COBUILD式释义与现代语言学理论

本文试从现代语言学角度分析COBUILD式释义的科学性。这种释义方式是基于现代语言学理论之上,吸收了功能语言学、篇章语言学、语用学、句法学等语言学派的观点和理论。本文还探讨了这种释义方式对汉语类词典编纂的启示。

基于物性结构理论的材料因子表述与配列研究——以《当代汉语学习词典》定义式释义为例

物性结构理论为词汇表征提供了基本范式,同时为名物词所用定义式释义方式“种差”的选用与配列提供了研究手段。文章对《当代汉语学习词典》定义式释义进行研究,以含材料因子的定义式释义为研究对象,发现在材料因子的表述模式上,《当代汉语学习词典》存在着多样化的特点;在材料因子与其他释义因子组合的配列框架上,《当代汉语学习词典》虽选用多种配列框架,但内部存在着较强的规律性。

COBUILD式整句释义的创新及对双语词典编纂的启示

柯林斯词典创造的整句释义法反映了现代语言学,特别是语用学的观点和理论,其科学性和先进性受到了词典用户的广泛肯定。这种释义方式的改进对今后双语词典的编纂有着深远的指导意义,包括双语词典的释义、例证以及语用栏的设置等。

英语单语学习词典释义方式浅议——以《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》为例

释义是"词典的灵魂"。通过分析与讨论两种释义风格截然不同的的词典——《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》,从使用者认知心理习惯角度入手,探讨已知的释义方式对未来词典释义方式的启示。

词的非常规功能义释义模式探析

词的功能义,是指因词性(或语法功能)不同而导致词的意义变化而形成的词义。研究词的功能义,重点是认识词在非常规功能下意义的变化。探讨词的非常规功能义的释义模式要注意区分逻辑语义模式与语言表达变式,以期在语文辞书中准确地、规范地说解词的非常规功能义。

《尔雅义疏》增附式释义疏误略说

《尔雅义疏》增附式释义疏误略说李亚明《尔雅义疏》，清郝懿行撰，属《尔雅》整理著作中较精善者，一直为世所推重。郝书的最大优点，一是以音声为本，二是注重目验。其疏误之处，王念孙在手批《尔雅义疏》写本（即节本）①刊误案语中、肖璋在《王石删订（尔雅义疏）声韵...

表演式抗争的释义、社会机理与效果

表演式抗争是一种新的抗争剧目,它是底层民众以一种戏剧性的公开行为表演的形式来实现利益价值诉求的一种社会抗争方式,具有一定的社会起源。在“高度现代化的碎片化社会”中,表演式抗争是利益受损、社会资源的扩大与行动资源的有限性以及社会情感激活与共振共同作用下的结果。表演式抗争的效果受到表演的“势”影响,包括表演者的道德、身体和政治“势”能,最重要的决定性因素是表演的政治“势”能,当体制外利益或政治诉求转化为行政压力才能获得问题的有效解决,诉求才能得到满足。

从构式语法看词语释义——以《现代汉语词典》为例

本文以构式语法为理论基础,分析了《现代汉语词典》中的若干词语,比如"归""再"等释义的失当。通过这些词语释义的分析提醒语言学者特别是辞书编纂者在进行词语释义时应避免把应该是某个构式的语义错误地归到某个词语身上,并对辞书释义提出四点建议。

“A+一+X,B+一+Y”构式的分类及释义模板

该文以现代汉语中的"A+一+X,B+一+Y"格式为例,介绍了构建《现代汉语构式知识库》的初步工作。"A+一+X,B+一+Y"格式可根据其表义功能不同分为三个大类,十个小类。该文重点阐释了该构式表达"因果倚变义、事物交错义、状态交替义、动作行为交替义、周遍大量义、让步小量义"等6种意义的判定条件及相应的释义模板。

词的释义方式剖析(下)

现在谈对表性状词的说明描写。表性状词主要用下列三种释义方式来说明描写词义: 1.“(适用对象)+性状的说明描写”式。如: 景气经济繁荣。滑稽(言语动作)引人发笑。“经济”是“景气”一词的适用对象,“(言语动作)”是“滑稽”一词的适用对象,有时用括号括起。

