CPC-CDIO模式下“互联网+国际贸易”课程思政改革研究

针对《互联网+国际贸易》课程目前的培养模式,结合CPC-CDIO模式研究,进行专业结构优化,为了适应产业对人力资源的需求,在厦门高职院校技能培养的大背景下,借鉴国内外其他高职院校商贸类专业的人才培养模式,其中包括理论研究成果和实践经验,对我国国际商务专业的授课模式进行调整,从思政元素融入《互联网+国际贸易》课程体系设置、实践教学环节或实训创新等方面研究着手,优化学生的知识、能力、素质结构,促进人才供给链与两岸经济产业链的无缝对接。

CPC-CDIO理念下的高职航空服务专业群建设实践——以长沙航空职业技术学院为例

CDIO在我国主要局限应用于某个专业或某门课程的教学。长沙航空职业技术学院突破性地提出了运用CPC-CDIO理念来指导航空服务专业群的建设,构建了基于CPC-CDIO理念的专业群教学资源库和实践教学体系,进行基于CDIO过程的教学设计,并将CPC理念融入专业群学生日常的教学和校园生活,在潜移默化中养成学生的职业习惯。打破了专业局限,提升了专业群的办学水平。

CPC-CDIO理念下的高职航空服务专业群建设实践——以长沙航空职业技术学院为例

长沙航空职业技术学院提出了运用CPC-CDIO理念来指导航空服务专业群的建设,构建了基于CPC-CDIO理念的专业群教学资源库和实践教学体系,进行基于CDIO过程的教学设计,并将CPC理念融入专业群学生日常的教学和校园生活,在潜移默化中养成良好的职业行为习惯。打破了专业局限,提升了专业群的办学水平。

CPC-CDIO模式下保险理论与实务课程思政探讨

随着《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》发布,保险行业在我国的发展迎来了更大的机遇,有理想高素质的保险人才缺口也越来越大,而创新求变成为《保险理论与实务》课堂教学改革的主题。《保险理论与实务》课程是我院投资理财与互联网金融专业的核心课,本文以CPC-CDIO模式为导向,通过构建新时代工匠精神、职业素养、团队合作的培育模型,提出保险理论课程思政建设方案,并落实到课程体系、实践育人、社会服务、校企合作等方面,实现保险课程的多元化教学改革。