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Research and Discussion on Flipped Classroom Combined with Case-Based Learning in Pharmacoeconomics Teaching
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作者 Xingwen Zhou Zilong Dang +4 位作者 Xingdong Wang Chen Chen Zhi Rao Ting Wei Yanping Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第4期120-125,共6页
Objective:To explore the application effect of flipped classroom combined with case-based learning teaching methods in pharmacoeconomics teaching.Methods:The students majoring in clinical pharmacy in 2019 were selecte... Objective:To explore the application effect of flipped classroom combined with case-based learning teaching methods in pharmacoeconomics teaching.Methods:The students majoring in clinical pharmacy in 2019 were selected as the study subjects,and the cost-effectiveness analysis of different dosage forms of Yinzhihuang in the treatment of neonatal jaundice was selected as the teaching case.The flipped classroom combined with case-based learning teaching method was used to carry out theoretical teaching to the students.After the course,questionnaires were distributed through the Sojump platform to evaluate the teaching effect.Results:The results of the questionnaire showed that 85.71%of the students believed that the flipped classroom combined with case-based learning teaching method was helpful in mobilizing the learning enthusiasm and initiative,and improving the comprehensive application ability of the knowledge of pharmacoeconomics.92.86%of the students think that it is conducive to the understanding and memorization of learning content,as well as the cultivation of teamwork,communication,etc.Conclusion:Flipped classroom combined with case-based learning teaching method can improve students’knowledge mastery,thinking skills,and practical application skills,as well as optimize and improve teachers’teaching levels. 展开更多
关键词 Flipped classroom case-based learning teaching method PHARMACOECONOMICS teaching methods
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Application of Case-based Teaching Based on Flipped Classroom in C++
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作者 Xiangrui Jia 《Review of Educational Theory》 2021年第1期15-19,共5页
Among programming languages,C++programming language is relatively difficult to learn.In order to help students learn C++language better,two solutions is proposed in this paper.The first solution is to introduce the id... Among programming languages,C++programming language is relatively difficult to learn.In order to help students learn C++language better,two solutions is proposed in this paper.The first solution is to introduce the idea of flipped classroom into C++teaching.Because of the many difficulties in C++,students can watch and discuss with their classmates anytime