用Chat Anywhere工具架构局域网内的聊天室

以如何应用ChatAnywhere工具来实现建立一种架设内网聊天服务器的简单方法。

基于Chat Anywhere实现实验室局域网内的聊天室建设

高校实验室建设至关重要,在实验室的局域网内构建一个内网聊天室可以方便学生之间的学习交流,让教师与学生、学生与学生之间实现更加近距离的沟通,本文以如何应用Chat Anywhere工具来实现建立一种架设内网聊天服务器的简单方法。

ChatGPT类技术之于大学英语教学的启迪与思考

本文阐述了信息化时代背景下ChatGPT类技术赋能大学英语教育教学的同时所引发的启迪和思考,指出推进教学数字化转型、提升教师TPACK教育能力、重塑教育形态、提高数字化素养、培养学生学习品质、坚守技术伦理等方面的重要性、必要性以及相应措施。

ChatGPT对中学数学建模教育的重构

在人工智能技术背景下,中学数学建模教育正遭遇前所未有的革新和挑战.人工智能的迅猛发展,特别是生成式人工智能技术的兴起,如ChatGPT的问世,已经开始重塑数学建模的教育理念和方法.这种技术以其友好的交互性和强大的学习能力,不仅吸引了广泛的社会关注,也在教育领域引发了深入的探讨[1].一些教育工作者已经将ChatGPT应用于材料科学[2]、职业英语[3]、临床医学[4]、计算机编程[5]、数学教育[7]等学科的教学,尽管对此技术的接受程度不尽相同,但是将人工智能技术应用于学科教学往往被认为是可行且有效的[7].在数学建模教育中,ChatGPT等工具的应用理应成为一种创新的教学资源.

May ChatGPT be a tool producing medical information for common inflammatory bowel disease patients’questions?An evidencecontrolled analysis

Artificial intelligence is increasingly entering everyday healthcare.Large language model(LLM)systems such as Chat Generative Pre-trained Transformer(ChatGPT)have become potentially accessible to everyone,including patients with inflammatory bowel diseases(IBD).However,significant ethical issues and pitfalls exist in innovative LLM tools.The hype generated by such systems may lead to unweighted patient trust in these systems.Therefore,it is necessary to understand whether LLMs(trendy ones,such as ChatGPT)can produce plausible medical information(MI)for patients.This review examined ChatGPT’s potential to provide MI regarding questions commonly addressed by patients with IBD to their gastroenterologists.From the review of the outputs provided by ChatGPT,this tool showed some attractive potential while having significant limitations in updating and detailing information and providing inaccurate information in some cases.Further studies and refinement of the ChatGPT,possibly aligning the outputs with the leading medical evidence provided by reliable databases,are needed.

从ChatGPT到Sora:“超级媒介”的意向性

近年来,随着Open AI公司开发的生成式、通用式人工智能产品ChatGPT和Sora相继应用,继元宇宙之后引起社会极大关注的、颠覆性的,具有想象与激情的,具有全面性、智能性、普惠性和普适性的“超级媒介”已然成型。

ChatGPT在学术期刊出版领域的应用

ChatGPT是人工智能研究机构OpenAI在2022年11月30日发布的聊天机器人程序,它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话,还能根据聊天的上下文进行互动,真正像人类一样来聊天交流,甚至可以写电子邮件、完成文案、制作视频脚本及撰写包括学术论文在内的各类文章。

脱域与回归:VR社交中虚拟空间与用户交互关系研究——以VR Chat社区为例

随着社交媒介不断发展,以微信、Facebook为代表的传统社交媒体因信息过载、身体缺席等因素导致用户陷入社交倦怠、疏离等多重困境。与此同时,VR社交的出现,在一定程度上改变了此局面。通过以线上虚拟现实社交平台VR Chat中VR玩家作为研究对象,对比VR社交与传统社交的差异,描述VR社交中的交互关系。研究发现,VR社交通过制造技术身体、统一虚拟空间实现了用户社交中身体从“象征符号”到“具身在场”、空间从“二维旁观”到“三维浸入”、情感从“仅供交流”到“全情投入”的三重回归。

ChatGPT在大学生教育领域应用的机遇、挑战与应对策略

引言.ChatGPT全称Chat Generative Pre-trained Transformer,是由美国人工智能公司OpenAI发布的一款生成式人工智能(AI-Generated Content,AIGC)最新技术成果,凭借基于人类反馈强化学习核心技术,成为具备强大的与人对话能力、信息检索能力和文本生成能力的自然语言处理工具。如今,以微软为代表的互联网公司已经基于ChatGPT推出了多种衍生产品。ChatGPT作为与人类互动交流并完成撰写邮件、文案、代码和论文等任务的生成式人工智能工具,在大学教育领域有着广阔的应用前景,不仅可以满足大学生的论文写作需求.

人工智能在中职英语教学中的应用——基于Chat GPT的文本生成应用技术

随着科技的飞速发展,人工智能技术已逐渐渗透到各行各业中,教育领域也不例外。中职英语教学作为职业教育的重要组成部分,其教学质量和效果对于学生的职业发展具有重要意义。而人工智能技术的引入,为中职英语教学带来了新的机遇和挑战。文章将重点探讨基于教学实践,Chat GPT的文本生成应用技术在中职英语教学中的应用。

