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关于国外班级规模缩减问题的研究
被引量:
9
1
作者
钱丽霞
顾瑾玉
《教育科学研究》
2000年第6期75-80,共6页
从缩减班级规模的研究方法、研究方向和研究内容等方面概述了国外缩减班级规模问题的研究状况;就缩减班级规模与学生发展、与教师教学实践、与教育过程中其他因素的关系及其存在问题等方面介绍国外在缩减班级规模研究方面探讨的热点问...
从缩减班级规模的研究方法、研究方向和研究内容等方面概述了国外缩减班级规模问题的研究状况;就缩减班级规模与学生发展、与教师教学实践、与教育过程中其他因素的关系及其存在问题等方面介绍国外在缩减班级规模研究方面探讨的热点问题。 在此基础上对我国小班化教育研究提供有益的启示,即缩减班级规模是历史发展的必然趋势;小班化教育体现了当代教育观念的变革;小班化教育是以“小班”为载体。宏观和微观相结合,各种因素共同作用所形成的整体优化效应;小班化教育的效果与各个国家的实际紧密相联。
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关键词
外国
csr工程
班级规模
小班化教育
学生发展
整体优化效应
教学实践
原文传递
题名
关于国外班级规模缩减问题的研究
被引量:
9
1
作者
钱丽霞
顾瑾玉
机构
北京市西城区教科所
北京师范大学
出处
《教育科学研究》
2000年第6期75-80,共6页
文摘
从缩减班级规模的研究方法、研究方向和研究内容等方面概述了国外缩减班级规模问题的研究状况;就缩减班级规模与学生发展、与教师教学实践、与教育过程中其他因素的关系及其存在问题等方面介绍国外在缩减班级规模研究方面探讨的热点问题。 在此基础上对我国小班化教育研究提供有益的启示,即缩减班级规模是历史发展的必然趋势;小班化教育体现了当代教育观念的变革;小班化教育是以“小班”为载体。宏观和微观相结合,各种因素共同作用所形成的整体优化效应;小班化教育的效果与各个国家的实际紧密相联。
关键词
外国
csr工程
班级规模
小班化教育
学生发展
整体优化效应
教学实践
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于国外班级规模缩减问题的研究
钱丽霞
顾瑾玉
《教育科学研究》
2000
9
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