and anywhere through the video explanation of the flipped classroom.Teachers explain the key points and difficulties in offline classrooms,which will help students quickly master C++knowledge points.The second solution is to design a case based on a real project and then integrate the case into daily C++teaching.In this way,students can quickly transition from the level of knowledge mastery to the level of knowledge application,which helps to cultivate students’coding ability based on real project. 展开更多
关键词 C++ Flipped classroom case-based teaching
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CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果分析
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作者 张璐 吴天文 任仙 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年第11期1085-1088,共4页
目的探讨CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果。方法选择2021年9月—2022年6月在本校进行临床医学实习的98名实习生作为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各49名。研究组实习生采用CAI-PBL-CBT教学法,对照组... 目的探讨CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果。方法选择2021年9月—2022年6月在本校进行临床医学实习的98名实习生作为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各49名。研究组实习生采用CAI-PBL-CBT教学法,对照组实习生采用常规教学法。比较两组实习生理论考试成绩、临床实践技能考核成绩、实习生自我能力、批判性思维及教学满意度评分。结果研究组实习生的理论考试成绩及临床实践技能考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的学习情况、自学能力、掌握培训内容的程度、学习积极性评分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的批判性思维、开放思想、系统化能力、分析能力、认知成熟度、求知欲、寻求真相评分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中应用,能够有效提高教学效果,可在临床推广应用。 展开更多
关键词 CAI-PBL-cbt 神经病学 临床教学 教学效果
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Large Storage Tank Structure Design Cases-Based Teaching in Teaching Reform for Major of Oil&Gas Storage and Transportation Engineering
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作者 Yanfei Chen Heng Ni +1 位作者 Hong Zhang Fuheng Hou 《Journal of Educational Theory and Management》 2021年第1期5-9,共5页
As one of the compulsory courses of oil and gas storage and transportation engineering,“Strength Design and Safety Management of Storage and Transportation Facilities”is a comprehensive course of both practicality a... As one of the compulsory courses of oil and gas storage and transportation engineering,“Strength Design and Safety Management of Storage and Transportation Facilities”is a comprehensive course of both practicality and theory.In order to solve the unbalanced distribution of theoretical and applied content in the teaching process,the teaching team reformed the teaching mode of the structure design of large storage tanks in the course of“Strength Design and Safety Management of Storage and Transportation Facilities”and introduced case-based teaching.On the basis of the original course,practical engineering case analysis such as wind-induced buckling of large storage tank and uneven settlement of tank foundation