企业数字化创新的驱动力:CIO政治技能与议题营销的影响机制研究

尽管首席信息官(Chief Information Officer,CIO)肩负着主导数字化创新的重要职责,但依靠传统的结构权力和专家作用难以应对其中涉及的组织变革的挑战。基于政治技能和议题营销理论,本文探讨CIO利用政治技能推动企业数字化创新的作用机理,对218份CIO-业务高管配对问卷进行实证分析。结果表明:CIO政治技能正向影响CIO议题营销能力,进而正向影响企业数字化创新;CIO议题营销能力完全中介了CIO政治技能对企业数字化创新的正向影响;业务高管的社会行为整合正向调节了CIO议题营销能力与企业数字化创新的关系。据此,提出了企业数字化创新的驱动力模型,即CIO政治技能和议题营销能力是CIO主导数字化创新的驱动力,CIO议题营销能力和业务高管社会行为整合分别发挥着中介效应和调节效应。该模型弥补了现有研究关于CIO如何在组织内有效推动企业数字化创新的缺口,并为企业数字化创新实践提供参考。

我国CIO现状及发展研究

作为推进企业信息化的一把手 ,CIO已经成为不可或缺的人才。本篇论文总结了中国 CIO的发展现状并对其发展趋势进行预测。最后 ,论文还对

学校首席信息官(CIO)制度框架及建设路径研究

施行学校首席信息官(CIO)制度对于建立健全教育信息化可持续发展机制具有重要意义。当前人们对于学校CIO制度究竟要“建什么”和“如何建”两大基本问题的认识还不够清楚。因此,有必要从制度构建视角对学校CIO制度进行深入分析和研究。首先,研究在考察各学科有关制度认识内在一致性的基础上,对学校CIO制度进行本质把握和操作性定义;其次,整合相关基础性要素构建了学校CIO制度框架,并对制度要素进行逐一剖析;最后,提出了学校CIO制度的建设路径。研究认为:(1)学校CIO制度是为了实现学校教育信息化战略目标而形成的,以CIO职位为核心的信息化组织架构以及相关运行标准和规范。(2)完整的学校CIO制度框架分为目标层、核心层、基础层三个层次,包括制度目的、CIO职位、信息化组织机构、相关运行机制、信息化文化与认知等要素。(3)唤醒制度自觉、树立制度自信、坚持制度理性、培育制度文化是做好学校CIO制度建设的有效路径。

教育信息化2.0视域下的首席信息官(CIO)——核心内涵、能力模型与专业发展策略

近年来,新兴信息技术催生着教育系统进行快速的自我革新与升级,教育部基于教育信息化发展的需求与战略,提出在教育信息化2.0时代施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度,使得CIO成为当前的研究热点之一。尽管CIO受到了教育领域研究者与实践者的广泛关注,但其核心内涵与能力结构等的研究仍不明确。为此,基于教育信息化2.0时代CIO应具有的岗位职能,从国家政策、专业标准和实践共识等三个视角来解读CIO的核心内涵。并且,采用三角互证的研究方法(文献综述、质性访谈和专家调查),对中小学CIO的关键能力结构进行深入分析。在此基础上,提出了首席信息官(CIO)的能力发展模型,包括信息化决策规划、信息化应用管理、信息化环境建设和信息化效益评估等四个外显性的能力维度,以及信息素养、人际沟通、领导力、运营监管、反思实践和创新发展等六个关键内在能力要素。基于该模型,面向CIO的专业发展,提出了能力认证的培训模式、体系的实践提升策略,并通过构建职业发展共同体和开展合作研究,来加快CIO的职业化发展进程。

医疗卫生信息化建设需要引入CIO制度

分析了我国医疗卫生信息化建设的现状,提出了在我国医疗卫生信息机构设立信息主管(CIO)的必要性及其职责。设立CIO,能够克服卫生信息管理中存在的诸多问题,加强我国卫生信息管理,促进我国的医疗卫生信息化建设。

