基于教学CT设备的医学成像原理课程建设

医学成像原理是高校生物医学工程专业学生的必修课程,目前该课程因缺乏合适的教学实验平台使得理论教学概念抽象、形式单一。基于自研的ED1020型教学CT设备,围绕医学成像原理课程要求,开发了相关的理论和实践教学课程。课程内容涵盖辐射安全、数据采集、轴位与螺旋重建、图像伪影与质量评价等方面,将CT成像的基本原理方法与仿真和实际成像数据结合,培养学生对成像基本概念的了解,直观展示了理论模型和实际成像结果之间的差异,提高了学生的学习兴趣和实际动手能力。该课程通过理论教学、仿真实验、CT实验相结合的方式,改善了以往CT成像的教学条件,调动了学生课堂积极性,教学质量显著提升。

基于数学建模下的CT图形成像及系统参数标定

CT图像的成像原理以及系统参数的标定是一切有关CT技术研究的基石,本文首先借助简单的几何图形来介绍标定CT系统参数的原理,利用两个几何图形的接收信息进而确定几何图形的方位然后得出系统参数原理。再将参数运用于确定未知介质的位置、几何形状和吸收率等信息,最后通过案例表明本模型具有一定的可行性。

CT技术结合MC模拟探测器效率刻度曲线

探测器效率直接关系到物理测量结果的精确度,受生产厂家给出的探测器结构数据完整性、精确性限制,导致不能完整的建立MC模型。利用计算机断层成像装置(CT),完整的呈现探测器内部3D、2D结构图,可测得所有相关结构参数。实验结果表明:Xview X5000型号工业CT测量系统最大分辨率优于1μm,测量的数据与出厂参数相对误差都在±1.5%内;此外,采用不同灰度颜色凸显结构分布,通过3D切片建立2D结构剖面图,可精确的获取探测器内部的形状、位置、尺寸等信息,为MC模拟、物件缺陷检测、结构分析提供了有力的保障。

加大CT思政教学剂量,致力培养卓越医工人

为了更好地建设“CT成像原理与技术”专业课程,该文分析思政教育在课程应用的现状,明确了开展思政教育的意义,提出了具体的思政改革步骤和措施,在教学过程中加大了思政元素比例,本着立德树人的初心,实现培养卓越生物医学工程人员的目标。

CT图像伪影故障处理经验分享

在各大医院的日常计算机体层摄影设备(CT)使用过程中,图像的伪影是最常见的CT故障之一。伪影是指在原本被扫描物体的真实图像中插入各种各样的图纹(如射线状线条﹑横竖状线条﹑环形线条﹑网格状的线条﹑局部图像分辨率差等),使得真实图像严重失真。轻度的伪影会影响图像美观,但是不影响医学诊断;严重的伪影不但影响图像美观,同时影响现代医学的诊断,造成误诊,所以排除图像伪影故障是维修人员的必修课。本文结合医院CT使用过程中出现的一些伪影故障,详细描述检修过程,希望能给相关的维修人员提供有价值的参考。