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Three-dimensional image simulation of primary diaphragmatic hemangioma: A case report
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作者 Pei-Yi Chu Kuan-Hsun Lin +2 位作者 Hao-Lun Kao Yi-Jen Peng Tsai-Wang Huang 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2019年第24期4307-4313,共7页
BACKGROUND Fewer than 200 cases of diaphragmatic tumors have been reported in the past century. Diaphragmatic hemangiomas are extremely rare. Only nine cases have been reported in English literature to date. We report... BACKGROUND Fewer than 200 cases of diaphragmatic tumors have been reported in the past century. Diaphragmatic hemangiomas are extremely rare. Only nine cases have been reported in English literature to date. We report a case of cavernous hemangioma arising from the diaphragm. Pre-operative three-dimensional(3D)simulation and minimal invasive thoracoscopic excision were performed successfully, and we describe the radiologic findings and the surgical procedure in the following article.CASE SUMMARY A 40-year-old man was referred for further examination of a mass over the right basal lung without specific symptoms. Contrast-enhanced computed tomography revealed a poorly-enhanced lesion in the right basal lung, abutting to the diaphragm, measuring 3.1 cm × 1.5 cm in size. The mediastinum showed a clear appearance without evidence of abnormal mass or lymphadenopathy. A preoperative 3D image was reconstructed, which revealed a diaphragmatic lesion. Video-assisted thoracic surgery was performed, and a red papillary tumor was found, originating from the right diaphragm. The tumor was resected, and the pathological diagnosis was cavernous hemangioma.CONCLUSION In this rare case of diaphragmatic hemangioma, 3D image simulation was helpful for the preoperative evaluation and surgical decision making. 展开更多
关键词 Diaphragmatic tumor HEMANGIOMA case report Three-dimensional image simulation Video-assisted thoracic surgery THORACOSCOPY
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基于产教融合的商科“活”案例教学方法及操作
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作者 肖静华 吴瑶 谢康 《管理案例研究与评论》 北大核心 2024年第5期834-842,共9页
针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动... 针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动教学法,即围绕产业界的时代“真”问题来设计和实施,通过教与学、修与行、理论指导与实践评价三个维度之间不同方向的互动,以及三个维度内部不同方向的互动,强化学生思维训练、提升学生综合素质的案例教学方法。研究表明:对教学情境与案例情境的适应性调适是商科“活”案例三维互动教学法的一个明显特征,也是其区别于普通案例教学方法之处,该教学方法使案例教学中的师-生、生-生及产-教符号互动具有时代感和临场感,更有利于提升学生的专业核心能力和综合素质。 展开更多
