个案管理规范化随访模式对早产儿营养状态、体格智能发育的影响

目的探讨个案管理规范化随访在改善早产儿营养状态及体格智能发育水平中的积极影响。方法选择2015年1月～2016年12月海南省第三人民医院接收并在出院后接受随访1年以上的早产儿100例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各50例。对照组在出院后采取常规随访模式,观察组采取个案管理规范化随访模式,在出院时,随访后3、6、12个月分别测定和比较两组早产儿的体格发育、智能、营养状态相关指标。结果在出院时,两组早产儿的发育指标(体重、头围、身长)、智能评分(CDCC量表中的运动量表、智能量表评分)比较,差异无统计学意义(P> 0.05),在随访3、6、12个月,观察组的上述发育指标、CDCC量表评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组早产儿在随访3、6、12个月时的营养状态指标血清前白蛋白、白蛋白、转铁蛋白和免疫指标(血清CD3+、CD4+、CD4+/CD8+)改善水平均显著优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论应用个案管理规范化随访模式,有助于促进早产儿出院后的体格智能发育及提升营养状态,是一种值得应用的母婴管理、康复护理模式。

远程教育管理案例教学模式研究与应用

"自主协作、虚实结合"的远程教育管理案例教学模式是在充分调研远程教育学生学习需求,全面分析当前远程教育及案例教学现状,在自主学习理论、合作学习理论与行为激励理论等指导下不断探索并逐步完善形成的,重点解决远程教育管理案例教学的学生学习方式、学习激励机制、教学环节、过程监控、教学主体间流程、案例及案例库建设等问题,形成了以"案例教学组织标准化与案例学习个性化相融合,案例学习过程的考核与过程的激励相协同"的特色。教学模式在应用于专业实践教学、课程教学与其他案例教学比赛活动中效果明显,学生积极性主动性增强,教学质量得到提升,教学组织效率有所提高。

个案管理标准化模式对前列腺癌根治术患者效果分析

目的:探讨前列腺癌根治术患者应用个案管理标准化模式的效果。方法:将60例前列腺癌根治术患者以随机数表法分为2组,对照组常规管理模式,观察组个案管理标准化模式。比较两组效果。结果:观察组术后恢复控尿率与护理满意度评分更高,而住院时间更少,组间差异显著(P<0.05)。结论:前列腺癌根治术患者开展个案管理标准化模式,不仅可提高术后恢复控尿率,而且可缩短住院时间,提高护理满意度,值得应用。

个案管理标准化模式对前列腺癌根治术患者效果的影响

目的探讨个案管理标准化模式对前列腺癌根治术患者的应用效果。方法选取我院2017-2-2018-3治疗的60例前列腺癌患者为研究对象,均分两组,对照组为常规治疗护理,观察组为个案管理标准化模式,对比两组治疗情况。结果观察组肠胃恢复时间、出血量、住院费用低于对照组,观察组日常生活自理能力、生活质量、满意度评分高于对照组,差异统计学有意义(均P<0.05)。结论个案管理标准化模式对前列腺癌根治术患者的应用效果显著,缩短了住院时间,减少术中出血量,提高了生活质量和满意度,值得应用。