心血管专科护士分层培养体系的构建

心血管疾病是全球性健康问题，每年死于心血管病的人数占总死亡人数的30%^[1-2]。心血管疾病不能靠一种或几种药物根治，需包括手术及药物治疗、生活方式改变在内的综合治疗，才能达到控制疾病发展的目的。在此方面，心血管专科护士起着十分重要的作用^[3]。在欧洲，

心血管病专科护士培训的需求和效果

目的调查心血管病专科护士的培训需求和效果,不断提升培训质量。方法采用自行设计的调查表,对2期全军心血管病专科培训护士共64名进行问卷调查,内容包括对培训内容的看法、对培训教员的看法及培训后管理3部分。发放调查问卷64份,收回有效问卷58份,有效回收率为91%。结果 69.0%的学员认为培训时间合适,75.9%的学员认为＂1＋2＂的培训模式合理;84.5%的学员认为授课内容的专业性很强,81.0%的学员对理论授课教员的评价为很高,46.6%的学员对临床带教老师的评价为较高;18.8%的学员在培训后奖金、生活待遇方面有所提高,42.5%的学员认为培训能够体现专科护士的价值。结论应以持续质量改进原理、从学员实际需求出发合理调整培训内容,建立完善的临床带教管理制度;并建议提高专科护士培训后的地位和待遇,以促进专科护士的发展,发挥专科护士的作用。

心血管病专科护士基础生命支持培训效果及分析

目的探讨全军心血管病护理示范基地专科护士基础生命支持的培训模式。方法 2013年5月,选择参加沈阳军区总医院全军培训基地心血管病专科护士班护士52名为研究对象,按随机数字表法分成观察组和对照组,每组各26名。观察组采用美国心脏协会(American Heart Association,AHA)培训模式,而对照组采用全军心血管病护理示范基地专科护士传统培训模式,在培训结束时进行理论和技能考核。结果观察组护士的基础生命支持理论和技能操作考核通过率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用AHA培训模式,有利于全军心血管病护理示范基地专科护士掌握基础生命支持理论及技能,特别有助于提高对儿童和婴儿的急救和复苏技能,实用性强,可广泛推广及应用。

心血管病专科护士的规范化培训

目的探讨军队心血管病专科护士的培训方法与效果,进一步提高培训质量。方法心血管病专科护士的规范化培训主要包括培训模式、培训目标、培训师资、课程设置及培训效果评估5部分。应用自编出版的教程对156名心血管病专科护士进行3个月脱产培训,理论授课1个月,采取"人班评估—集中授课—每周考核—结业理论笔试"的培训方法。临床实践2个月,形式为跟人跟班一对一带教、专项技能操作教学、教学查房、专科知识讲座和病例分析等。结果培训后理论考试(94.5±8.5)分和技能考核成绩(92.5±10.5)分均显著高于培训前[(62.5±7.5)分、(71.5±9.5)],差异有统计学意义(P<0.01);对培训课程评价和综合能力自评满意度均显著提高。结论根据综合考核、课程评价和学员的自我评估结果,对培训课程体系和临床带教方式方法进行改进和规范,使教学质量和护士的综合能力得到一定提高。但护士护理科研能力相对薄弱,应根据需求开展有效可行的护理科研规范化培训。专科护士的发展要循序渐进,逐步完善。

心血管专科护士核心能力评价指标体系的构建

[目的]构建一套科学、合理的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[方法]通过文献回顾、理论分析构建心血管专科护士核心能力评价指标,通过两轮德尔菲专家咨询进行指标筛选,运用优序图表设置权重。[结果]确定了理论知识、专业技能、相关能力、职业特质4个一级指标和25个二级指标的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[结论]构建的指标体系科学、可靠、可信度高,可为心血管专科护士的培养和考核提供参考。

基于专科疾病护理的情景剧在非心血管专科护士培训中的应用

[目的]探讨基于专科疾病护理的情景剧在非心血管专科护士培训中的应用效果。[方法]2017年3月—4月,选取我院非心血管专科护士142人随机分为两组各71人,对照组采用传统培训方法,观察组应用基于专科疾病护理的情景剧进行培训。培训后进行理论考核及问卷调查,比较两组培训效果。[结果]培训后即刻以及培训后第1天、第3天、第7天观察组护士知识得分均高于对照组,经重复测量方差分析,两组护士的知识得分均随时间延长呈下降趋势,不同时间、组间评分比较,差异具有统计学意义(均P<0.01)。观察组护士对培训方法激发学习兴趣,有利于对知识的理解和应用,增强交流能力、应急抢救能力、团队协作意识、满意度等方面的评价均高于对照组(P<0.01)。[结论]应用基于专科疾病护理的情景剧对非心血管专科护士进行培训,可激发护士的学习兴趣,调动护士多感官融入培训,有助于护士对疾病知识的理解与记忆,适用于护士的专科疾病护理培训。

军队心血管病专科护士核心能力培训的效果评价

目的分析军队心血管病专科护士核心能力培训效果，以改进培训工作，提高培训绩效。方法2008年6月至2011年5月培训4期心血管病专科护士156名，培训前后进行专科理论知识与操作考核，采用中国注册护士核心能力量表调查专业核心能力自评满意度和核心能力得分，评价培训效果。结果培训后理论成绩由（62．5±7．5）分上升至（91．5±8．5）分，实践技能考核由（71．5±11．5）分上升至（94．5±10．5）分，差异有统计学意义（t值分别为-16．91，-17．44；P〈0．01）。培训后核心能力自评满意度核心能力得分均得到提高，学员对课程设置和临床带教满意。结论军队心血管病专科护士培训模式适应现代护理事业发展方向，可有效提高心血管病专科护士的专业核心能力。

心血管内科专科护士培训的效果

目的探究心血管内科专科护士培训的效果。方法选取2017年7月~2019年7月我院完成1~4期心血管内科专科护士培训的98名学员作为研究对象,通过理论、操作成绩及满意度问卷调查,评价培训前后学员提升情况。结果培训后学员批判性思维与科研、临床护理、法律与伦理实践、专业发展、教育和咨询、理论总分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,医师满意度为92.00%,患者满意度为94.00%。学员对心血管内科专科护士培训中临床护理满意最高,占比100.00%,其次为批判性思维与科研、教育和咨询、专业发展、法律与伦理实践。结论心血管内科护理团队采用多维理论培训及临床实践相结合的教学方法在心血管内科专科护士培训中取得了良好效果。