关键词 教学方法 产教融合 “活”案例教学 三维互动教学法 适应性调适
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基于三维结构的案例教学法在护理实习生带教中的应用
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作者 吕张红 《中国高等医学教育》 2024年第3期103-104,共2页
目的:探讨基于三维结构的案例教学法在呼吸与危重症医学科护理实习生带教中的应用效果。方法:研究参与对象为60名呼吸与危重症医学科实习护生,均于2019年6月到2020年4月进入我科实习。随机分为两组,对照组30人,实施传统带教;试验组30人... 目的:探讨基于三维结构的案例教学法在呼吸与危重症医学科护理实习生带教中的应用效果。方法:研究参与对象为60名呼吸与危重症医学科实习护生,均于2019年6月到2020年4月进入我科实习。随机分为两组,对照组30人,实施传统带教;试验组30人,在传统带教基础上实施基于三维结构的案例教学法带教。测评实施后两组学生的出科整体护理考核成绩及两组学生对教学效果的满意度。结果:试验组的考核成绩及教学满意度评价均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于三维结构的案例教学法对呼吸与危重症医学科护理实习生进行教学,可有效提高临床带教质量,提高护生整体护理能力,适应医学的发展需要。 展开更多
关键词 三维案例教学法 呼吸与危重症医学科 护理实习生 带教
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案例教学法在“智能控制”课程教学中的应用
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作者 高怡 《移动信息》 2024年第4期118-119,129,共3页
案例教学法适应于控制工程专业硕士研究生的课程教学特点及要求,将案例教学法引入“智能控制”这门课程中,可以使理论知识与工程实际紧密联系,调动学生的学习兴趣和积极性,改善教学效果。将工程案例引入实际教学中,引导学生应用专业理... 案例教学法适应于控制工程专业硕士研究生的课程教学特点及要求,将案例教学法引入“智能控制”这门课程中,可以使理论知识与工程实际紧密联系,调动学生的学习兴趣和积极性,改善教学效果。将工程案例引入实际教学中,引导学生应用专业理论知识对问题进行全面分析,通过独立思考、小组讨论、课堂交流等方式寻求解决智能控制相关问题的方法,可以达到提高学生创新实践能力的目的。案例选择应贴近学科和课程实际,引导学生进行案例分析,帮助学生结合理论与实践,加深学生对理论知识的理解。开展案例教学并将其与“智能控制”课程教学融合起来,是培养理论知识扎实、专业实践能力较强的高素质复合型工程类专业人才的有效途径。该方法解决了理论滞后于现实的问题,充分展现出了一个直观、全面、生动的结合了工程伦理的教学案例设计方法,激发了学生的学习积极性,有助于培养学生精益求精的大国工匠精神。 展开更多
关键词 案例教学 智能控制 多维互动 教学探索
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“互联网+”下Seminar联合CTTM教学法在耳鼻喉科实习中的应用 被引量:1
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作者 焦沃尔 续珊 陈始明 《中国继续医学教育》 2024年第2期60-63,共4页
临床实习是医学生离开校园进入临床工作的最后阶段,是培养一名合格医生的必经之路,在医学教育过程中具有重要意义。耳鼻咽喉头颈外科是操作性极高的临床手术科室,诊疗操作多在狭小腔隙内进行且操作难度大。“互联网+”背景下研讨式教学... 临床实习是医学生离开校园进入临床工作的最后阶段,是培养一名合格医生的必经之路,在医学教育过程中具有重要意义。耳鼻咽喉头颈外科是操作性极高的临床手术科室,诊疗操作多在狭小腔隙内进行且操作难度大。“互联网+”背景下研讨式教学法(Seminar)联合案例式立体教学法(case three dimensional teaching method,CTTM)是指将Seminar和CTTM这两种新兴的教学方法有机结合起来,并利用互联网媒介将课堂主导权由教师转移到学生,培养学生自主学习能力与临床思维。文章参考其他学科教学方法以及临床实习经验,探讨在耳鼻咽喉头颈外科临床实习中应用“互联网+”背景下Seminar联合CTTM教学法的意义与实施价值,旨在为培养合格的耳鼻咽喉头颈外科医师提供帮助。 展开更多
关键词 临床实习 耳鼻咽喉科 互联网+ SEMINAR 案例式立体教学法 教学法
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糖尿病足溃疡合并感染治疗及护理1例
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作者 黄育姑 张菊云 +1 位作者 蒙绪标 黄婵娟 《医学新知》 CAS 2024年第8期943-949,共7页
糖尿病足溃疡(diabetic foot ulcers,DFU)是糖尿病的严重并发症,是非创伤截趾或截肢的首要原因。然而,DFU治愈率较低,DFU患者生活及生存质量仍受到严重威胁。本研究报道中南大学湘雅医学院附属海口医院1例DFU合并感染患者治疗及护理过程... 糖尿病足溃疡(diabetic foot ulcers,DFU)是糖尿病的严重并发症,是非创伤截趾或截肢的首要原因。然而,DFU治愈率较低,DFU患者生活及生存质量仍受到严重威胁。本研究报道中南大学湘雅医学院附属海口医院1例DFU合并感染患者治疗及护理过程,以期为DFU的临床治疗和护理提供参考。 展开更多
