武术在成都市中小学的开展现状与对策分析

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对武术在成都市中小学的开展现状进行了分析并提出相应的对策,旨在为中小学武术教学更好地开展提供一些建议及对策。

2010年成都市地震重灾区初中英语新课标实施现状调查与建议

为进一步推进灾区初中英语教学,2010年"星巴克园丁"成都市地震重灾区初中英语教师培训项目组对各灾区的师资配备、资源配置以及新课改的实施情况进行了调查,文章在总结调查结果的基础上,分析了灾区新课改对课堂教学的促进和加重学困生比例的问题,并就此在提高师资、关注学困生及新理念和具体教学结合三方面提出了对策和建议。

成都市中学生体育锻炼动机的实证研究

通过对成都市中学生体育锻炼动机的实证研究,旨在弄清楚影响学生参加体育锻炼的主观因素;分析体育锻炼动机对不同学生群体及对中学生体质健康的影响程度,为完善中学体育教育机制,激发学生参加体育锻炼的主观意识,树立起终生锻炼的理念提供一些实证参考。

论“学圣”扬雄与成都七中

扬雄是我国西汉时期的大学者,具有“勤奋、审是、迁善、精深”的学习精神和“学问思辨行,智慧集大成”的学习方法。扬雄矢志向学,堪称“学圣”。成都人民为纪念扬雄而在青龙街修建的墨池书院,于1905年之后发展成为当今的成都七中。学校近代的办学宗旨是:“酌古准今,阐扬学界;明体达用,陶铸国民。”现在的校训是:“审是迁善,模范群伦。”“学圣”扬雄的文化基因,从古代一直传承至今。扬雄的学习精神和学习方法,实为成都七中办学成功内在的深刻原因之一。

关于成都市中学图书馆(室)的调查分析

通过调研,对成都市所属区、市、县范围中学图书馆的设施、藏书、馆员队伍、图书馆服务和开展活动等基本情况,做出分析评估和论证,拟对改进成都地区中学图书馆提出建设性意见,并为四川省内外中学图书馆工作和服务提供借鉴和参考作用。

成都市中小学生一天活动状况的分析及对策

本文针对成都市中小学生体能持续下降的事实,对成都市中小学生的体育课、体育活动、作业、睡眠和饮食等的一天活动状况进行了问卷调查,在此基础上分析造成体能下降的原因,提出了改善学生体能状况的建议。

抗战时期三青团与中共关系考究——以成都市“市中事件”为例

三民主义青年团(简称三青团)成立的初衷是为了有效组织国内青年,积极参加抗日战争,最终实现三民主义。中共对其也寄予厚望,对三青团采取赞助的态度。但成都"市中事件"表明,蒋介石成立三青团的实质是与中共争夺青年,与其提倡的"维护青年学生前途"的宗旨完全矛盾,中共对三青团的态度也随之发生变化。

成都市中小学生膳食甜蜜素暴露现状评估

目的评估成都市中小学生膳食中甜蜜素暴露水平及对青少年健康状况的潜在风险。方法根据GB2760-2014中允许使用甜蜜素的食品及2015～2017四川省食品检测实测甜蜜素数据,结合成都市中小学生食品消费量数据,采用简单分布模型法,对目标人群甜蜜素的膳食暴露量进行估算,并与欧盟食品科学委员会(Scientific Committee on Food,SCF)制定的甜蜜素每日允许摄入量(acceptable daily intake,ADI)值进行比较。结果使用甜蜜素含量均值进行个体评估时,最大个体暴露量为4.62 mg/kg·bw,低于SCF制定的ADI值(7 mg/kg·bw),使用甜蜜素含量P97.5评估超过ADI的个体比例为9.9%。对调查人群全体进行甜蜜素含量均值及P90评估均低于ADI值,P97.5含量暴露值占ADI比例为243.6%。在甜蜜素含量P97.5高暴露量情况下,小学生暴露量高于初中生。甜蜜素含量P97.5高暴露量情况下,男生暴露量略高于女生。甜蜜素暴露的贡献率最高的食品为熟制坚果与籽类(27.98%)。结论在日常生活中,家长或者学生自身应多关注科学饮食,避免偏食带来健康风险。

