中、美、英商务英语考试阅读模块之效度比较研究:TBEM-4,TOEIC和BEC(中级)

本文对中、美、英三国三项商务英语考试TBEM-4,TOEIC和BEC(中级)阅读模块之效度进行比较研究。调查结果显示:(1)在任务环境效度方面,三项阅读测试考试任务、考试题型和考查技能相似,但BEC(中级)和TBEM-4阅读任务仅由单语篇组成,而TOEIC既有单语篇也有"互动型"双语篇阅读任务,旨在考查受试互文表征构建能力;在语言要求上,TOEIC文本难度和专业性指数均略低于其他两项考试,但三者之间试题难度并无显著性差异;(2)在效标关联效度方面,除TOEIC外,BEC(中级)和TBEM-4均与TEM-4成绩呈显著性相关;(3)在认知效度方面,多数受试认为尽管TOEIC阅读测试任务涉及的商务背景知识略少于BEC(中级)和TBEM-4,但考试任务更加真实;(4)在后果效度方面,多数受试更倾向报考BEC(中级),因为该考试在国内影响力大,认可度高。文章最后为中国商务英语考试的研发和完善提出建议。

剑桥商务英语课程教学体会及与相关学科关联度分析

目前在英语系高年级学生中开设的剑桥商务英语,使用由剑桥大学考试委员会和教育部考试中心推荐,经济科学出版社出版的《新编剑桥商务英语》教材。这套教材是以现代商务活动为素材,为考试而编写的,内容与考试联系紧密。本文是作者在使用过程中对教材及考试相关内容作了一些分析,感到商务英语的考试是对考生商务知识及语言能力的双重考察,深刻体会到它同其他商科之间的紧密联系和在教学过程中补充相关背景知识的重要性。

独立学院承办社会化标准英语考试的积极影响——以福建师范大学协和学院外语系为例

剑桥商务英语考试作为社会化的标准英语考试,注重考查考生在真实工作环境中的英语交流能力,与独立学院培养高素质应用复合型创新人才的人才培养目标高度契合。因此,独立学院承办、推广商务英语考试对学校的人才培养方案实施,学生的英语能力培养与职业实践能力及外语系的教学与改革都有相当积极的推动作用。

基于国际商务人才培养的剑桥商务英语证书考试分析

剑桥商务英语证书考试旨在考查应试者在真实工作环境中的英语交流能力,是为职场或即将进入职场的英语学习者所设计的国际商务英语资格证书考试。通过分析剑桥商务英语证书考试发展现状,发现存在一下问题:重视程度不够,解题思路模式化,商务知识和词汇缺乏,听力口语技能薄弱。提出提高学生了解和重视程度,科学规划学习时间,加强教师的培训,转变固化思维灯对策建议。

剑桥商务英语证书考试对中国商务英语教学导向和学生就业影响的研究

剑桥商务英语证书(BEC)是当今测试考生商务英语水准的一项全球性权威性测试,得到全球高校和外企的高度认可。随着商务英语专业在中国高校的普及,越来越多的高校选择于教学中引入剑桥商务英语课程。基于BEC考试的权威性,其相关考核和教学资源等也成为中国商务英语教学的风向标。文章搜集各类考试和就业数据,并对各类英语测试作出相关的比较研究,以分析剑桥商务英语证书考试在中国商务英语教学中的地位和作用,以及取得剑桥商务英语证书对商务英语专业学生就业的影响。在实证研究的基础上得出如何进一步改进商务英语教学以培养更高社会认可度的商务英语专业学生。