积极创造·实践体验·主动服务——上海中学CPS课程的实践探索

CPS课程是一门非学术性的、独具特色的社会实践活动课程。CPS是英语“创造”(creativity)、“实践”(prac-tice)、“服务”(serve)三个单词中的第一个字母大写组合。三年来,上海中学已经形成了一套较为完备的实施模式,取得了一定的成绩与经验,其正日益成为培养新时期学生的创新精神、实践能力和高尚的道德情操的一种有效载体。

积极创造 实践体验 主动服务——上海中学CPS德育课程设计

CPS 是英语"创造"(creafivity)、"实践"(practice)、"服务"(service)三个单词中的第一个字母大写组合。要求学生以"活动组织者"、"主动实践者"的角色参与到学校生活与社区生活中去,通过学生组织一次有创意的活动,实践一次为他人与社会的服务,使学生在实践体验中获得综合素质(主要有创新思维品质与创造性人格、人际智能、关爱尊重他人的道德正义感与社会责任感等)的提升。

面向硕士研究生的信息物理系统(CPS)与智能工厂课程教学中案例教学法的应用

为了提高课程教学效果和研究生培养质量,文章研究了案例教学法的应用,以研究生专业课程信息物理系统(CPS)与智能工厂为例,阐述了课程案例的设计、课程案例的实践过程和案例库使用效果。

中国“艾滋村”一个青春少年的三次爱之旅

他在两年时间里三次到中国“艾滋村”——河南省商丘市柘城县双庙村探访“艾滋孤儿”,为他们带去学习用品、上课;他在学校发起成立了旨在关心救助“艾滋孤儿”的“同一社”;他主持的“关注艾滋孤儿”社会实践项目获得学校CPS德育课程学期评比的最高奖项;他用自己的声音和行动影响着周围的许多人:他就是上海市的一名普通高二学生——邓贝西!