was added,which increased the proportion of application content.It is a new type of discussion teaching integrating case collection,group discussion and afterclass experience exchange.According to the recent three years of teaching practice,students’interest in this course has increased greatly and teaching quality has improved significantly,which fully verified the feasibility of engineering case-based teaching in teaching reform.The teaching team has gradually improved the teaching process according to the relevant experience and lessons in classroom practice and made a successful attempt in the teaching reform of storage and transportation structure safety courses,which is of positive significance for training application-oriented composite talents with the ability to solve practical problems in the new era. 展开更多
关键词 Large storage tank teaching reform Project case case-based teaching
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“PBL + CBT”教学模式在“城乡生态与环境规划”课程中的应用 被引量:1
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作者 胡海滨 陈旭 叶丹 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第6期132-136,共5页
为实现“城乡生态与环境规划”课程培育学生生态理念的教学目标,在可行性分析的基础上,提出“基于问题的学习(Problem-based Learning, PBL)+基于案例的教学(Case-based Teaching, CBT)”的教学模式,对其教学内容、教学方法和课堂教学... 为实现“城乡生态与环境规划”课程培育学生生态理念的教学目标,在可行性分析的基础上,提出“基于问题的学习(Problem-based Learning, PBL)+基于案例的教学(Case-based Teaching, CBT)”的教学模式,对其教学内容、教学方法和课堂教学设计进行重构,将理论知识点渗透至问题引导、理论讲授和案例讨论三个阶段的递进式教学过程中。“PBL+CBT”教学模式通过问题引导,触发学生兴趣;通过实践性案例解析,加强对学生自主思维的训练。该模式增强了课堂教学的丰富性和层次化,促进了学生对知识点的理解和巩固吸收,提升了教学满意度,有利于实现培育学生生态理念的教学目的,为今后的教学改革提供了方向和依据。 展开更多
关键词 城乡生态与环境规划 教学模式 生态理念 PBL cbt
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Seminar-CBT教学法联合模拟教学法对胸外科护生沟通能力及批判性思维能力的影响
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作者 杨莉 丁倩 +2 位作者 杨凤娟 杨佳丽 何爽 《临床护理杂志》 2023年第6期2-6,共5页
目的探讨Seminar-案例为中心的案例教学法(CBT)联合模拟教学法对胸外科护生沟通能力及批判性思维能力的影响。方法选取2021年6月-2022年5月我院胸外科实习的护生82名为研究对象,采用随机数字表法分为A组和B组,各41名。A组给予传统教学... 目的探讨Seminar-案例为中心的案例教学法(CBT)联合模拟教学法对胸外科护生沟通能力及批判性思维能力的影响。方法选取2021年6月-2022年5月我院胸外科实习的护生82名为研究对象,采用随机数字表法分为A组和B组,各41名。A组给予传统教学法,B组给予Seminar-CBT教学法联合模拟教学法,共72课时。比较两组教学前后沟通能力、批判性思维能力,教学后考核成绩、学习能力评分、对教学模式的主观评价、教学评价优良率及对教学的认可度。结果两组教学结束后沟通能力及批判性思维能力评分均升高,且B组高于A组(P<0.05);B组理论成绩、操作成绩、学习能力评分高于A组;B组对教学模式的主观评价评分高于A组(P<0.05);B组教学评价优良率高于A组(P<0.05);B组教学认可度高于A组(P<0.05)。结论Seminar-CBT教学法联合模拟教学法有助于提高胸外科护生的学习能力、沟通能力及批判性思维能力,提高考核成绩,改善护生对教学模式的主观评价,提高护生对教学的认可度。 展开更多
关键词 Seminar-cbt教学法 模拟教学法 胸外科护生
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飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用 被引量:6
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作者 李明娟 刘伟波 《实验科学与技术》 2014年第5期113-114,127,共3页
从实验项目开发、实验教学模式、实验考核方式、实验教材编写和教师队伍建设五个方面探讨了飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用。建立了适应应用型人才培养的全新的航图实验课程教学体系。通过实践,提高了学生正确识读并运用航图的... 从实验项目开发、实验教学模式、实验考核方式、实验教材编写和教师队伍建设五个方面探讨了飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用。建立了适应应用型人才培养的全新的航图实验课程教学体系。通过实践,提高了学生正确识读并运用航图的能力和综合素质,保证了实验教学的质量和效果。 展开更多
