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Chen Jingrun's Legacy
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作者 YI BIAN 《China Today》 1996年第9期16-19,共4页
ChenJingrun'sLegacyByYIBIANYouKun,widowofChenJingrun,andtheshrineshehassetuptoherhusband'smemory.ZhangXuexin... ChenJingrun'sLegacyByYIBIANYouKun,widowofChenJingrun,andtheshrineshehassetuptoherhusband'smemory.ZhangXuexingHAVINGREACHEDfor... 展开更多
关键词 chen jingrun’s Legacy
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Chen Jingrun: A Brief Outline of His Life and Works
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作者 Pan Chengtong, Department of Mathematics Shandong University Ji’nan, 250100 ChinaWang Yuan, Institute of Mathematics Academia Sinica Beijing, 100080 China 《Acta Mathematica Sinica,English Series》 SCIE CSCD 1996年第3期225-233,共9页
Chen Jingrun was born on 22 May, 1933 in Fu Zhou in Fu Jian province of China. Chen’sfather Chen Yuanjun was a clerk in postoffice and his mother was passed away in 1947. Chen’sfamily was comparatively poor since th... Chen Jingrun was born on 22 May, 1933 in Fu Zhou in Fu Jian province of China. Chen’sfather Chen Yuanjun was a clerk in postoffice and his mother was passed away in 1947. Chen’sfamily was comparatively poor since the income of his father was lower and the population ofhis family was comparatively large. After the graduation of Chen in a middle school in Fu Zhou. He entered the departmentof Mathematics, Xia Men University in 1949. Chen was appointed by the government as ateacher of the Beijing Fourth middle school when he was graduated in 1953. He was fired by 展开更多
关键词 chen jingrun A Brief Outline of His Life and Works
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陈景润“科学英雄”形象的时代建构
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作者 胡吉 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期169-174,共6页
陈景润是中国“科学英雄”形象的代表性符号,其建构体系是中国“科学英雄”形象建构理论的典型范式。本文从历史学视角出发,探讨陈景润“科学英雄”形象建构的起源;从核心要素、特殊要素与宏观体系三个层面阐释该形象建构体系的建构要素... 陈景润是中国“科学英雄”形象的代表性符号,其建构体系是中国“科学英雄”形象建构理论的典型范式。本文从历史学视角出发,探讨陈景润“科学英雄”形象建构的起源;从核心要素、特殊要素与宏观体系三个层面阐释该形象建构体系的建构要素;从艺术创作的视角总结“科学英雄”形象建构理念指导下文学艺术、美术、舞台艺术与影视艺术中各类作品的表现形式;从社会学与受众理论出发,对当前中国“科学英雄”形象建构理念的革新进行阐释。陈景润的“科学英雄”形象建构在当前已经到了一个重新申明建构理念并完善和确立建构路径的最佳时机,如何继承和发扬“科学英雄”建构理念,将是学界要面临的一项系统性课题。 展开更多
关键词 陈景润 科学英雄 形象建构
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20世纪50年代中国科学院数学研究所数论讨论班与中国解析数论的发展 被引量:1
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作者 邹大海 魏蕾 《自然科学史研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第2期131-150,共20页
20世纪50年代,中国科学院数学研究所数论组举办讨论班训练青年研究人员。经过四五年的系统训练,培养了一支数论研究队伍,他们在解析数论尤其是哥德巴赫猜想研究上连续取得了具有国际影响的重要成就。文章考察了从1953年至1958年数学研... 20世纪50年代,中国科学院数学研究所数论组举办讨论班训练青年研究人员。经过四五年的系统训练,培养了一支数论研究队伍,他们在解析数论尤其是哥德巴赫猜想研究上连续取得了具有国际影响的重要成就。文章考察了从1953年至1958年数学研究所数论小组的组建、学习和研究情况,探究了华罗庚领导下的数论讨论班的研究活动和学术生态,分析了华罗庚如何通过讨论班这一研习形式进行人才培养,揭示了我国解析数论研究取得重大突破的一些关键因素。 展开更多
关键词 解析数论 讨论班 华罗庚 越民义 王元 陈景润
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关于Smarandache可求和因数对问题 被引量:1
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作者 李玲 《西安工程大学学报》 CAS 2012年第3期367-369,共3页
对任意正整数n,设d(n)表示n的Dirichlet除数函数,即就是n的所有不同正因数的个数.著名的Smarandache可求和因数对问题是指:是否存在无穷多个正整数m及n,使得d(m)+d(n)=d(m+n),其中(m,n)=1.利用初等方法以及著名的陈景润定理研究这一问题... 对任意正整数n,设d(n)表示n的Dirichlet除数函数,即就是n的所有不同正因数的个数.著名的Smarandache可求和因数对问题是指:是否存在无穷多个正整数m及n,使得d(m)+d(n)=d(m+n),其中(m,n)=1.利用初等方法以及著名的陈景润定理研究这一问题,即证明存在无穷多个正整数m及n且(m,n)≤2,使得d(m)+d(n)=d(m+n),其中(m,n)表示m和n的最大公约数.从而将AmarnathMurthy及Charles Ashbacher提出的一个猜想做出了实质性进展. 展开更多
关键词 F.Smarandache可求和因数对 初等方法 陈景润定理 猜想
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20世纪遗产的历史价值及其保护问题再探讨——由福州陈景润故居被拆毁引发的思考
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作者 潘建英 《安徽广播电视大学学报》 2011年第2期119-122,共4页
历史不仅由典籍记载,更被文化遗产见证。但在我国遗产保护实践中往往存在厚古薄今倾向,很多20世纪遗产的历史价值被忽略,一些有重大历史价值的20世纪遗产没有得到应有管理和保护,一些名人居所在城市建设拆迁中毁损。而这些遗产不仅蕴含... 历史不仅由典籍记载,更被文化遗产见证。但在我国遗产保护实践中往往存在厚古薄今倾向,很多20世纪遗产的历史价值被忽略,一些有重大历史价值的20世纪遗产没有得到应有管理和保护,一些名人居所在城市建设拆迁中毁损。而这些遗产不仅蕴含着政治、经济、社会意义,还见证着民族奋斗历史,凝结着民族精神与民族智慧,对后代有着深刻教育意义。为此,建议通过适当立法形式,尽快完善我国20世纪重大历史价值遗产保护制度。 展开更多
关键词 文物保护 20世纪遗产 陈景润故居 历史价值
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