全媒体时代手机媒体与体育传媒的融合

3G网络的正式运营,使手机真正成为传媒产业中的新媒体而在传媒市场中脱颖而出,被誉为第五媒体。在全媒体时代媒介融合的总体趋势下,作为传媒产业中支柱产业的体育传媒,对于手机媒体的引入与融合,在其传播特性与体育传播的切合之上显得更加势在必行。一方面,体育传媒需要基于手机传播特性的对传统体育媒体进行诸如手机报、手机电视类的改革,另一方面,则更需要针对于手机传播中基于受众需求所引发的便携性、个体性以及互动性的特征,进行传播理念与模式的深层变革,以促成体育传媒在变革中继承的媒介融合与革新。

3G时代的手机媒体与未来的期刊出版

从3G时代手机媒体的特点出发,分析其对读者的阅读行为与习惯的影响,提出了3G时代期刊界应彻底转变观念,处理好纸介质出版与数字出版、一般的数字出版与手机媒体数字出版的关系,开展传统出版与手机传媒间的整合,实现资源共享;建设各个类型的数据库,培育发展手机媒体的数字内容业务;创新商业模式,向特定读者提供个性化服务;加强内容资源的建设,提升期刊市场竞争力:为未来的期刊出版提供了新的思路。

手机及小型手持数字设备数字取证研究综述

现代社会以手机和个人数字助理为代表的小型手持电子设备已经成为人们不可或缺的日常工具。随着信息和通信技术的发展,这些手持设备功能越来越增强,普及度越来越高,在各类案件中都可以见到这类数字手持设备的身影。因而对于这一类小型数字电子设备取证成为紧迫性的新研究领域。对这一类数字取证现状和相应工具作一综述。

试析手机对时空的重构

人类的时空观念伴随着文明的进程而变化发展,这种发展在很大程度上依赖于媒介技术的不断进步。手机是迄今为止最为人性化的媒介,移动性(贴身性)是手机的最大特点和优势,其出色的兼容性、整合性、私密性和交互性也超越了以往的任何媒介。通过对手机媒介循特点的分析,指出手机的使用使流动空间取代了地方空间,延伸了人类对时空的感知;而手机方便私人空间和公共空间交织、切换的特性,不仅重塑了现实社会的空间结构,更构筑了基于媒介联系的虚拟公共空间,深刻地改变了人类的日常生活方式。

3G时代手机媒体舆论引导策略分析

手机媒体是继报纸、广播、电视、网络之后的"第五媒体",其传播速度快、信源及信宿分布广泛,具有私密性、传播形式多样等特点,使其成为新媒体时代的公共舆论平台之一。鉴于舆论传播主体定位难、把关人缺失和政策法规滞后这些制约手机媒体进行有效舆论引导因素的存在,应采用手机短信、手机报、微博等多种有效的控制形式,以及分众传播、议程设置、发挥"意见领袖"作用等多种有效的控制策略对手机媒体舆论进行良性引导,并逐渐完善相关政策法规,为手机媒体舆论传播创造良好的软环境,以维护社会稳定发展。

论新媒体背景下马克思主义的有效传播

以互联网为代表的第四媒体和以手机为代表的第五媒体等新媒体的强势发展,正在引领着新的信息革命,也改变着信息传播的环境和方式。马克思主义要在新媒体发展的背景下,利用新技术,做好与传统媒体、与人际传播的融合,从而使得相关马克思主义的信息交流更为社会化,实现有效传播,更易被广大人民群众所接受。

试析手机媒体对高校学生工作的挑战与机遇

手机媒体影响着大学生学习生活的方方面面,文章探索分析了手机媒体给高校学生工作带来的挑战与机遇。在学生管理工作中要学会科学运用手机媒体这把"双刃剑",努力开创手机媒体时代高校学生工作的新局面。

手机媒体时代思想政治理论课教学实效性探析

手机媒体时代,加剧了高校思想政治理论课教育目的性、教学现实性和"社会本位"与"主体本位"的矛盾。为提高思想政治教育教学效果,手机媒体时代对教师的自身魅力、教师教学水平、课程网站内容、大学生新媒体批判意识等方面提出了新要求。为提高思想政治理论课教学效果,课程组老师创新教育教学理念,进行了信息化的教学设计,将手机媒体引入课堂教学和开发微型教学资源的新探索。

大学生媒介素养培育的新思维——基于手机媒体环境的分析

如何认识和使用手机媒体是大学生媒介素养的具体体现,也是高校教育管理工作者应重点关注的新课题。当前,在手机媒体环境下,一些大学生价值自觉失范、社会行动迟滞、媒介素养缺失。我们应将传统与现代相结合,加强舆论环境、教学体系的构建和德育模式的创新,努力追求媒介素养培育的"非课程化"、"情境性"和"社会行动体验"。