培养社会主义全面发展新人:建国初期中学教育发展初探——以成都七中、成都树德中学、成都石室中学为例

新中国成立初期,伴随着各方面建设事业的蓬勃发展,广大中学教育工作者坚决贯彻党在新时期的教育方针,围绕"培养社会主义全面发展新人"这一核心,大力推进中学教育快速发展。成都七中、成都树德中学和成都石室中学在学校党支部的带领下,在提高教师思想政治理论素养、全面提升教育教学质量、有效发挥教育的社会服务功能等方面进行积极探索,积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果。

成都市中学业余训练的营养补充现状及对策

为了解成都地区中学业余训练运动员的现时营养补充状况,对成都中学业余训练运动员的营养补充状况进行了初步的调查与分析。结果发现,运动员的营养补充主要存在两方面问题;一方面是运动员正处于身体快速发育的青春期,但是所补充的营养素远远不能够满足生长发育、训练、学习的需要;一方面是在营养补充中没有形成良好的饮食习惯和科学的膳食制度。应该清楚掌握青少年生长发育和训练特点,合理地对其进行营养补充以及使他们养成良好的饮食习惯。

初中学生生涯发展需求调查——以成都市某中学为例

为了解初中学生自发的生涯发展需求状况,本研究对成都市某中学初一年级学生进行了问卷调查。结果显示大部分学生对生涯发展较有信心,对兴趣职业坚持度较高,克服阻碍效能感较强,但也需要更多的引导来更深入地探索自我和社会,如大学、专业、社会人才需求等。大部分学生都希望能在生涯方面与父母、教师、已毕业学生、以及同伴有更多的交流,并且希望在时间管理、压力管理、目标管理、情绪管理、社交技巧等方面得到更多指导。未来应根据调查结果进行有针对性的生涯教育课程和活动设计,并进一步持续追踪检验基于调查的生涯教育的效果,在此基础上进行修订和调整,将初中生涯教育不断推向深入。

成都七中网校优质教育资源远程“精准扶智”的实践和探索

成都七中在教学领域引入新的通信技术,探索出一种现代远程教育模式,即以现代技术为媒介,在实践中逐步形成“四同时——四位一体”的教学模式。在教学中,该模式以优化名校资源利用率,提升远端学生的能力和素质。通过成都七中远程教育的研究,希望能给名校优质教育资源远程“精准扶智”的实践和探索提供参考与借鉴。

成都地区中小学生情绪问题的流行病学调查

目的进行成都地区中小学生人群情绪问题存在现状的流行病学调查。方法利用长处和困难问卷（Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ）采用按比例分配分层随机抽样，从成都市5个区抽取20所学校97个班级的小学、初中及高中学生。家长和教师为6～17岁的入组学生每人各填写一份SDQ的家长版和教师版，≥11岁（高龄组）的入组学生自己填写SDQ学生版。抽取其中涉及情绪问题的条目进行分析。结果高龄组在教师版（Z=-5．72，P=0．000）分值高于低龄组（〈11岁）。女生得分高于男生的有：父母版（t=-2．96，P=0．003）、教师版（Z=-3．21，P=0．001）、学生版（t=-4．19，P=0．000）。家长版、学生版及教师版分别以5、5、6分为划界分，家长、学生、教师分别评估出有8．2％、8．3％及8．5％的学生存在情绪问题。结论成都地区中小学生人群情绪问题在不同性别及年龄学生中的发生率不同，女生及高龄组具有更多情绪问题，家长、学生、教师分别认为成都地区有8．2％、8．3％及8．5％的学生存在情绪问题。

汶川地震6个月后成都市2所中学学生心理状况

目的了解汶川地震6个月后成都市中学生心理状况,为教育部门和学校开展长期的心理干预提供依据。方法采取随机整群抽样的方法在成都市区选取了4 561名中学生进行自填式问卷调查。结果中学生焦虑、抑郁和PTSD检出阳性率分别为29.1%、22.6%、10.1%;学生情绪障碍检出情况存在女生焦虑高于男生,男生抑郁、PTSD高于女生,初中生焦虑、抑郁、PTSD均高于高中生的趋势。结论汶川地震6个月过后,地震给成都市区中学生造成的心理影响较震后1个月时有所好转,但是仍然有必要对成都市区中学生开展心理干预。