基于资源配置效率的CIO制度理论研究

通过从资源配置效率的角度来研究CIO制度,认为CIO的主要职责就是对于信息资源的有效配置。提出了组织信息资源配置的内容及其原则,确定了CIO制度的内容以及相关因素之间的关系。指出基于资源配置的CIO制度应该包括:CIO的组织架构、决策机制、沟通机制以及针对CIO的选拔机制、考核机制和激励机制。

论医院信息系统建设中CEO与CIO的关系与作用

论述医院CEO(首席行政执行官)与CIO(首席信息技术主管)在医院信息系统建设中的关系和作用。指出CEO对信息系统的需求欲望是医院信息化建设的原动力。CIO应直接受控于CEO,以便更好地领会和理解CEO的管理思路及其对系统目标的要求,选择适合本院的解决方案,有效地组织和提供信息。CEO应给予CIO一个良好的开发环境,包括CIO的职权、开发经费、技术队伍等。只有CEO和CIO在理念上达到共识,并在实践中支持与配合,才能保证 HIS成功地开发与应用。

教育信息化2.0视域下中小学首席信息官(CIO)制度的困境及出路

普遍施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度是推进教育信息化2.0的重要保障措施。在梳理我国中小学CIO制度研究与实践进展的基础上,从教育信息化2.0对CIO制度提出的新要求出发,采用文献研究、问卷调查、现场访谈等方法,对CIO制度面临的困境及出路等问题进行分析和研究。研究发现:(1)从21世纪初至今,我国基础教育领域CIO制度历经了萌芽、初步探索、快速发展三个阶段,取得了一定进展;(2)CIO制度在思想观念、政策支持、具体工作、人才培养、理论研究等五个方面面临困境;(3)建立CIO岗位能力标准体系,完善CIO日常工作机制,探索CIO一体化人才培养路径,加强CIO制度相关理论研究是破解上述困境的有效途径。

CIO对ERP实施知识转移影响的实证研究

有效的知识转移将提高企业资源计划(Enterprise Resource Planning,ERP)项目的成功率.首席信息官(Chief Infor-mation Officer,CIO)是ERP实施知识转移的重要参与者.通过91个制造企业ERP项目的277份有效问卷,利用统计产品与服务解决方案14.0(Statistical Product and Service Solutions,SPSS)实证分析了CIO对ERP实施知识转移效果的影响作用.通过CIO现状的调查统计,探讨CIO机制.研究结果表明,CIO设置、CIO满意度将显著影响ERP实施的知识转移效果.

中小学首席信息官面临的困境、原因及解困之路

当前,中小学首席信息官在实际工作中面临着定位不准、能力不足、组织不全及赋权不够四大困境。通过分析这些困境的产生,发现存在几方面原因:认识不到位,缺乏全局意识;制度不健全,缺乏保障机制;实施不灵活,缺乏有效策略。因此,提出了实事求是、精准定位,补足能力、有效升级,健全组织、形成合力,有效赋权、提升效率的解困之路,希望能为中小学首席信息官的建设提供借鉴。

基于模糊AHP法的企业CIO静态优选模型

企业CIO甄选是一个包含定量因素和定性因素相结合的决策问题。根据企业信息主管的工作特点和工作职能,提出了基于企业信息化水平的CIO素质评价指标体系,并将层次分析法和模糊数学相结合,构建了企业CIO的静态优选模型。该模型对各指标进行层次加权,克服了传统模糊评价方法中指标过多时权重难以确定的问题,使企业CIO的甄选决策更为精确。最后,给出了一个算例。

