基于CPC平台的PDM系统研究

本文分析了CPC的特点 ,充分利用Web技术 ,从协作、产品、商务三个方面出发 ,对CPC平台进行了构建。在此基础上 。

CPC平台系统在沈飞运行的思考

新支线项目CPC平台系统在沈飞正式运行，带给项目相关单位和人员新的概念和感受，尽管已经准备了很久，但还是出现了一些新的，意想不到的收获和问题，引起了一些议论和思考，也启迪了一些新的思维和意识。

面向ASP和CPC集成的平台总体结构及资源分类

本文探讨了ASP和CPC集成平台的总体结构,对集成平台的层次结构和各层次功能做了简要的概括;对集成平台的资源进行了研究,重点从安全性的角度对资源进行了划分,为资源安全传输做准备。

构建基于协同产品商务(CPC)的创新平台

基于协同产品商务(CPC)的创新平台是为加快企业创新速度、实现企业创新能力不断增强而构建的。本文在协同产品商务理念的引导下,提出构建基于协同产品商务(CPC)的创新平台,并分别从理论角度和层次性、目的性和周期性3个维度详细阐述了基于CPC的创新平台的特征,从要素和功能两个方面勾画了平台的整体架构。

基于云技术的全科医学教学云平台设计和应用

目的基于云技术设计一个病例为中心、问题为基础、社区为导向(case-centered, problem-based, community-oriented)的教学云平台,供全科医学教师和全科医生使用,并探讨CPC教学云平台在全科医学CPC教学模式下的应用效果。方法通过全科医生CPC教学模式相关文献的查阅,分析CPC教学存在的问题和教学需求。针对发现的问题和教学需求,构建平台知识结构并设计平台内容,搭建CPC教学平台,供全科医学教师和学员在CPC模式下使用。采用随机数字表法将全科医学学员随机分成2组,教师指导研究组学员使用CPC教学云平台进行学习和考试,对照组使用CPC模式教学,学员仅使用CPC教学平台进行考试,比较2组考试成绩的差异。结果本研究基于云技术,搭建了CPC教学云平台。研究组共167名学员使用云平台学习和考试,对照组共150名学员使用云平台考试,研究组考试得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论所设计的全科医学CPC教学云平台可为教师和全科医生,在CPC教学模式下的教学和学习提供系统、便捷及可视化的教育培训手段,帮助全科医生提升专业理论和临床实践水平。