20世纪英语词典释义的语境形式综述

20世纪英语词典发展以来,语境在词典释义中的应用受到重视,目前已经形成例证式语境、括注式语境和释义句式语境"三足鼎立"的局面:一方面,作为释义不可缺少的例证式语境还将继续发挥其强大的辅助作用;另一方面,括注式语境因其短小简练可直接应用在释文中,将得到不断改善;第三方面,释义句式语境已经应运而生,并给词典释义带来了一场革命性的创新。

《常用形容词分类词典》ABB式形容词释义考察

汉语的重叠形容词是三大实词中最具代表性的,而ABB式形容词又是重叠形容词的第二大类型,具有很强的表现力,其释义方式很值得关注。

夹注式单词释义对二语阅读中词汇附带习得的影响

用一语夹注、二语夹注及无注释三种方式对同一篇英语文章中的生词加以处理,探究夹注式单词释义对二语阅读中词汇附带习得的影响。研究对象为我国某外国语大学英语专业二年级的3个平行班。实验时,控制班使用的阅读材料不含生词注释,两个实验班使用的阅读材料分别含有一语夹注和二语夹注。统计结果显示,实验班和控制班在词形辨认和形义联系两项即时测试中均无显著性差异。研究表明,不同于旁注及尾注等注释形式,夹注对二语阅读过程中的词汇附带习得并无显著的帮助作用。

一种嵌入式监控信息释义方案研究

在D5000系统中对每个重要信息关联释义信息功能类型,通过实时告警窗触发展示。当监控系统发出告警信息时,值班员根据需要触发嵌入式监控信息释义功能,在实时告警窗上直接调阅信息释义详细内容,辅助异常信号的判断处理。通过不断完善不断丰富信息解释与帮助数据库,再利用嵌入式释义功能来展示出来,使值班调控员对异常信息、设备故障的判断更为准确可靠,为值班员识别故障、隔离故障、处理故障和快速恢复送电提供了"有经验"又科学的手段。

从构式语法理论看词典释义

构式语法认为构式的意义是由词汇义和句法共同组成的,构式和其组成成分的关系是相互作用的。本文着重探讨了构式对其组成成分——词的意义的影响,分析了目前词典对部分构式的释义情况,并试着寻找如何更好地为标记性构式进行释义的方法。

《尔雅义疏》增附式释义疏误略说

《尔雅义疏》虽属《尔雅》整理著作中较精善者,但其中疏误亦不少;本文专就其增附式释义失误问题展开述评。文章在辨析概念及具体分析《尔雅义疏》对并无词义脱落经历的词目进行增附式释义的构成类型的基础上指出:应以词义自然脱落的通达观看词义的发展过程,对疏误作人为的再过滤理解。

《尔雅义疏》增附式释义述略

《尔雅义疏》增附式释义述略李亚明《尔雅义疏》，清郝懿行撰，属《尔雅》整理著作中较精善者，一直为世所推重，郝书的最大优点，一是以音声为本，二是注重目验。其疏误之处，王念孙在手批《尔雅义疏》写本（即节本）①刊误案语中、肖璋在《王石胭删订（尔雅义疏）声韵谬...

杨澄甫传太极拳式歌诀释义（6）

十七．扇通背（第二十三式）歌诀：右臂滚提托架功，背连双臂劲贯通。噫嘘一口丹田气，劲点原在腰际冲。释义：《全体大用诀》对此式技术用意概括为”扇通背上托架功”。

杨澄甫传太极拳式歌诀释义（10）

第三十二高探马带穿掌（第七十二式）歌诀：右手探马以高强、谁料左手又穿掌。胸前护肘靠右手，左脚跟进又难防。

杨澄甫传太极拳式歌诀释义（8）

二十四．右蹬脚（第三十七式）歌诀：右拳被擒急绕缠，化开敌手握敌腕。掠上取下双分手，出脚踹肋成自然。