Speech at the Meeting Commemorating the 50th Anniversary of Chairman MAO Ze-dong's Important Instruction on Western Medicine Doctors Learning Traditional Chinese Medicine

Respected leaders,distinguished guests,venerable seniors and comrades, Today,the Meeting Commemorating the 50th Anniversary of Chairman MAO Ze-dong’s Important Instructions on Western Medicine Doctors Learning Traditional Chinese Medicine was inaugurated by the Chinese Association of Integrative Medicine, and it is also an important occasion to review the past and look forward to the future.

新时代高校思政课实践教学的内涵、价值及实现路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出“要高度重视思政课的实践性”,实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是推动思政课改革创新,落实立德树人根本任务的重要举措。加强高校思政课实践教学是提升思政课亲和力、针对性的重要举措,有效推进“大思政课”建设的题中之意,是培养担当民族复兴大任时代新人的必要举措。本文旨在把握高校思政课实践教学的内涵本质,理清其与“思政教育实践活动”“实践教学法”“专业课程实践教学”等相关概念的异同,通过明确教学目标、规范教学内容、创新教学方法、完善教学保障,探寻新时代高校思政课实践教学提升的有效路径。

习近平治国理政的世界观和方法论

习近平总书记系列重要讲话,是我们党在新的历史条件下治国理政的行动指南。真挚为民的执政情怀、志存高远的坚定信念、求真务实的科学态度、不负重托的使命担当、统揽全局的战略智慧,是习近平治国理政的世界观和方法论,反映出其治国理政的根本立场、奋斗目标、思想路线、精神动力和科学方法。深刻领悟这一世界观和方法论,就真正把握了习近平总书记系列重要讲话的理论精髓和治国理政的真谛要义。

贯彻习主席系列重要讲话精神须把握的五个问题——以马克思主义基本原理概论课为例

为有效推进习主席系列重要讲话精神"三进入",从马克思主义的科学内涵、社会理想、人文关怀、唯物辩证法和科学社会主义理论5个方面,提出了马克思主义基本原理概论课贯彻习主席系列重要讲话精神的意见建议。

学科要求·路径创新·“四新”特征——习近平总书记“七一”重要讲话精神融入《中国近现代史纲要》教学

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话精神融入《中国近现代史纲要》教学是思政课教学因事而化、因时而进、因势而新的内在要求,融入过程需要深刻把握《中国近现代史纲要》教学的学科要求、路径创新和“四新”特征,实现《中国近现代史纲要》教学政治性和学理性的内在统一。

习近平系列讲话研究现状分析:基于文献统计学视角

在中国知网论文数据的基础上,运用文献统计学分析方法,从文献增长趋势、作者与机构分布、文献来源与研究主题等四个方面,揭示习近平系列讲话的研究现状。研究发现:习近平系列讲话研究持续升温,并保持很高的热度,但相关研究力量还比较分散,中央机关部门和高校马克思主义学院是主要研究力量;文献主要来源于《求是》《党建》和《党的文献》等党中央刊物,且研究内容集中于文艺工作、体制改革、党风党纪、发展创新、新闻工作、社会公平、宗教工作、思想政治工作、生态文明建设等9个主题。

青年学生学习习近平总书记“七一”重要讲话要注意“三个结合”

习近平总书记“七一”重要讲话,是青年学生全面了解中国共产党,学懂弄通马克思主义,坚定“四个自信”的最新教科书。青年学生学习习近平总书记的“七一”重要讲话,应结合党史教育活动,全面了解马克思主义中国化的历史过程;结合学习十九大报告,准确把握当代中国在现代化建设中的历史方位;结合学习习近平总书记提出的“和平、发展、公平、正义、民主、自由”人类共同价值的伟大命题,深刻领会青年一代在民族振兴和推进人类命运共同体中的责任担当。