关键词 糖尿病足溃疡 治疗方案 多维度综合护理 病例报告
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PBL联合案例式立体教学法在住院医师规范化培训脊柱外科教学中的应用 被引量:1
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作者 张玉娜 武霞 +2 位作者 刘波 陈波 吴杨 《中国毕业后医学教育》 2024年第3期183-186,共4页
目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合案例式立体教学法(case three-dimensional teaching method,CTTM)在住院医师规范化培训(简称住培)脊柱外科教学中的应用效果。方法选择2020年9月至2022年9月在山东第一医... 目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合案例式立体教学法(case three-dimensional teaching method,CTTM)在住院医师规范化培训(简称住培)脊柱外科教学中的应用效果。方法选择2020年9月至2022年9月在山东第一医科大学附属临沂医院脊柱外科进行住培的60名住院医师为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组30名住院医师采用PBL联合CTTM授课,对照组30名住院医师采用传统教学法进行授课讲解。住院医师轮转结束出科时对两组住院医师进行理论技能考试和问卷调查。结果两组住院医师入科考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),观察组住院医师出科考试成绩提高明显,且在提高临床思维能力、提高自主学习能力、加深手术理解、提高临床工作效率及临床成绩方面明显优于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论应用PBL联合CTTM教学法不仅能提高脊柱外科住院医师的考试成绩,还能提高临床思维和自主学习能力。 展开更多
关键词 基于问题学习 案例式立体教学法 脊柱外科 住院医师规范化培训 教学质量
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3D打印联合TBL+CBL教学模式在骨科临床教学中的实践
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作者 刘刚刚 谢欣昇 +2 位作者 高鲁 高雪娇 吴兴杰 《中国医药科学》 2024年第16期48-51,共4页
目的探究基于3D打印(3DP)联合基于团队学习的教学(TBL)+以案例为基础的教学(CBL)教学模式在骨科临床教学的应用价值,提高骨科临床教学的效果,为骨科临床带教提供新思路和方法。方法2023年1—8月随机选取黑龙江中医药大学附属第二医院中... 目的探究基于3D打印(3DP)联合基于团队学习的教学(TBL)+以案例为基础的教学(CBL)教学模式在骨科临床教学的应用价值,提高骨科临床教学的效果,为骨科临床带教提供新思路和方法。方法2023年1—8月随机选取黑龙江中医药大学附属第二医院中医骨伤教研室2019级5年制临床专业本科实习生60名,采用随机数表法分为试验教学组和传统教学组,每组各30名。传统教学组采用传统讲授为基础的教学(LBL)+以问题为基础的教学(PBL)的教学模式,试验教学组使用3DP联合TBL+CBL教学模式。通过基础理论知识、临床专业技能、自主学习能力的客观考核,临床实习满意度量表主观评分,进行临床带教工作效果的评价。结果试验教学组基础理论知识、临床专业技能、自主学习能力的客观考核及临床实习满意度的主观评分成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论3DP联合TBL+CBL教学模式能够有效提高学生学习兴趣及自主学习能力,提升学生临床技能及解决临床问题的能力,提高临床教学效果。 展开更多
关键词 3D打印 基于团队学习的教学 以案例为基础的教学 数字医学
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基于形象化的中药药剂学案例教学探索
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作者 段秀俊 姚隆丹 +1 位作者 杨超 王雅婷 《中国中医药现代远程教育》 2024年第11期27-29,共3页
中药药剂学是中药学类专业的主干专业课,与制药实践密切相关,具有丰富的案例素材。如何能在课程教学实践中有效应用教学案例,进而提高课程教学质量,尤其培养学生从业能力,是课程教师应该思考的问题。文章以形象化为基调,探讨通过建立三... 中药药剂学是中药学类专业的主干专业课,与制药实践密切相关,具有丰富的案例素材。如何能在课程教学实践中有效应用教学案例,进而提高课程教学质量,尤其培养学生从业能力,是课程教师应该思考的问题。文章以形象化为基调,探讨通过建立三维教学案例库实施案例教学,提升中药药剂学课程人才培养质量的意义,为该课程的案例教学提供一定的参考。 展开更多
关键词 中药药剂学 三维案例库 形象化 教学实践 教学改革
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“三明治+案例式立体教学法+Mini-CEX评分表”在妇科教学考核中的应用
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作者 魏云芳 唐虹 李林霞 《教育教学论坛》 2024年第21期121-124,共4页
