新时代编辑职业追求的思考

编辑作为整个出版工作的核心,编辑的职业追求关乎出版物的质量和水平。做好编辑出版工作,出版优秀作品,第一,要通过践行"四向四做",提升编辑人格。坚持正确的政治方向和舆论导向,更好地扮演"把关人"角色;发扬一丝不苟的工匠精神,提高业务水平;树立为人作嫁的奉献精神,保持对编辑工作的热情。第二,要做学习型编辑,不断提升职业能力。秉持严谨的治学态度;向老一辈出版人学习,立志做新时代的编辑家、出版家;找准角色定位,与时俱进。第三,积极投身编辑新实践,构建具有自身特色的编辑思想理论体系。在出版实践中通过精心策划打造书刊品牌,创新创造出版思想理论;立足出版实践研究编辑出版学,发挥出版学科支撑出版实践的作用。

外部支持对中小学成熟型教师职业高原反应的消减作用*——以事业追求为中介的实证研究

基于S市中小学成熟型教师的微观调查数据,使用分层回归及Bootstrap检验法分析外部支持对教师职业高原反应的影响以及教师事业追求的中介作用。研究发现:当控制了教师个体因素之后,良好的外部支持能有效减轻中小学成熟型教师的职业高原反应;在外部支持对职业高原反应发挥消减作用的过程中,教师自身的事业追求起到部分中介作用;外部支持分为组织支持和家庭支持两个维度,组织支持对减轻教师职业高原反应的贡献相对更大,而教师的事业追求在家庭支持减轻职业高原反应中发挥着更大的中介作用。因此,有必要通过增强外部支持力量,激发教师事业追求等措施促进中小学成熟型教师职业高原反应的逐步消减。

从“三言”“二拍”中商人入仕途径看商人的官本位意识情结

封建官僚政治体制下形成的官本位意识对商人产生巨大的魔力,所以他们一旦经商致富,便通过科举、捐纳、联姻等方式向官场发展,使原本可以成为变革社会新生力量的商人阶层成为封建社会的附庸,导致商人人生定位的错位。

在市场经济的大潮中中国作家的重新定位

市场经济大潮给20世纪90年代的中国作家以巨大冲击,使其生存方式、创作主张、价值取向、身份地位与写作手段都迥异于过去而呈多样化趋势。由此,给文学创作带来了新的壮貌,进而将极大地影响21世纪初叶的文学景观。

论书刊编辑人员的文化追求

编辑的文化追求由两层基本涵义组成:编辑通过自己所从事的出版活动不断地为社会文化的进步与发展作出贡献,这是编辑的事业追求;与此同时,编辑还要围绕事业目标的实现而努力追求自身文化个性的不断修炼与完善。编辑事业追求的实现,一是要认真作好选题规划,选准自己的出书方向;二是要严格把好选题关,确保每个选题的成功运作。编辑自身文化个性的修炼与完善,包括锤炼科学的价值观、树立全面的效益观,培养正确的创新观等内容。

孤独的行者——评《觉醒》中的音乐家赖斯小姐

在《觉醒》中,肖班用充满感情的笔触描写了一位独立自强的女钢琴家在父权制社会艰辛的职业追求以及随之而来的必然结果:孤寂,表明了十九世纪的社会对女性自身的职业追求的诸多限制。赖斯小姐无疑是女性主义者的先驱,是早期美国女性作家笔下为数不多却又性格鲜明的女性觉醒者之一。

高校辅导员职业发展的内外动力思考——基于心理契约的视角

从心理契约视角看高校辅导员的职业发展,其外在动力主要包括被尊重使其感受到存在价值,良好的工作环境使其具有归属感,高校提供的晋升发展机会使其憧憬未来;其内在动力表现在基于自我认知的职业认同建构,基于责任认知的工作追求实现,以及基于事业追求的自我素养提升。

在幸福中执教——提高教师的职业幸福感

教师的职业幸福感是教师在教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想、发挥自己潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。教师对自身职业的幸福感直接关系到素质教育的发展进度、拓展的程度、内化的深度,甚至可以说影响到素质教育的成败。

论现阶段中学语文教师的职业理想问题

教师应有很高的职业理想,很强的事业心,才能培养出优秀的学生,崇高的职业理想,可将教师追求的远大目标和平凡的职业生活联系起来,从而产生一种巨大的精神力量.纵观语文教学的实际情况,并没有达到社会对语文教育的期望值,现阶段语文教师存在着职业理想淡化的倾向,这种淡化又造成语文教师职业精神,甚至职业道德的下降态势,使得语文教师的职业发展遇到了内在的阻碍.试从中学语文教师的职业态度、职业追求和职业素养三方面来论述教师的职业理想.

浅谈学问与学制

学问包括"才、学、识";学问是在学与问的过程中积累增长、找到兴趣爱好点、发现自己的不足、最终明确主攻方向,找到人生目标;做学问是掌握书本知识,并能尽快融入生活、融入社会,参与实践的有机统一;职业规划、学分制改革有助于增长学生的"识",是促成学生学会做学问,具备完整学问的重要环节。