关键词 飞行技术专业 cbt系统 航图 实验教学
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PBL联合CBT教学模式在《小学美术教学设计》中的探索——以陇南师范高等专科学校为例 被引量:1
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作者 豆海红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第3期114-116,共3页
PBL联合CBT教学模式是一种以项目模块任务为主导,真实的教学现象为支撑,能将理论与实践有机结合的新思维教学模式。结合《小学美术教学设计》课程特点,将PBL联合CBT教学模式引入该课程教学中,进行课程项目模块、项目实践教学案例建设及... PBL联合CBT教学模式是一种以项目模块任务为主导,真实的教学现象为支撑,能将理论与实践有机结合的新思维教学模式。结合《小学美术教学设计》课程特点,将PBL联合CBT教学模式引入该课程教学中,进行课程项目模块、项目实践教学案例建设及其教学模式的探索,并提出一些建议,旨在一定程度上为《小学美术教学设计》课程教学改革和学生教学能力的培养提供一些有用参考。 展开更多
关键词 PBL cbt 小学美术教学设计课程 教学模式
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CBT系列码垛机器人设计与产业化推广
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作者 王亭岭 王彩玲 +1 位作者 焦金戈 王雷 《工业控制计算机》 2016年第5期51-52,共2页
我国人工码垛成本的暴涨加速了码垛机器人的应用需求。国外码垛机器人生产企业不断加大中国市场的推广力度,国内码垛机器人的自主研发也趋成熟,正逐步加大产业化推广。研发具有自主知识产权的CBT系列码垛机器人及其配套码垛输送线,实现... 我国人工码垛成本的暴涨加速了码垛机器人的应用需求。国外码垛机器人生产企业不断加大中国市场的推广力度,国内码垛机器人的自主研发也趋成熟,正逐步加大产业化推广。研发具有自主知识产权的CBT系列码垛机器人及其配套码垛输送线,实现了成品生产线后端自动化码垛与智能化管理。CBT系列码垛机器人采用4自由度垂直移动型关节式构型设计,运用平行四边形闭环并联机构,增加了臂杆的刚度和强度,并与腰座、小臂及腕部构成串联机构,形成整体串并联的混联放大机构。机器人控制系统中的示教盒采用ARM结构,内嵌μCLinux;运动控制器采用ARM+FPGA结构,具有强实时性,软件平台采用自主设计的RTOS;多通信接口的配置保障了机器人在恶劣环境下在线示教与稳定运行。 展开更多
关键词 cbt系列 并联机构 示教盒 运动控制器
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人工智能背景下CBT教学模式在高职审计教学中的应用
10
作者 郑丹丹 《宁波广播电视大学学报》 2019年第3期58-62,共5页
审计课程属于高职会计专业的主干课程,该课程由于较抽象、较枯燥,一般被安排在大学的高年级阶段.CBT(Case-basedteaching)教学模式自1920年代由美国哈佛商学院提出以来,通过在不同学科领域的应用,于20世纪90年代传入中国并被广泛应用.... 审计课程属于高职会计专业的主干课程,该课程由于较抽象、较枯燥,一般被安排在大学的高年级阶段.CBT(Case-basedteaching)教学模式自1920年代由美国哈佛商学院提出以来,通过在不同学科领域的应用,于20世纪90年代传入中国并被广泛应用.人工智能自1956年提出以来,一直备受关注.人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学.本文要研究的重点在于,将人工智能先进的技术与审计CBT教学模式更好地结合,实现生动化教学. 展开更多
关键词 cbt教学模式 高职教学 审计课程 人工智能
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CBT模式下的大学英语分级听说教学探究
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作者 童俊 《湖北广播电视大学学报》 2012年第11期145-146,共2页
大学英语四级CBT模式正在试点展开,为适应这种考试模式,匹配不同水平学习者的需求,求得更佳的教学效果,势必要对原有的教学方法进行一系列改革。其中,听说教学是改革的重点。如何在分级教学模式下优化对学生英语听说能力的培养,以实现... 大学英语四级CBT模式正在试点展开,为适应这种考试模式,匹配不同水平学习者的需求,求得更佳的教学效果,势必要对原有的教学方法进行一系列改革。其中,听说教学是改革的重点。如何在分级教学模式下优化对学生英语听说能力的培养,以实现个性化教育,已经成为大学英语听说教学的首要问题。 展开更多
关键词 cbt 大学英语 分级教学 听说教学
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基于微信平台的3D-CBT教学法在护理专业教学中的应用
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作者 陈晓燕 何鑫超 《江科学术研究》 2019年第2期22-25,共4页
当前,我国护理教学以理论教学为主,理论与临床实践的结合存在滞后现象,这极大影响护理专业人才的培养。以案例教学法为基础,微信为传播媒介的3D-CBT教学法正在逐渐改变传统的教学模式,颠覆传统的以老师为中心的灌输教学向以学生为主导... 当前,我国护理教学以理论教学为主,理论与临床实践的结合存在滞后现象,这极大影响护理专业人才的培养。以案例教学法为基础,微信为传播媒介的3D-CBT教学法正在逐渐改变传统的教学模式,颠覆传统的以老师为中心的灌输教学向以学生为主导的自主化学习转变。基于互联网的微信3D-CBT教学法给予了更大的学习空间给学生,将枯燥的理论书面知识以生活情境为主线串联,让学生自己进行未知的探索,增加了学生的专业知识理论接触感和感性的生活认知度,在学习中实践,同时也在实践中强化理论。 展开更多
