基于Captivate的网络多媒体课件制作技术研究

课件制作是现代远程教育发展中的重要一环,课件质量的优劣直接影响到远程教育的质量。针对传统多媒体课件开发技术和平台存在功能太简单、使用复杂、网络传输与播放不方便等方面的不足,本文着重探讨了Cap-tivate技术的特点和对教育培训业的影响,探讨了其在网络多媒体课件制作中的应用,介绍了用Captivate技术制作多媒体课件的方法,旨在高效便捷地进行多媒体教学课件的开发和网络课程的开发。

信息技术能力培训中视频教程的制作---Macromedia Captivate的介绍与使用

该文简单介绍了屏幕录制软件Macromedia Captivate的主要功能和特点,并对利用Captivate制作演示型课件和交互型课件做了详细的介绍。信息技术培训者可以利用该软件轻松地制作出高质量的视频教程,从而实现对信息技术学习者的远程交互性指导。

微课制作利器——Adobe Captivate

随着微课的优点一天天显现,越来越多老师开始尝试自己制作微课,但由于市面上微课制作软件种类较多,难易程度不一,许多老师不知道如何选择。该文着重介绍集录屏、剪辑于一体的微课制作软件——Adobe Captivate,旨在为广大教师提供参考,从而制作出更多精彩的微课,弥补传统教学课件的不足,促进学生更加高效地学习。

基于Adobe Captivate的交互式微课的设计与开发

近年来,伴随着教育信息化的程度越来越高,微课已经普及到我国的各级各类教育中.审视当前众多类型的微课程资源,我们发现交互式微视频更加符合多媒体制作软件类课程的教学.因此,我们以《图形图像处理》课程为例,利用Adobe Captivate录屏软件,设计与开发了一套交互式微课程,并在教学实践中加以应用,更好地提高了软件类课程的教学效果.

Adobe Captivate及其在教学中的应用

着重探讨了Captivate软件的技术特点和在网络多媒体课件制作中的应用,旨在高效便捷地进行多媒体教学课件的开发和网络课程的开发。

Captivate在精品课程建设中的应用研究

对Captivate在精品课程建设中应用进行研究。Captivate可以制作出从简单演示课件、评定训练课件到高级在线考试系统的一系列高质量的多媒体教学课件,贯穿整个教学过程,形成完整的精品课程教学资源链条,很容易地通过任何学习管理系统(LMS)部署模拟。

Adobe captivate软件在高师技能训练教学中的应用

在高师师范技能训练和青年教师课堂教学技能的实践训练中,微格教学系统起非常重要的作用。Adobe Captivate软件是一款屏幕录制软件,经过整合后使用方便,可以随时随地进行训练或演示;制作的课件交互性强,录制的视频、音频的效果佳,从节约资源和平时练习多媒体教学技能的需求方面考虑,开发以此软件为主要环境的训练平台具有一定的现实意义。

制作课件的利器—Macromedia Captivate

在制作课件时常需要录制计算机屏幕,以便演示计算机的操作过程。MacromediaCaptivate是一款录制屏幕的软件,能够帮助使用者创建专业品质的录屏演示作品,操作简便,功能强大。本文从制作课件的角度出发,分析了MacromediaCaptivate在制作教学课件中应用。

基于Captivate的数据结构与算法实验微课平台的设计与实现

多媒体技术与课堂的紧密融合,使得移动学习逐步走进了人们的日常生活。在此背景下,翻转课堂,微课势必会得到更广泛的使用,文章以计算机专业的核心课程数据结构与算法课程实验平台设计为例,借助功能强大的交互式微课制作软件Captivate,从平台的构建,功能布局,典型模块实现,打包发布等环节进行了较为详细的阐述与分析。利用这种交互式微课学习平台,体现了教学的变革与创新,拓宽了学习者的学习时间和学习空间,能有效的提高学习效率。

基于Captivate 8.0的交互式微课设计与实现

以Captivate制作演播室式交互式微课为基础,介绍其设计和实现过程,旨在通过对制作过程的描述和问题建议,帮助其他教师更好地应用该软件开发制作优质的微课资源。

Captivate在多媒体课件制作教学中的应用

多媒体课件制作是一门实践性很强的课程,需要教师精讲,学生多练,然而当前课堂教学中存在以教师为中心、学生课堂练习时间少、作业评价主观等方面的不足。因此,将Captivate软件应用到多媒体课件制作教学中,通过录制课件制作教学实例讲解该软件的操作过程,以期在高校便捷地进行多媒体教学课件教学,促进学生有效学习,从而改变传统教学模式,顺应世界教育改革发展潮流。