教育信息化2.0背景下ECIO的持续发展研究

学校首席信息官(Educational Chief Information Officer,ECIO)即教育领域中的信息化主管,是管理学校信息化具有高级职位的复合型人才。ECIO的主要工作是在信息技术的支持下,引领全校师生全面开展教育信息化工作,推动数字化校园建设。文章明确了ECIO的内涵,阐述了ECIO在我国教育领域的研究现状,分析了教育信息化2.0的视野下ECIO的新要求--新的定位、新的知识与技能、新的职责,并提出了ECIO在教育领域可持续发展面临挑战的策略,以期能够为ECIO在教育领域的未来学术研究和实践应用提供参考。

企业CIO甄选的定性表示与模拟建模研究

归纳了企业CIO甄选的特点,将定性模拟技术运用于甄选,提出了甄选过程的定性知识表示方法,改进基于QSIM算法的定性模拟方法与步骤,最后以提高企业招聘吸引力为目的建立了企业CIO甄选定性模拟模型。

CIO与企业信息化互动关系初探

文章分析了企业信息化与 CIO间的关系 :企业信息化是 CIO成长的动力机制 ,CIO是推进企业信息化的核心力量 ,两者共同推进 。

中小学首席信息官(CIO)胜任力模型构建研究

中小学CIO是学校信息化发展的领导者、促进者,也是推进教育数字化转型的中坚力量。针对当下对中小学CIO胜任力结构要素认识模糊的实际,文章在梳理我国中小学CIO胜任力模型研究现状的基础上,综合应用行为事件访谈、专家意见咨询、问卷调查等研究方法,构建了中小学CIO胜任力模型,并通过多元回归分析对模型进行了验证。研究发现,中小学CIO胜任力模型包括管理实践、意识思维、个性特质三个胜任特征群,涵盖信息化发展规划能力、规范化运行能力、组织协调能力、合作精神、信息化创新意识、积极的反思、信息化战略思维、分析判断、前沿跟踪、成就动机、主动性、灵活性、自信心、责任感等14项胜任特征。

企业信息化中CIO内涵与职责的机理研究

培养首席信息官(CIO)人才是一个重要的课题,既需要从理论角度研究,更需要在实践中探索。对于CIO人才的培养是一个系统工程,需要全社会的共同参与。应该在宏观上,积极推进国家级和各级政府的信息资源管理工作。文章从分析CIO的内涵与职责入手,提出了创造条件实施CFO制度的设想,以期对中国建立CFO制度提供参考。

CIO网络空间——CIO网站建设

本文分析了CIO网站建设的现状、需求和原则,提出了网站建设的具体设计方案,为我国CIO网站建设指明方向,并奠定理论基础。

美国高校CIO体制的发展现状及其启示——基于我国104所研究型大学信息化体制的调研分析

如何借鉴美国高校普遍采用的首席信息官(Chief Information Officer,CIO)制度推动信息化体制改革,是当前我国高校信息化工作面临的重大问题。在此背景下,文章首先对CIO进行了介绍,接着分析了美国高校CIO体制的发展现状,归纳了美国高校以CIO职位为核心的IT治理特点。随后,文章通过对我国104所研究型大学的调研,系统分析了我国研究型大学的信息化体制。最后,文章探讨了美国高校CIO对我国的启示,针对我国高校CIO的发展提出了具体建议,以期完善我国高校信息化体制,助推我国高等教育改革发展。

CIO的作用及其与CEO的关系

本文结合二战后发达国家信息技术部门在组织机构中地位的演变过程,阐述了CIO(即CHIEF INFORMATIONGFFICER)的作用和他与CEO(即CHIEF EXECVTIVE OFFICER)的关系,并分析了我国在这方面的现状,最后提出从教育入手,抓紧CIO的培养,以适应跨世纪的人才需求。

信息时代如何发挥CIO职能的探讨与分析

信息时代里,CIO作为企业的首席信息主管,在企业中的地位逐渐上升。CIO的出现有其客观必然性。CIO充分发挥作用的关键在于正确定位,提高素质,履行职能。在信息时代新的发展阶段,知识管理成为CIO的特殊使命。本文针对CIO当前面临的困境着重论述了这些新课题。