关键词 微信平台 3D-cbt教学法 护理教育
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PBL-CBT教学模式在“食品化学”课程教学中的应用与探索 被引量:5
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作者 林德慧 邵红军 杨兴斌 《农产品加工》 2019年第12期94-96,共3页
改变传统的教学模式,让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣,从而增强“食品化学”的课堂理论教学效果,是“食品化学”课堂理论教学面临的主要问题。将问题导向教学模式和案例分析教学模式有机结合起来,对“食品化学”课堂理论教学的改革... 改变传统的教学模式,让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣,从而增强“食品化学”的课堂理论教学效果,是“食品化学”课堂理论教学面临的主要问题。将问题导向教学模式和案例分析教学模式有机结合起来,对“食品化学”课堂理论教学的改革进行探索。通过这些教学改革,促进了教师与学生双向提升,收到了显著成效。 展开更多
关键词 食品化学 PBL教学模式 cbt教学模式
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翻转课堂结合CBT在神经病学临床教学中的应用研究 被引量:3
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作者 许薇 《中国继续医学教育》 2018年第32期31-32,共2页
目的探究临床专业学生采用翻转课堂与CBT联合教学模式的效果和作用。方法选择2016级70名临床专业学生作为研究对象。采用抽签法,将其分为实验组与参照组,每组均35名。其中,参照组采用常规小班教学模式,实验组实施翻转课堂与CBT联合教学... 目的探究临床专业学生采用翻转课堂与CBT联合教学模式的效果和作用。方法选择2016级70名临床专业学生作为研究对象。采用抽签法,将其分为实验组与参照组,每组均35名。其中,参照组采用常规小班教学模式,实验组实施翻转课堂与CBT联合教学模式,对比2组学生神经病学考核成绩与教学满意度。结果实验组基础知识、疾病诊断、疾病症状及临床检查考核评分均优于参照组,实验组对教学总满意率(97.14%)高于参照组(77.14%),组间各数据比较,差异均具有意义(P <0.05)。结论翻转课堂结合CBT模式能够吸引学生注意力,学生学习积极性较高,神经病学临床教学质量得以大幅度提升。 展开更多
关键词 翻转课堂 cbt 临床 教学 应用 神经病学
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基于FCM+CBT混合教学模式的人体解剖学信息化教学实践初探 被引量:2
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作者 李媛 冯瑶 +3 位作者 谢剑 史文心 张晔 周郦楠 《教育教学论坛》 2019年第39期159-160,共2页
对"FCM+CBT"混合教学模式进行探索,将翻转课堂结合案例教学的教学模式引入人体解剖学课程教学中,以互联网为媒介进行信息化教学,以消化系统大肠这一节课为例,从课前准备、课程实施、课程考核三个方面详细阐释了信息化教学改... 对"FCM+CBT"混合教学模式进行探索,将翻转课堂结合案例教学的教学模式引入人体解剖学课程教学中,以互联网为媒介进行信息化教学,以消化系统大肠这一节课为例,从课前准备、课程实施、课程考核三个方面详细阐释了信息化教学改革的全过程,为后续医药类相关专业教学改革的开展奠定了基础. 展开更多
关键词 FCM cbt 微课 人体解剖学 信息化教学
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CBT教学模式在外科护理学教学中的应用
16
作者 温晓丽 邱晓静 《文化创新比较研究》 2021年第3期78-80,共3页
目的为了提高外科护理教学的品质与效果。方法选取240名学生为实验对象,分别采用CBT教学模式与传统教学模式,然后对两组学生的执业与职称考试、操作技能考核、自我效能感、教学模式满意度进行考核与调查。结果实验组学生在护士执业考试... 目的为了提高外科护理教学的品质与效果。方法选取240名学生为实验对象,分别采用CBT教学模式与传统教学模式,然后对两组学生的执业与职称考试、操作技能考核、自我效能感、教学模式满意度进行考核与调查。结果实验组学生在护士执业考试、护士职称考试以及操作技能考核3个方面的成绩都要明显高于对照组(P<0.05);采用案例教学模式进行学习的学生在学习后自我效能感明显高于学习前(P<0.05),同时课程学习后的实验组学生也要明显高于对照组学生(P<0.05);实验组学生对案例教学模式的难易度达到了95.00%,而对照组学生对常规教学模式的满意程度仅有80.90%。结论案例教学模式能够有效提升学生的专业能力与操作技能,增加学生的自我效能感。 展开更多
关键词 cbt 外科护理学 教学
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CBL教学在军事院校本科生心肺复苏教学中的应用 被引量:1
17
作者 张洁琼 杜浩 +2 位作者 刘鑫 张云腾 刘明朝 《心脏杂志》 CAS 2023年第3期368-370,共3页
目的探讨CBL教学在军事院校本科生救护员心肺复苏教学中的应用效果。方法择五年制临床医学专业学生30人为研究对象,随机分为传统组(15人)和案例组(15人),传统组采用传统示范教学,案例组采用CBL教学,培训结束进行考核+问卷调查,比较两组... 目的探讨CBL教学在军事院校本科生救护员心肺复苏教学中的应用效果。方法择五年制临床医学专业学生30人为研究对象,随机分为传统组(15人)和案例组(15人),传统组采用传统示范教学,案例组采用CBL教学,培训结束进行考核+问卷调查,比较两组教学效果。结果案例组学员理论成绩(34.64±1.20)、实践成绩(53.32±2.51)和总成绩(87.96±3.37)均要优于传统组,具有统计学意义(P<0.01);从教学方法整体评价、学习效果自我评价和学习趣味性和积极性三个方面的满意度调查显示,案例组总体满意度(8.11±0.43)显著高于传统组(5.13±0.39),具有统计学意义(P<0.01)。结论运用CBL教学法进行心肺复苏教学,可以有效提高教学效果,帮助学员建立信心,提高学习的积极性,进一步提高心肺复苏能力,也为其他实践类教学内容采用案例式教学方法提供参考。 展开更多