“三明治”、案例式立体教学法和迷你临床演练评估评分表已经应用于多项教学领域,并取得了较好的教学效果。在临床医学生的临床实习过程中,传统的教学常具有教学形式单一、学生兴趣不高、考核形式固定、教学反馈不足的缺点。如何改进实... “三明治”、案例式立体教学法和迷你临床演练评估评分表已经应用于多项教学领域,并取得了较好的教学效果。在临床医学生的临床实习过程中,传统的教学常具有教学形式单一、学生兴趣不高、考核形式固定、教学反馈不足的缺点。如何改进实习教学方法,提升学生学习兴趣,巩固临床知识和技能,成为临床教育的关键。以妇产科子宫内膜癌教学为例,将“三明治”、案例式立体教学和Mini-CEX评分表联合起来,培养实习生独立学习的能力,以及解决实际问题的临床技能,改善传统“填鸭式”医学教育方式,探索其在临床教育中的应用。 展开更多
关键词 “三明治”教学法 案例式立体教学法 迷你临床演练评估 妇产科 实习教学
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三维人体解剖模型结合CBL教学法在下肢骨折临床教学中的应用
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作者 胡兴华 刘洁 刘强 《现代医院》 2024年第8期1298-1301,1305,共5页
目的探究三维人体解剖模型(3D-body)结合以案例为基础的教学法(CBL)在下肢骨折临床教学中的应用效果。方法选取赣南医科大学附属兴国医院的2023年9月—2024年4月临床医学专业本科实习生48名作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组24... 目的探究三维人体解剖模型(3D-body)结合以案例为基础的教学法(CBL)在下肢骨折临床教学中的应用效果。方法选取赣南医科大学附属兴国医院的2023年9月—2024年4月临床医学专业本科实习生48名作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组24名、对照组24名。对照组实施传统的下肢骨折教学方法,研究组实施3D-body结合CBL教学方式,比较两组教学前后考核成绩、批判性思维能力(CTDI-CV评分)、教学评价的差异。结果相较于教学前,实习生教学后理论成绩、临床实践技能成绩均升高,且研究组教学后理论成绩、临床实践技能成绩较对照组更高(P<0.05)。相较于教学前,实习生教学后认知成熟度得分、开放思想得分、寻求真相得分、系统化能力得分、信心得分、求知欲得分、分析能力得分均升高,且研究组教学后批判性思维能力(CTDI-CV评分)较对照组更高(P<0.05)。研究组教学吸引力、手术方案制定能力、对典型骨折认识深度、教学满意度较对照组更高,对外架操作所需操作练习次数较对照组更低(P<0.05)。结论3D-body结合CBL教学应用于下肢骨折临床教学具有较好效果,可有效提高考核成绩与教学评价,利于实习生批判性思维能力形成。 展开更多
关键词 下肢骨折 三维人体解剖模型 以案例为基础的教学法 临床教学
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CBCT及三维重建技术结合CBL教学法在牙体牙髓病学教学中的应用
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作者 罗志容 叶韵瑶 +1 位作者 刘玙颖 谭旭 《中国继续医学教育》 2024年第14期45-49,共5页
目的探究锥形束CT(cone beam computed tomography,CBCT)及数字化三维重建技术的案例分析结合案例教学法(case-based learning,CBL)在牙体牙髓病学教学中的应用。方法选择2021年9月—2022年1月进行牙体牙髓病学学习的84名贵州医科大学2... 目的探究锥形束CT(cone beam computed tomography,CBCT)及数字化三维重建技术的案例分析结合案例教学法(case-based learning,CBL)在牙体牙髓病学教学中的应用。方法选择2021年9月—2022年1月进行牙体牙髓病学学习的84名贵州医科大学2018级口腔医学专业本科生为研究对象,按照教学方式的不同分为案例组(n=42,CBCT及数字化三维重建技术的案例分析结合CBL教学法)和对照组(n=42,传统教学模式)。比较2组学生总体考试成绩、对口腔异常结构病变掌握程度及教学满意度。结果案例组学生的理论考试、实践考试、病例汇报考试成绩[(83.16±5.84)分、(83.53±2.51)分、(84.34±3.72)分]高于对照组[(80.09±5.72)分、(79.39±3.22)分、(81.24±2.95)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。案例组学生对龋齿、牙体缺损、牙髓炎、根尖周炎的异常结构病变掌握程度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);案例组学生对课堂气氛、学习兴趣、知识掌握、自主学习、师生互动、查阅文献、沟通表达、临床思维、团队合作、学习目标方面的满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论CBCT及数字化三维重建技术的案例分析结合CBL教学法能明显提高学生对口腔异常结构病变的掌握程度,改善教学质量,提高学生满意度。 展开更多
关键词 案例教学 牙体牙髓病学 锥形束CT 数字化三维重建技术 案例分析 教学质量 口腔异常结构病变
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基于双维压缩与综合活性的案例知识进化研究
