区高校也不例外。当前,应用型和复合型人才的匮乏成为了制约民族地区社会经济发展的瓶颈。基于此,以武陵山片区高校英语专业人才培养为研究对象,在分析现状的基础上,引入CLP-CDIO人才培养理念,从改变观念、整体化课程建设、项目教学法和课程教学评价创新这四个方面提出建议,以此推动民族地区院校英语专业应用型人才培养模式改革。

基于CLP-CDIO模式下英语专业应用型人才培养模式探究

在全球化的背景下,我国英语人才的培养面临着巨大的挑战。当前应用型和复合型英语人才的缺乏和培养机制的不完善是制约我国社会经济发展的重要原因。为了满足当前社会发展的需求以及社会建设和市场经济对英语人才的需求,有必要对我国高校英语专业的培养模式进行改革,只有加强教学改革,才能实现应用型人才培养的目标。本文在分析当前我国经济发展对应用型英语人才需求的基础上,引入CLP-CDIO人才培养理念,并对CLP-CDIO概念进行了简要阐述,并指出了CLP-CDIO模式在英语专业应用型人才培养模式中的运用,希望为我国英语专业应用型人才的培养提供一定的借鉴意义。