关键词 Cardiopulmonary resuscitation case-based teaching UNDERGRADUATES PARAMEDICS
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Analysis of Combining OBE and CBL in Pharmacy Internship
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作者 Yuqiong Yang Yanyan Wu +1 位作者 Yanmei Fa Qionglian Wu 《Journal of Clinical and Nursing Research》 2023年第6期71-77,共7页
Talent training has been emphasized in China’s national development.Training an excellent pharmaceutical professional has far-reaching significance for promoting rational use of drugs,ensuring safe drug use,and impro... Talent training has been emphasized in China’s national development.Training an excellent pharmaceutical professional has far-reaching significance for promoting rational use of drugs,ensuring safe drug use,and improving the quality and safety of medical treatment.The internship program is an important part of a pharmacy major that serves to develop students’practical skills.In this paper,we propose a combination of outcome-based education(OBE)and case-based learning(CBL)in pharmacy internships to promote critical thinking and independent learning among students and ensure the sustainable development of pharmacy education. 展开更多
关键词 Outcome-based education case-based learning teaching methods Pharmacy internship
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“互联网+”时代医学院校计算机基础教学面临的挑战与对策 被引量:11
19
作者 乔梁 陈欣 +1 位作者 肖嵛 杨胜 《医学教育研究与实践》 2017年第2期263-266,共4页
随着"互联网+"时代的来临,计算机与医学结合的浪潮带给医学院校计算机基础教学新的机遇,但学习节奏的加快又让传统的计算机课程面临诸多挑战。本文就在医学院校计算机基础课时缩减这一趋势下,如何借助新机遇和改革教学方法来... 随着"互联网+"时代的来临,计算机与医学结合的浪潮带给医学院校计算机基础教学新的机遇,但学习节奏的加快又让传统的计算机课程面临诸多挑战。本文就在医学院校计算机基础课时缩减这一趋势下,如何借助新机遇和改革教学方法来加强课程建设进行了分析与思考,并结合具体的实践经验进行了阶段性总结和讨论。期望共同为培养适应信息时代的创新型医学人才而努力。 展开更多
关键词 计算机基础教学 医学院校 计算思维 线上线下一体化教学
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基于我国民族院校的特点探讨《药理学》课程的教改思路 被引量:3
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作者 邓旭坤 袁琳 +5 位作者 陈旅翼 唐和斌 林亲雄 胡鑫 黄先菊 杨光忠 《中国当代医药》 2014年第17期141-145,共5页
中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地,然而,当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点,限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问... 中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地,然而,当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点,限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题,对症下药,结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会,综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法,积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段,探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式,充分调动民族院校学生的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路,最终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。 展开更多
关键词 民族院校 药理学 案例教学法 计算机辅助教学 基于问题教学法
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