生涯决策困难问卷在大学生中的试用报告

目的:考察生涯决策困难问卷在我国大学生群体中的适用性。方法:调查193名大学生,测试问卷包括生涯决策困难问卷、职业决策自我效能量表和一般自我效能量表。结果:生涯决策困难问卷总量表的α信度和重测信度均为0·86,三个维度的α信度在0·54~0·85之间,重测信度在0·77~0·82之间。聚类结果表明,生涯决策困难分为三大类,三个不一致信息困难聚成一类,四个缺乏信息困难在一个类别中,缺乏动机困难独自构成一个类别,但犹豫不决和不良信念困难则与缺乏信息困难聚类在一起。除了不良信念外,生涯决策困难均与自我效能和决策效能具有一定程度负相关(r=-0·15^-0·51,P<0·05或0·01)。结论:中文版本的生涯决策困难问卷具有一定的信度和效度,但缺乏准备性维度尚需进一步考察。

河南省护理本科生职业决策困难现状及影响因素研究

目的调查河南省护理本科生职业决策困难现状,并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷、职业决策困难问卷和简易应对方式问卷,对河南省381名全日制护理本科生进行问卷调查。结果河南省护理本科生的职业决策困难总均分为(2.89±0.63)分,在3个维度中,不一致信息得分最高(2.93±0.63)。多元回归分析显示,消极应对方式、年级、有无明确的工作意向是职业决策困难的影响因素。结论河南省护理本科生职业决策困难总体上处于中等水平,说明护理本科生在面临职业决策时存在一定程度的职业决策困难。应针对其影响因素,提出解决对策,改变本科生的职业决策困难现状。

大学生心理资本与职业决策困难的关系

目的在分别探讨大学生心理资本和职业决策困难状况的基础上,进一步探讨大学生心理资本及各维度与职业决策困难的相关性及心理资本对职业决策困难的预测度。方法采用成熟的心理资本量表(PC)和大学生职业决策困难问卷(CDDQ)对391名大四毕业生进行调查,进而采用单因素方差分析、相关分析及回归分析等统计方法对毕业生的心理资本与职业决策困难现状及两者之间的关系进行探讨。结果不同性别的大学生在职业决策困难的信息探索维度上存在显著差异(t=4.797,P<0.01),在心理资本方面也存在显著差异(t=2.324,P<0.05);不同专业的学生在职业决策困难的职业信息探索维度上存在显著差异(F=7.762,P<0.01),在心理资本方面也存在显著差异(F=7.173,P<0.01);在父母有无参与过职业目标选择方面,职业决策困难不存在显著差异。大学生心理资本各维度与职业决策困难各维度及总分存在显著相关。结论心理资本的奋发进取、尊敬谦让、乐观希望、自信勇敢4个因子对大学生职业决策困难有显著的预测作用。