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作者 张建华 张淑唯 +1 位作者 贺龙飞 李良辰 《科技管理研究》 2024年第2期124-132,共9页
知识作为企业价值创造的核心资源,其生命周期在加速缩短,导致知识低效、失效、冗余等问题日益突出,而知识进化可有效缓解前述问题,提升案例库质量、提高知识应用效用,因此,研究提出基于双维空间压缩与综合活性测度的案例知识进化方法。... 知识作为企业价值创造的核心资源,其生命周期在加速缩短,导致知识低效、失效、冗余等问题日益突出,而知识进化可有效缓解前述问题,提升案例库质量、提高知识应用效用,因此,研究提出基于双维空间压缩与综合活性测度的案例知识进化方法。首先采用C4.5-NRS算法约简案例属性集,完成案例库纵向压缩,减少后续计算的工作量和冗余属性的影响;其次,基于改进K-means聚类横向压缩案例空间,并结合聚类中心信息熵圈定待进化案例簇;而后,基于时效活性、应用活性、稀缺活性、熵活性等指标,得到待进化案例知识的综合活性;最后,依据既定阈值确定待进化案例的进化操作。算例结果表明,进化后案例库的平均活性和运行效率均有明显提高。其中,对进化空间实施双维空间压缩,提高了计算效率;通过在保留和删除的二元化操作基础上增加更新、休眠操作,增强活性中等的案例的活性,确保案例库的存量与质量的协同发展。 展开更多
关键词 知识进化 案例知识 案例库质量 综合活性 知识管理 双维空间压缩 邻域粗糙集
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Using Materialise’s interactive medical image control system to reconstruct a model of a patient with rectal cancer and situs inversus totalis: A case report 被引量:6
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作者 Tao Chen Yu-Tao Que +7 位作者 Yi-Hao Zhang Fei-Yu Long Yi Li Xin Huang Ya-Nan Wang Yan-Feng Hu Jiang Yu Guo-Xin Li 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2020年第4期806-814,共9页
BACKGROUND Situs inversus totalis(SIT)is a rare congenital anomaly that refers to a completely reversed location of abdominal and thoracic organs.An extremely small number of patients with this condition,especially th... BACKGROUND Situs inversus totalis(SIT)is a rare congenital anomaly that refers to a completely reversed location of abdominal and thoracic organs.An extremely small number of patients with this condition,especially those with rectal neoplasms,have been reported.Surgery in these patients is technically challenging.Therefore,we reconstructed a three-dimensional(3D)digital model with the Materialise’s interactive medical image control system(Mimics)as a guide for laparoscopic resection.CASE SUMMARY We report the case of a 68-year-old woman with rectal neoplasms and SIT diagnosed by electronic colonoscopy biopsy and enhanced computed tomography(CT),which showed that there was a soft tissue mass protruding into the lumen in the lower rectal segment,a lesion that involved the serosal layer,multiple enlarged peripheral lymph nodes,and visceral situs abnormalities.Based on the CT images,we reconstructed a 3D model with Mimics to assist with our surgical planning.Then,we performed laparoscopyassisted radical resection of the rectal neoplasms and total excision of the lesion.Adjuvant chemotherapy with the XELOX regimen(oxaliplatin 150 mg,D1+Xeloda 1.0 g,Bid,D1-14)was initiated 1 mo after the operation.The patient recovered well after surgery,and her physical condition remained stable.CONCLUSION Preoperative 3D reconstruction of the imaging results could help reduce the unknown risks during surgery caused by anatomical abnormalities and improvethe perioperative safety for patients. 展开更多