无线网络环境下手机媒体对高校思想政治教育的影响

大学生中使用手机上网的现象已然成为一种势不可挡的趋势,对学生的思想行为带来了极大影响。作为高校的一线思政教育工作者,针对这一现象深入分析,试图为加强大学生思政教育提供有效的解决对策。

手机媒体大众传播功能的演进

随着数字化技术在手机媒体中的应用和发展,手机从人际传播工具逐渐成长为影响广泛的大众传播工具,同时也对传统大众传播的传播路径和特质进行着变革,创造出的双向传播范式扩大了大众传播的维度和深度。本文从手机短信传播、手机与传统媒体融合传播以及手机微博传播这三个方面入手,力求在一定程度上呈现手机媒体大众传播功能的演进过程。

“第五媒体”与手机短信

2003年,哥伦比亚号航天飞机坠毁、伊拉克战争爆发、非典疫情蔓延,许多人出于及时获得信息和远距离交换声像的需要,普遍使用手机短信,并将数码摄像机(DV)与网络传播结合起来使用。从那时起,一个主要用来说明手机短信的新名词“第五媒体”便在我国迅速流传。从传播的角度看,手机短信拥有的独特的自身优势:跨越地域和电脑终端的限制,拥有声音和震动的提示,几乎做到了与新闻同步;接受方式由静态向动态演变,受众的自主地位得到提高,可以自主选择和发布信息,信息的及时互动或暂时延宕得以自主实现;使得人际传播与大众传播完满结合。但手机短信不过是第四媒体接收终端的移动化,手机短信并不完全具备第五类传媒的特征,也无法与前四媒体的地位相提并论。

大学生手机微媒体使用对学风建设的影响及对策探析

学风建设是高等学校的一项常规性、系统性的重要工作。在手机微媒体逐渐盛行的当下,高校学风建设面临着新的挑战。对363名学生进行问卷调查发现,存在大学生过度依赖手机微媒体并影响到校园整体学风状况。应采取行之有效的方法加强对大学生使用手机微媒体的教育引导,从而加强学风建设。

媒体人自审视域中的媒体战争

文章阐述了《手机》等电影中的媒体战争现象,并探究影片对媒介素养教育的启示意义。文章认为,媒体人电影具有寓教于乐、以身说教、多种教育模式相复合、不分种族阶层进行教育的优势,是观众认识媒体规律、掌握媒介知识、提升媒介素养的有效途径之一。

作为师生沟通媒介的手机及其引发的新课题——以南京大学本科师生为例

人际传播媒介演进总是带来人际沟通领域的深刻变化。手机和手机短信作为当今高校辅导员与学生沟通的主要方式之一,不仅提高了师生沟通的效率,也改变了双方的沟通形态。文章以南京大学本科师生为调查对象,结合问卷调查法和观察法,探讨手机普及给师生沟通带来的变化。

情绪稳定性对大学生手机依赖的预测作用

为了探讨大学生情绪稳定性与手机依赖之间的关系,采用艾森克人格问卷(EPQ)和大学生手机依赖问卷对江苏516名大学生进行调查。结果显示,不同手机依赖程度的大学生在情绪稳定性分布上具有统计学意义;不同情绪稳定性的大学生在手机依赖程度上存在统计学意义;大学生手机依赖与情绪稳定性之间相关显著;大学生情绪稳定性对手机依赖具有正向预测作用。

移动媒介时代的“e拇指神话”

手机是全球化社会的新细胞,是人类获得全面解放的新工具。手机短信小说,作为以手机为载体并通过手机进行创作、传播、阅读的文学新样式,体现了现代科技与时尚文化联姻并共同促进文学纵深发展的新动向。但我们也应该看到,当下手机小说的勃兴,与其说是文学事件,还不如说是IT事件,它的流行和轰动主要是电信业与媒体互动的结果,是移动媒介时代特有的"e拇指神话"。

利用蓝牙技术实现e-space资讯终端和e-casting广播系统

借鉴Internet、GSM、CDMA等信息网络服务的相关经验,按照self-help模型实现e-space资讯终端,按照push模型实现e-casting广播系统。e-space资讯终端是集计算机、无线通讯、以太网技术为一体的手机自助站系统,主要依托蓝牙、红外两种无线手段,实现手机图片、铃声、音乐、视频等下载,并具备手机数据上传功能,可将手机内的照片上传到自主站上进行编辑和输出打印。e-casting广播系统是一种信息推送工具,主要通过多个蓝牙接口,向广播站周围的蓝牙设备推送各类信息,可用于广告市场推广和公用信息广播。

移动阅读国内外研究综述

从移动阅读发展趋势、影响移动阅读绩效的指标、移动阅读相关研究方法三个方面对国内外移动阅读的研究情况进行综述,梳理出影响移动阅读绩效的指标体系、应用实验方法和调查方法在相关研究中的应用情况。研究发现,实验方法在我国台湾地区和国外移动阅读研究中应用相对成熟,调查方法在国内大陆地区相关研究中应用较多。最后对国内外移动阅读研究进行简要评析。