超越ChatGPT

一、努力写ChatG PT写不出的文字。ChatG PT一出现,留给我写这样文字的时间、空间可能都比较有限了。虽然现在就没有写得过很多人,但毕竟可以写得与众不同一些。据介绍,有三类事情,可能是目前的ChatG PT较难做到的,即“创造类”“想象类”“人际沟通类”。在这三个方面,我应该能大致写一点相关文字。然而,我的担心是,ChatG PT很快也能学会。比如,它通过几乎无尽的数据,抓住若干个关键词,“概括”出中国人、出生在70年代、南方、毕业于哪几所学校、成长期间经历过哪些有影响力的事件、那个时代的流行文化等等的普遍特征,就可能写出“创造类”“想象类”“人际沟通类”内容的文章。它可能比我自己还要了解我,一些在我潜意识里、模糊认知里的东西,在它那儿可能明镜似的,它能“预测”创造、想象、交际的多种可能。

《人机协同:ChatGPT与智能时代教师发展》

ChatGPT作为一种新的生成式的人工智能技术在教育领域中的应用日益受到关注。本书从价值论、本体论、方法论三个维度对ChatGPT进行深入分析,阐释ChatGPT的基本工作原理与核心能力,并结合人机协同视角下ChatGPT的典型教育应用场景和方法,详细剖析其在教育教学中的具体应用方法和策略,帮助教师全面理解ChatGPT带来的机遇与挑战,把握ChatGPT的应用技巧与限度,规避伦理风险。

以Chat GPT为代表的人工智能遮蔽的劳动问题

随着第四次工业革命的深入发展,以Chat GPT为代表的人工智能将对人们的生产生活产生越来越深刻的影响,同时也给当代劳动者带来极大的冲击与挑战。尤瓦尔·赫拉利就此预言,智能化生产工具将把劳动者排挤出生产环节,使无产阶级沦为“无用阶级”。基于此,运用马克思主义劳动理论对“无用阶级”现象进行全面分析,发现其背后的根本原因仍然是资本和劳动的对立,仍然是资本主义私有制下的阶级压迫和价值剥削,“无用阶级”只不过是劳动异化、科技异化在智能时代的体现。坚定马克思主义信仰、坚持社会主义道路,才是避免劳动者被智能化生产工具排斥、实现劳动者解放的唯一路径。

《人机协同:ChatGPT与智能时代教师发展》

内容简介:ChatGPT作为一种新的生成式的人工智能技术在教育领域中的应用日益受到关注。本书从价值论、本体论、方法论三个维度对ChatGPT进行深入分析,阐释ChatGPT的基本工作原理与核心能力,并结合人机协同视角下ChatGPT的典型教育应用场景和方法,详细剖析其在教育教学中的具体应用方法和策略,帮助教师全面理解ChatGPT带来的机遇与挑战,把握ChatGPT的应用技巧与限度,规避伦理风险。

ChatGPT狂飙之下:从文学创作与教学的角度审视AI

Chat GPT一经问世便引起人们的广泛关注与热烈讨论。随着文字、图片、音视频等创作、创意内容在人工智能生成领域的技术壁垒被突破,文学创作领域受到前所未有的挑战。面对这一挑战,旨在从文学创作和教学的角度对ChatGPT发展现状、创新应用、可预见风险以及未来趋势等进行考察,并尝试在文学创作和教学方面给出一些科学且合乎规范的应用建议。

ChatGPT

过去的一年里,人工智能领域的发展一日千里,ChatGPT最值得一提.ChatGPT其实也不是新事物,它是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型GPT。

OpenAI推出ChatGPT高等教育版

日前,OpenAI推出了面向高等教育的版本一ChatGPT Edu。ChatGPTEdu可以对文本和影像进行推理,还拥有数据分析等高级工具。据OpenAI官方网站表示,ChatGPTEdu提供企业级安全性,价格实惠,高校也能负担得起。

《人机协同:ChatGPT与智能时代教师发展》

ChatGPT作为一种新的生成式的人工智能技术在教育领域中的应用日益受到关注。本书从价值论、本体论、方法论三个维度对ChatGPT进行深入分析,阐释ChatGPT的基本工作原理与核心能力,并结合人机协同视角下ChatGPT的典型教育应用场景和方法,详细剖析其在教育教学中的具体应用方法和策略,帮助教师全面理解ChatGPT带来的机遇与挑战,把握ChatGPT的应用技巧与限度,规避伦理风险。

Chat GPT助力工程项目管理数字化转型之构想

随着科技的不断发展和应用,工程项目管理领域也在经历数字化转型的浪潮。数字化转型的目标是通过应用先进的技术和工具,提升生产效率、降低成本、优化资源利用,以及改进项目管理和决策过程。在这一背景下,Chat GPT作为一种基于人工智能的自然语言处理模型,正在发挥越来越重要的作用。本文提出Chat GPT在工程项目管理领域数字化转型应用的构想以及其带来的优势和挑战,并在后续科研中继续尝试将构想与工程结合,进一步分析可行性。

人工智能参与司法审判的法律责任承担——基于Chat GPT首份判决书产生的思考

随着人工智能时代的到来和司法的不断发展改革,人工智能技术已经越来越多地参与司法审判工作。哥伦比亚某法官在判决书中引入了Chat GPT的回答,成为全球首例人工智能参与法庭判决的实践。Chat GPT在本案中的表现虽然被广泛认可,但仍无法确保其能成为人工智能参与司法审判工作的常态。因此,关于人工智能在参与司法审判过程中可能引发的法律责任承担问题得到了广泛关注。具体而言,首先可以通过人工智能并不具备法律主体身份以排除其担责可能;实际上,哪怕赋予其法律主体地位,其承担法律责任也不具备现实意义。在生产者和审判者的责任分布中,由审判者优先承担责任再视情况向生产开发者追偿的处理原则具有现实合理性。审判者承担法律责任的情形可以分为主观故意和过失两种,同时也存在一定的豁免情形。对于人工智能法律责任归结难题的脱困路径可以从对人工智能算法黑箱进行限制;坚守以司法人员为中心的司法审判模式和法院和国家进行责任概括承受三个方面入手。