THE APPLICATION OF CAI TO MEDICAL INSTRUCTION──Multimedia Cardiac Diagnostic CAI System

-Computer-Assisted-Instruction(CAI)is a modern instruction method whick uses computer as its media.Multimedia cardiac diaguostic CAI system inte-grates graph,text and sound into one body,provides the medical students with large amount or medical cases.Teacher can input new knowledge and choose which item to teach.

“影视维修技术”课程CAI的实现

采用图像传输技术、图形比较技术和多媒体制作技术研制了"影视维修技术"课程计算机辅助教育系统.通过对真实图像的记录,进行"影视维修技术"实践教学课件的制作,并配合相关教材进行实验.改善了传统影视维修技术课本文字描述故障图形的不足,降低了该课程学习难度.给出了本系统的具体设计步骤、硬件结构,介绍了制作方法及功能.

CAI课件交互性研究

计算机辅助教学 (CAI)是将计算机用作教学工具 ,使用户通过与计算机的交互对话来进行学习。介绍了提高人机交互性的方法 ,实现因材施教 ,因人施教 。

多媒体技术对心脏超声诊断教学效果的影响分析

目的研究心脏超声诊断教学中实施多媒体技术的价值。方法选取2023年1—12月湖南省脑科医院(湖南省第二人民医院)的30名实习生,以随机掷骰子方法分为两组,各15名。观察组实行多媒体技术,对照组采用一般教学法,对比两组带教满意度、考核成绩、综合素质能力。结果观察组带教满意度(100%)高于对照组,差异无统计学意义(χ^(2)=7.143,P>0.05)。观察组考核成绩、综合素质能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论心脏超声诊断教学期间采用多媒体技术,可显著提升实习生的综合素质。

多媒体课件应用于医学影像诊断教学中的几点体会

本文结合医学影像诊断教学实践,阐述了影像教学过程中合理应用多媒体课件的经验体会,指出运用多媒体课件应循序渐进、横向联系、注重美学和交流互动,不断提高教学质量.

多媒体技术在心脏超声诊断教学中的应用

目的研究心脏超声诊断教学中应用多媒体技术的效果。方法选取2018年5月-2019年5月在我院参与心脏超声培训学习的学生64名,随机分成两组,包括30名对照组和34名研究组,对照组采用传统的超声科教学措施,研究组采用多媒体技术教学法。在两组学生完成教学大纲学习后,进行笔试和技能操作考试。同时利用问卷方式开展调查,了解学生对于多媒体教学方式的看法。结果教学结束后出科时进行考核和测试,考试结果显示,研究组的实践操作成绩(93.78±4.53)分和理论成绩(95.74±4.96)分显著高于对照组(90.26±4.15)分、(92.13±4.25)分,差异有统计学意义(P<0.05)。经过问卷调查发现,96.7%~99.5%的学生认可多媒体教学方式,认为有利于形成诊断思路并且提升操作手法,在学习中加深了对于心脏超声的理解和认识。结论在心脏超声诊断教学中,应用多媒体技术可更为直观的进行相关知识以及案例的展示,便于学生的理解,也能够加深学生的印象,对于实现整体教学质量的优化具有积极作用。

多媒体在心脏超声诊断教学中的应用

目的探讨多媒体在心脏超声教学中的应用。方法采集正常及异常心脏的超声影像资料,用相关软件制作心脏教学材料,并在临床和实习教学中尝试应用。结果应用多媒体技术,将正常及异常心脏病人临床表现、超声图像、及文字资料融合在一起,使心脏疾病的超声教学变的直观、灵活,优于传统的教学模式,在临床教学中效果优异。结论多媒体教学提高了心脏超声诊断的教学水平。