关键词 Rectal neoplasm Situs inversus totalis LAPAROSCOPY Three-dimensionalreconstruction case report
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案例式立体教学联合思维导图的教学法在泌尿外科护理教学中的应用 被引量:9
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作者 王阳 李波 《卫生职业教育》 2023年第8期103-106,共4页
分析案例式立体教学+思维导图教学法用于泌尿外科护理教学的作用,以期提升泌尿外科护理实习生的专业技能,提高其对于教学工作的满意度,同时培养其临床能力以及自主学习能力,进而有效提升其综合素质。
关键词 案例式立体教学 思维导图 泌尿外科 护理教学
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Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床实习教学中的应用
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作者 于刚 汪泳 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2023年第1期104-108,共5页
案例式立体教学法(CTTM)应用于普外科临床实习仍存在一些不足,而Mimics数字化软件能够有效弥补这些不足。为验证Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床实习教学中的应用效果,研究采用随机数字表法,把在某附属医院普外科实习的10... 案例式立体教学法(CTTM)应用于普外科临床实习仍存在一些不足,而Mimics数字化软件能够有效弥补这些不足。为验证Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床实习教学中的应用效果,研究采用随机数字表法,把在某附属医院普外科实习的100名大学生均分为实验组和对照组,实验组接受Mimics数字化软件结合CTTM教学模式带教,对照组采用传统临床教学模式带教,实习期结束后统计分析两组学生在主观感受、综合能力评分和出科成绩方面存在的差异。结果显示:实验组不仅在临床学习主观感受方面优于对照组,而且在病史采集考核、医患沟通能力考核、临床技能操作考核等综合能力评分方面也远高于对照组,差异均存在统计学意义(P<0.05);在出科考试成绩方面,实验组平均分达94.35±3.78分,远高于对照组的84.06±8.90分,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此,研究得出结论:Mimics数字化软件结合CTTM教学模式在普外科临床带教中可显著提高学生专业知识掌握度和技能操作熟练度,值得在临床教学中进一步推广。 展开更多
关键词 普外科 临床实习教学 Mimics数字化软件 案例式立体法
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互联网+背景下的混合式教学模式在中医儿科学的应用 被引量:1
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作者 陈自佳 吴力群 +1 位作者 薛小娜 陈颖 《中国中医药现代远程教育》 2023年第12期7-10,共4页
目的形成更优的具有中医儿科学特色的教学模式,培养中医基础扎实、掌握相关现代科学知识、具有创造性思维、科研能力强的智能结构型人才。方法以在中国大学慕课网站上线的北京中医药大学中医儿科学慕课为基础,结合线下案例式立体教学法(... 目的形成更优的具有中医儿科学特色的教学模式,培养中医基础扎实、掌握相关现代科学知识、具有创造性思维、科研能力强的智能结构型人才。方法以在中国大学慕课网站上线的北京中医药大学中医儿科学慕课为基础,结合线下案例式立体教学法(Case three-dimensional teaching method,CTTM)及三明治教学法(Sandwich teaching method)进行课堂授课,通过形成性考核成绩分析、学生满意度调查对其进行评价,并与慕课结合传统课堂讲授的教学方法进行对照研究。结果混合式教学法不仅可以提高学生的学习兴趣及参与度,活跃课堂气氛,而且在学生评教、推动教学研究与改革、提高教学质量和促进师生的自我完善等方面均起到非常重要的作用。结论与以教师为中心、满堂灌输式讲授的传统教育方式相比,线上线下混合式教学法是一种更优的教学模式,有利于打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”,更有利于现代化中医人才的培养,值得推广应用。 展开更多
关键词 中医儿科学 互联网+ 混合式教学 案例式立体教学法 三明治教学法 教学改革
