瓷睿刻系统制作的高嵌体对后牙牙体缺损修复根管治疗患者修复体舒适度和修复体外形与修复体颜色等满意度的影响

目的探讨瓷睿刻(CEREC)系统制作的高嵌体对后牙牙体缺损修复根管治疗患者修复体舒适度、修复体外形、修复体颜色满意度的影响。方法选取2018年1月至2020年12月山东省济宁口腔医院洋桥分院收治的80例后牙牙体缺损修复根管治疗患者作为研究对象,随机分为A组和B组,每组40例。A组行常规治疗,B组行CEREC系统制作的高嵌体治疗。比较两组不同时间修复效果、修复满意度及1年后修复体留存率。结果修复后即刻,B组边缘密合、修复体颜色评分均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);两组牙周状态、牙齿完整、修复体固位、边缘着色评分比较差异无统计学意义。修复后1年,B组边缘密合、修复体固位、修复体颜色评分均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);两组牙周状态、牙齿完整、继发龋、边缘着色、表面磨耗评分比较差异无统计学意义。修复后即刻,两组修复体舒适度、外形、颜色满意度评分比较差异无统计学意义;修复后1年,B组修复体舒适度、外形、颜色满意度评分均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组1年后修复体留存率比较差异无统计学意义。结论对后牙牙体缺损修复根管治疗患者进行修复治疗时,应用CEREC系统制作高嵌体修复效果显著,患者满意度较高。

CEREC 3D/inLab MC XL系统5种扫描方法构建数字化模型精度的对比研究

目的比较CEREC3D/inLab MC XL系统5种扫描方法构建数字化模型的精度,探寻最佳的扫描方法。方法用一个标准的种植基台作为扫描对象,分别用inEos顶端拍摄、旋转拍摄、顶端和旋转联合拍摄、inLab MC XL激光扫描、CEREC蓝光拍摄5种扫描方法构建数字化模型。测量种植基台及各数字化模型的上表面直径,颈缘直径及上表面至颈缘的距离,测量结果用SAS9.2进行统计学分析。结果肉眼观察5种扫描方法构建的数字化模型存在明显差异,inEos旋转拍摄构建的数字化模型细节反映最清楚,各线、角清晰;inEos顶端拍摄和CEREC蓝光拍摄构建的数字化模型轴面的细节不够清楚,倒凹部分被忽略,有一定的失真,边缘反映不够清楚。SNK-q检验显示采用inEos旋转拍摄和inLab MC XL激光扫描2种扫描方法构建的数字化模型与实测结果差异无统计学意义(P>0.05),其他3种扫描方法构建的数字化模型与实测结果差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 CEREC3D/inLab MC XL系统的5种扫描方法中,inEos旋转拍摄和inLab MC XL激光扫描2种扫描方法可以构建较准确的数字化模型,inEos顶端拍摄、inEos顶端和旋转联合拍摄以及CEREC蓝光拍摄略差。

计算机辅助设计和制作数字椅旁全瓷修复系统的研究进展及应用

计算机辅助设计和制作数字椅旁全瓷修复系统(CERECCAD/CAM)作为一种快捷美观的修复方式,在临床应用日趋广泛。本文就数字椅旁全瓷修复系统的发展现状、配套材料以及临床应用研究作一综述。

瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在牙体窝洞制备实验课教学中的应用

目的 介绍数字化印模技术的功能和特点,探索瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在牙体窝洞制备实验课教学中的应用效果.方法 选择湖北医药学院2012级口腔医学专业120名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组各60名学生.实验组由教师采用瓷睿刻蓝光照相数字化印模系统进行教学（以下简称新教学方法）,对照组由教师采用头戴式放大镜观察指导方法进行教学（传统教学方法）.课后就新教学方法对实验组学生进行问卷调查,并对两组学生的牙体窝洞制备体数字化印模混合随机编号后,由不参加此次研究的3位高年资医师进行评分.将收集到的数据用SPSS 18.0进行统计分析.结果 实验组学生牙体窝洞制备体得分高于对照组学生,并且实验组学生对新教学方法的评价较好.结论 与传统教学方法相比,瓷睿刻蓝光照相数字化印模系统辅助教学能够使学生更好地掌握牙体牙髓病学牙体窝洞制备基本操作技能.