基于Captivate交互式数控编程与机床操作虚拟加工CAI的开发

通过Captivate软件录制用CAM软件进行数控编程与数控仿真软件进行虚拟加工的过程,制作出大量典型实例,围绕实际使用,着重技术精华的剖析和操作技巧的指点以及产品分析和加工工艺规划的介绍,使学生深入理解软件的奥秘,举一反三。通过交互式训练使学生按指示做成、做会、做熟,再举一反三,扎扎实实地掌握不同CAM软件的编程,不同数控系统、不同操作面板的操作,在满足数控教学和实训需要的同时,做到"少花钱、多办事"。

中职计算机有关Adobe Captivate屏幕影像应用的研究

在中职计算机教学过程中,多媒体一直发挥着非常重要的作用,生动活泼的课件不仅可以调动学生学习的积极性,同时可以提高学生学习的效率。Adobe Captivate软件作为一款屏幕录制软件,克服了传统课件制作软件的弊端,使制作的课件交互性强,并且易于传播,受到高校老师的欢迎。本文介绍了Adobe Captivate这一软件的功能,以及中职计算机教学中所面临的困境,并分析了如何将这一软件运用到中职计算机教学中,解决中职计算机教学的问题,最后就Adobe Captivate的使用,分析了应注意的事项。

基于Captivate无纸考试系统的快速开发

随着标准化考试的日益普及和计算机技术的发展，在各级各类考试中越来越多的采用了计算机考试系统进行考试。Macromedia Captivate是一款长于创建互动式模拟和媒体展示的优秀软件，基于Captivate无纸考试系统的快速开发技术可以使教师从繁重和专业性较强系统开发工作中解脱出来，从而有较多的精力投身于教学内容中来。

基于Captivate的自主学习系统的研究与实现

随着计算机技术及网络技术的飞速发展，基于网络的教学系统正层出不穷。论文从网络自主学习系统的建立背景、系统设计和Captivate应用等方面进行阐述，并探讨该系统在信息技术教学中的应用。

Adobe Captivate 在交互式微视频中的应用研究——以《现代教育技术》实验课为例

本文针对《现代教育技术》实验课的微视频存在低交互、缺乏实操练习等问题,利用功能强大的在线课程创作工具——Adobe Captivate软件,实现了仿真模拟型交互式微视频的制作,能够为学生提供仿真练习环境,有效提高在线教学中学生的课程参与度和学习积极性。

基于Adobe Captivate软件的交互式微课的设计与开发

传统的微课是单向传播的,这一属性使其不能实现教学反馈,微课对于学习的帮助很难进行评估。信息技术的发展使交互式微课得以实现,而且是双向传播的,可以弥补传统微课的缺陷,由于具有课程时长短、学习时间灵活的优点而受到欢迎。本文利用Adobe Captivate软件,设计与开发了一套交互式微课程,并在教学实践中加以应用,能够有效提高教学效果。

基于Captivate+Moodle的E-Learning课件开发及应用研究

摘要：现代教育技术理念指导下的E—Leaming教学和学习模式是高校教学改革的探索内容之一，计算机基础课程教学更应该身先士卒。本文阐述了基于Captivate技术开发E—Learning课件的方法、依托Moodl汗台进行教学课件应用的探索和实践。旨在寻找一条融入教学实际的E—LearningS．件资源开发之路，探索适合自身的特色教学方法和教学模式。

基于Adobe Captivate的交互式微课设计与制作——以“电脑的硬件组成”为例

交互式微课是一种以流媒体视频技术为基础,同时具有互动和反馈等功能的结构化、微型化的交互性课件。交互式微课应坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念,并将此理念贯穿于整个交互式微课设计中。

Adobe Captivate软件在中职计算机教学中的应用

随着我国中等职业教育的深入,社会对中职学生技术能力的要求越来越高。因此,探讨Adobe Captivate软件在中职计算机教学中的应用问题,能对中职计算机课堂教学水平的提高有所帮助。