CSCW多媒体计算机网络教室模型研究

介绍计算机支持的协同工作 (CSCW )的基本概念和作用 对基于CSCW支持下的新的教学模式和新型教学环境进行了研究 。

基于CSCW技术的多媒体网络教学系统的设计

介绍了计算机支持的CSCW协同工作技术在多媒体网络教学系统中的重要作用,并利用该技术设计一种模型,该模型可以实现多媒体网络教学的人机互交功能。

CSCW下的流媒体文件的制作

提出建设一个基于CSCW环境下构建并采用Windows Media技术的网络多媒体教学系统及流媒体的具体制作使应用方法,利用较低的代价实现多媒体在网络教学的应用。

医学计算机基础课交互式教学的实践

以多媒体组合教学原理为指导,提出基于校园网网络环境下理论与实验教学同步进行,以交互学习方式为主的 新教学模式。强调以学生为主体,实现理论和实验教学的整体优化。

基于多媒体网络教学系统多维互动教学模式的应用研究

多媒体网络教学系统是集图形、图像、动画、视音频及文字等各种信息于一体的专用多媒体计算机网络教学平台,其为多维互动式教学的开展提供了资源和途径。本文简要介绍了多维互动教学模式的理论基础,重点构建了基于多媒体网络教学系统的多维互动教学模式,并在实践中进一步探讨了模式的具体应用。

交互式多媒体网络实验机房应用研究

随着高校办学规模不断扩大,学校师资和实验室资源变得相对紧张,大班额计算机实验教学不可避免,特别是计算机及计算机辅助设计类的实验、实习等实践教学环节,师生的信息交流互动需求矛盾就更加突出。利用多媒体和网络技术组建交互式多媒体实验机房,能有效地解决上机实验时师生之间的信息交互难的问题,提高机房实验教学效率,达到培养学生上机实验能力、提高学生综合素质的目的。

现代化教学手段在植物学课程教学中的应用

介绍了现代化教学手段应用于植物学教学中的必要性,阐述了多媒体教学、网络教学和数码显微互动系统等现代化教学手段的运用,简要地分析了取得的教学效果。

应用多媒体互动系统进行病理学实验教学改革

通过分析传统病理学实验教学模式及应用多媒体网络互动系统教学后学生实验考试成绩,发现多媒体互动教学能显著提高学生实验成绩及教师教学效果。

多媒体网络教学中教与学互动的思考

传统教学模式存在一定的弊端,不利于学生潜能的发挥,我们应该引入一种新的更宜于教与学的互动式多媒体网络教学方式,这种教学方式具有的明显优势,有利于最大程度地挖掘学生的学习潜能,有利于提高教学质量,对于培养人才具有十分重要的意义。

互动性原则与大学英语多媒体网络教学模式研究

随着多媒体网络技术的发展 ,多媒体网络教学逐渐显示出它的优越性 ,而互动是多媒体网络教学下的一个最具特色的功能。充分利用多媒体网络教学的互动优势 ,将从根本上改变传统大学英语课堂教学的模式 ,为大学英语教学提供新的发展途径。

基于多媒体网络的综合英语多元互动教学模式研究

互动在语言教学中由来已久,随着多媒体网络技术的迅猛发展,多元互动教学模式的可行性和优越性日益凸显出来。本文详细阐述了多元互动教学模式在综合英语教学中的建构,着重探讨了基于多媒体网络的综合英语多元互动的教学实践,旨在探讨如何通过有效的教学互动以达到优化教学效果的目的。

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用。多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向。本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨。

信息技术在金相实验教学中的应用

西安交通大学材料科学与工程学院金相实验室基本实现了金相实验教学的全流程信息化管理。课前,学生和教师通过实验预约管理系统在计算机或智能手机上预约;课中,利用金相多媒体互动教学系统实现了师生互动式教学,激发了学生自主学习的兴趣和积极性,提高了学生的动手实践能力;课后,学生可通过网络共享的课程资源进一步巩固实验内容,强化对知识点的理解和记忆。

多媒体网络技术在课堂教学中的应用探讨

建构主义学习理论为多媒体网络技术应用于课堂教学的科学合理性提供了重要依据。多媒体网络技术应用于课堂教学的优势,主要体现在情境建构、双主交互、资源共享和个性学习等方面。课堂教学中应用多媒体网络技术应着重解决以下问题:教学内容与学生接受能力的吻合、教学过程中新的教育思想与教育理念的体现、课件设计的科学性、网络教学环境下教师职能的转变等。

基于网络多媒体教学方法的探讨

结合网络多媒体教学实践,对当前网络多媒体教学方法进行了研究和分析,指出目前网络多媒体教学存在的不足,并提出相应改进措施。

基于网络与多媒体的“四位一体”大学英语教学模式

基于网络多媒体环境的大学英语"四位一体"的教学模式,可以培养学生综合运用英语语言的能力,特别是口语表达能力,并可全面地提高学生英语听、说、读、写、译的各项技能,对于提高学生学习英语的积极性和主动性有着非常积极的作用。

计算机网络课程的教学研究方法探讨

在计算机网络课程教学中,常见的现象是课堂教学多,实验教学少,理论教学多,动手实践少,教学不生动,学生没兴趣,该文在实践的基础上总结了一些经验教训,并对此进行了一些有益的探索。

网络环境下“教学做一体化”教学模式中交互控制策略

根据网络环境下"教学做一体化"教学强大的交互特点,挖掘出凌波多媒体网络教室软件的主要功能,介绍了凌波多媒体网络教室软件对网络环境下"教学做一体化"教学模式中交互和有效控制策略。

基于Flash平台的交互式动画在教学中的应用

基于《计算机网络基础》课程教学的需要,结合FLASH平台,研究教学用动画的制作流程及方法。成功实现了声形并貌的计算机网络工作原理动画,并具有了交互功能,使得具有复杂性和高度抽象性的计算机网络协议工作原理的相关知识能通过动画演示的形式得以形象、生动的阐述,从而提高了教学的水平。

高级英语教学三点一线式模式探索

高级英语教学中普遍存在着重复基础英语阶段的教学模式和教学方法的弊病,不适应当前飞速发展的社会需要,难以培养出大量高水平、复合型的专业英语人才。这个问题已经成为制约着高校英语专业教学的瓶颈。在高级英语教学研究不断繁荣发展的今天,多媒体网络化辅助教学、交际法-以学生为中心的课堂教学和及时有效的英语水平测试体系相结合的三点一线式教学模式,将会极大地促进和保证高级英语教学的顺利实施。