从宗族认同到地域认同:“迎老爷”仪式中的潮州大锣鼓音乐研究

潮州地区的“迎老爷”无论是仪式进行的场域空间,还是仪式参与者的个体情感,抑或仪式中的音乐,都标示着其背后文化内涵的嬗变——由传统的宗族祭祀活动到极具地域色彩的民俗文化活动。潮州大锣鼓表演在“迎老爷”仪式中所营造的听觉、视觉及视听结合的情感体验,使在场不同身份的参与者获得对地方感的认知。潮州大锣鼓音乐极具地域性色彩的高声部旋律,与不同音色的低声部打击乐器密切配合,形成丰富的多声音乐形态,极大增强了仪式的喜庆氛围。

潮州大锣鼓传承人“口传心授”的传承叙事研究

运用叙事研究方法,以潮州大锣鼓传承活动参与者为叙事主体,通过文献、访谈、观察、体验等方式,获得潮州大锣鼓"口传心授"传承的叙事材料,并从一个个鲜活的叙事事件中寻找关联和规律,对潮州大锣鼓"口传心授"传承方式进行剖析和解读,进而获得潮州大锣鼓"口传心授"传承规律和传承价值的认识。

论潮州大锣鼓的沿革和现状

潮州大锣鼓是以大鼓为中心和指挥,以各种锣钹等多种打击乐相配合,弦乐以唢呐等为主奏并配以管弦乐的大型合奏式音乐品种。它粗犷雄壮、气势磅礴,音乐格调绮丽清朗,司鼓指挥法和鼓点演奏法别具一格。

英歌舞与花鼓的舞蹈形态学比较——兼辨萧遥天“英歌源自花鼓”说

对英歌舞和花鼓进行舞蹈形态学比较表明,其相似性极低,英歌戏的戏曲和武术表演也不是源自花鼓。萧遥天推论英歌源自花鼓的5个论据及其论证皆不成立。英歌舞的主要渊源是武舞和南拳武技。

潮州大锣鼓与民族管弦乐

潮州大锣鼓的演奏形式从乐器种类和乐队编制的角度看,更接近于民族管弦乐合奏形式。该形式自形成以后,就已具有较为完备的声部配置和乐器组合,与民族管弦乐合奏不同的是:各声部的配置和乐器组合还不够规范和完整,使该演奏形式在音响效果方面缺乏均衡,音乐作品内容表现乏力。当今,潮州大锣鼓演奏形式的改革发展势在必行,向民族管弦乐合奏形式发展是该形式发展的最佳选择。

微课理念引导下的潮州锣鼓经教学应用

科技迅速发展,互联网时代已经渗透到人们的生活本质中,顺应信息时代的需要,教育方式不断革新,新型的网络教学模式随之出现,微课理念的教学形式走进各大高校,为教师和学生所接受。传统文化的教学传承是目前各大学者重视的问题,针对微课教学理念,对潮州锣鼓经的教学形式进行深入研究,将信息化的教学模式融入到传统文化教学中,创造有效的教学形式,运用于传统文化的传承教学中。

慕课浪潮引发的高校教学改革思考——以潮州锣鼓经教学为例

伴着信息科技的浪潮,不少高校为顺应时代的发展趋势,对教学改革进行深入探析,慕课教学模式的出现带给了教育改革新思想和新的方向。传统文化的传承方式也不再拘泥于传统的教学模式,本文以潮州大锣鼓的传承教学为例,对传统教学和慕课教学模式加以研究分析,寻找教学改革的最佳路径,创造更有效地教学模式,让中国的传统文化得到更好的传承。

多元化背景下的潮州锣鼓经教学改革

伴随着社会多元化的发展,多元化理念悄然融入到音乐的教学过程中,即使目前各大高校对于音乐教育的教学模式不够成熟,多元化理念的融入恰到好处地让音乐教学得到一定程度的发展。越来越多的学者也将多元化理念和传统音乐教学连接在一起,以利于传统音乐的传承发展,本文以潮州锣鼓经的教学为例,在多元化背景下对潮州锣鼓经的传统教学进行改革探析,进而探索如何将传统音乐不断延续下去。

意溪镇民俗活动中潮州大锣鼓观众态度研究的思考——音乐心理学与民族音乐学双视角的研究个案设计

本文以潮州市意溪镇民俗活动中潮州大锣鼓的观众态度为研究对象,并根据研究对象的特点,兼采定性与定量的研究方法,力图从音乐心理学与民族音乐学双学科视角,向读者展现一个混合研究设计的过程。

文化自信下潮州民俗大锣鼓文化的传承、保护与开发研究

随着国家对文化遗产的高度重视,社会为文化自觉与文化自信营造良好氛围,非遗文化传承人的现状与未来发展受到了越来越多的关注,培养一批具有“工匠精神”的非遗传承人,是增强文化自觉和文化自信的重要举措。该文以国家非遗文化中潮州大锣鼓的传承人为研究对象,通过实地考察传承人培训基地,与传承人进行深度访谈等调查方式,深入了解传承人在时代及地域背景下的发展现状,剖析面临的问题及主要影响因素,结合实际情况提出具有针对性的解决对策及建议,提高社会对非遗传承的重视程度,改善其传承人数较少、传承人出现断层等问题,为其他非遗文化的传承发展提供借鉴意义。

新中国成立以来潮州大锣鼓研究综述

新中国成立以来,潮州大锣鼓的学术研究队伍不断壮大,学术影响力逐步扩展,研究逐步深入化、系统化、专业化、科学化,其中涉及到史学、乐器学、民俗学、乐谱学等多个研究层面,这对于传承和发展潮州大锣鼓具有重大的意义。但该方面的研究仍有很多可待挖掘之处,许多研究层面尚未触及,如大多集中于基础研究,大部分文章仅就现有的史料进行客观阐述和梳理归纳,缺少深入研究;研究方法过于简单和机械,跨学科的研究较少,缺乏问题意识,大多是过于孤立的研究,对大锣鼓乐团的社会形态学研究、乐律学、音乐形态学、音乐审美学等方面尚有待进一步深入研究。

“二笔记谱法”在潮州大锣鼓铜制打击乐中的应用

根据潮州大锣鼓的打击乐配器和"锣鼓经记谱法"等特点,设计了"铜制打击乐器二笔记谱法"。采用简洁的二笔符号,形象、直观和快捷地标示铜制打击乐器的不同音区(位置)和不同击打方法。记录了潮州大锣鼓各种铜制打击乐器的演奏,使其有利于完善记谱与保存及大锣鼓的传承、交流和教学。"二笔记谱法"是演奏技法转换为符号而标记在乐谱上的方法,运用"二笔记谱法",可提高锣鼓谱视奏的可视性。