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“金融法规”模拟法庭嵌入法规思维导图的多维教学模式研究——以云南财经大学为例
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作者 张涛 《昭通学院学报》 2023年第6期99-105,共7页
金融法规是一门具有鲜明操作性和实践性特征的学科,在高校“金融法规”教学中,学生的创新精神和实践能力是教育教学的重点。云南财经大学本科“金融法规”教育教学存在缺乏实践性教学环节等问题,作者对云南财经大学“金融法规”教学实... 金融法规是一门具有鲜明操作性和实践性特征的学科,在高校“金融法规”教学中,学生的创新精神和实践能力是教育教学的重点。云南财经大学本科“金融法规”教育教学存在缺乏实践性教学环节等问题,作者对云南财经大学“金融法规”教学实施改革,以模拟法庭为教学载体,将教师授课、案例辩论、模拟法庭搭建、法规思维导图构建以及学习组讨论等多维教学模式运用于教学,为学生提供了多维实践空间,培养了学生的多重能力,并以科学的成绩评价体系为激励,取得了较好的教学效果。该教学模式的实施受内部因素和外部因素的影响,需要进一步提升教师的专业素养和对实践性教育价值的认知,增强所选案例的时效性、典型性和代表性,广泛宣传和动员,增强学生参与实践性教学的积极性和主动性等进一步促进该教学模式取得卓著成效。多维教学模式促进了金融法学实践性教学改革及其应用与推广。 展开更多
关键词 金融法规 实践教学 多维教学模式 模拟法庭 案例辩论
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基于OBE理念的CTTM教学模式在急危重症临床教学中的作用研究
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作者 肖文艳 张金 +3 位作者 华天凤 李惠 郑瑶 杨旻 《数理医药学杂志》 CAS 2023年第10期792-796,共5页
目的探索基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的案例式立体教学模式(case three-dimensional teaching method,CTTM)在急危重症临床教学中的效果。方法选取在安徽医科大学第二附属医院急诊重症医学科见习的临床医学专业... 目的探索基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的案例式立体教学模式(case three-dimensional teaching method,CTTM)在急危重症临床教学中的效果。方法选取在安徽医科大学第二附属医院急诊重症医学科见习的临床医学专业大四年级学生,分为试验组和对照组。试验组实施基于OBE理念的CTTM教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后,比较两组的理论知识和实践能力得分,并评价两组的教学效果。结果研究共纳入78人,试验组39人、对照组39人。试验组理论知识得分(93.80±2.20 vs.83.60±3.15,P<0.001)和实践能力得分(92.80±2.02 vs.83.50±3.03,P<0.001)均显著高于对照组,试验组的教学效果明显优于对照组(P<0.001)。结论以OBE理念为导向的CTTM教学模式能够明显提升学生的理论和实践能力,教学效果更优,且大部分学生对CTTM教学模式较认可,但其结果还需进一步研究验证。 展开更多
关键词 成果导向教育 案例式立体教学模式 急危重症
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CTTM联合翻转课堂在神经内科临床见习教学中的应用
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作者 朱琼彬 金璐亚 +2 位作者 王莉 吕文 王谨 《中国继续医学教育》 2023年第23期52-56,共5页
目的观察案例式立体教学法(case three-dimensional teaching method,CTTM)联合翻转课堂教学模式在神经内科临床见习带教中的应用效果。方法选取2022年7月—2023年1月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院神经内科轮转的64名浙江大学医学院... 目的观察案例式立体教学法(case three-dimensional teaching method,CTTM)联合翻转课堂教学模式在神经内科临床见习带教中的应用效果。方法选取2022年7月—2023年1月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院神经内科轮转的64名浙江大学医学院临床医学本科见习生,将2022年7—10月的临床见习生纳入对照组,2022年11月—2023年1月的临床见习生纳入试验组。试验组31名,对照组33名。对照组采用传统带教法,试验组采用CTTM联合翻转课堂教学模式。见习结束后,比较两组见习生的出科理论知识及技能操作考核成绩、自评学习能力及教学满意度。结果出科考成绩方面,试验组理论知识客观题成绩较对照组高(P<0.001)。自评学习能力方面,试验组自评临床综合分析能力、临床空间思维能力和自主学习能力较对照组高(P<0.05)。教学满意度方面,试验组对教学方式满意度和教学吸引力评分较对照组高(P<0.05)。结论CTTM联合翻转课堂教学模式提高了临床见习生的神经病学临床思维能力、学习主动性和教学满意度。 展开更多
关键词 案例式立体教学法 翻转课堂 神经病学 见习教学 临床能力 自主学习能力 教学满意度
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