展开全民灾疫教育的伦理方向

在灾疫日益全球化和日常生活化的今天,防治灾疫的根本之道,是重建人、社会、地球生命、自然共生互生的生境之道。展开全民灾疫教育,乃是人类生境重建的必由之路。展开全民灾疫教育,其首要任务是引导全民了解灾疫、认识灾疫,使人人具备灾疫防治、重建生境等方面的专门知识;其根本任务是对全民进行生存教育、生活教育和怎样做人、如何待物的教育,引导人们重新向自然学习,学会与地球生命共在互存。基于此两个方面的考量,展开全民灾疫教育,需要全方位的伦理引导。

灾疫伦理学:改变生活世界的当代启蒙方式

工业化创造了现代文明,也带来了生态灾难。生态灾难的具体表征,就是自然灾害和疫病的频繁爆发,灾疫伦理学立足于当代灾疫这一世界性难题,反思其人为因素,探讨防治灾疫、重建地球生境、建设生态文明的实施路径和伦理方法。因而,以赤诚的生境关怀为基本诉求的灾疫伦理学,构筑起改变生活世界的当代启蒙方式。

高中生物学课程中渗透灾疫生命伦理教育的探索

高中时期是道德发展的关键时期,在认识到高中生物学课程中包含灾疫生命伦理相关知识但经常被忽视的现状后,论述了开展灾疫生命伦理教育的必要性,从时间维度、空间维度和历史维度分析了高中生物学教材中的相应的灾疫伦理学知识,在课程标准、课程内容和教学方法三方面提出了高中生物学课程中渗透灾疫生命伦理教育的策略,以促进灾疫生命伦理教育在高中生物学课程中的融入。