基于CMBM技术的“论文阅读”课程建设研究

通过系统阐述“论文阅读”课程所涉及的CMBM技术理论架构以及课程设计,选取237名学生就开设该课程的必要性、课程满意度以及课程教授阅读方法的有效性进行了调查。结果表明,课程的必要性、课程满意度以及对课程教授阅读方法的有效性相关6个问题的均分均显著高于理论均分(p<0.05)。认为该课程有较大必要和非常必要的比例为83.54%;在对课程总体满意度、课程所教授论文相关知识的满意度、学生对论文阅读基本技术及提升方法的满意度中,比较满意和非常满意的比例分别为90.72%、91.14%、88.18%;认为CMBM论文阅读方法可操作性大和强的比例为79.32%;认为课程对于提升其论文阅读能力比较有效果和效果明显的比例为84.81%。同时,提示还须带领学生进行实践,并在教学实践中不断予以改进。