宅基地退出对农户子女教育获得的影响——基于安徽金寨县和四川邛崃市农户的调查

基于安徽金寨县和四川邛崃市653户农户的微观数据,运用有序Probit模型、倾向得分匹配法和中介效应模型,实证分析了宅基地退出对农户子女教育获得的影响及其作用路径,进一步讨论了宅基地退出对不同类型农户子女教育获得影响的差异。结果表明:宅基地退出对农户子女教育获得有正向显著影响,在利用倾向得分匹配法纠正选择性偏误后,该结论仍然成立;基于中介效应模型的分析表明,宅基地退出可通过提升外出上学便利性、优化农村教育环境和增加家庭收入,改善农户子女教育获得;考虑农户异质性,宅基地退出对多子女家庭的子女教育获得的提升作用强于独生子女家庭,对农村家庭女孩的教育获得的提升作用强于男孩,对金寨农户子女教育获得的提升作用强于邛崃。最后,提出宣传宅基地退出在改善农户子女教育获得上的重要作用、提高农户宅基地退出后的收入水平、完善宅基地退出政策实施中与教育相关的配套政策、统筹配置城乡教育资源等建议。

我国三省农民健康知识获取途径调查

为了解我国农民健康知识的获取途径、分析农民的健康教育需求、促进农村健康教育的良性发展,采用阶段整群抽样法选取浙江、安徽、陕西3省7市的12个村的1 768位农民进行问卷调查。结果发现:三省农民健康知识主要通过"自学"和"与人交流"获取;健康知识获取源主要是电视节目;健康信息交流对象主要是朋友和长辈;接受的地区专业人员健康指导主要来自乡镇卫生院和村保健所;学校教育途径主要为初中和小学;学校健康教育方式主要为健康教育课和青春期生理卫生课;农民可以看懂图文并茂、通俗易懂的健康教育读本;农民最喜欢的健康教育方式是电视和光盘。基于此,本研究建议:相关部门开发适合农民的健康电视节目、光盘和读本;使学校成为农村健康教育的中心;强化基层保健人员的健康教育意识和职责;搭建农村健康教育交流平台。