高职院校田径教学现状调查和分析

调查新课程改革下高职院校田径教学现状,发现问题,分析问题,提出对策,有利于高职院校体育教师贯彻"新课改",转变体育教学思想观念,优化田径课教学内容,改造创新练习方法,激发学生对田径运动的兴趣,充分调动学生学习积极性,提高田径教学质量,使田径教学变得生动、活泼、有趣。

长春市初中生田径运动开展现状调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分法就长春市初中生田径运动开展的现状进行调查研究,研究发现当前长春市初中生田径运动学习兴趣较低,初中体育教学中田径教学内容较少,田径场地器材缺乏,田径运动在初中开展不够深入。主要就这些影响因素进行分析研究,并提出了一些培养学生田径运动兴趣的办法,希望为促进初中生田径运动的开展提供一些参考。

趣味田径活动在社区的开展

为了促进社区体育乃至群众体育的更好发展,同时进一步提高趣味田径运动的普及。本文采用文献资料法、逻辑分析法相结合的研究方法,对趣味田径活动在社区不同人群的体育活动中的价值及其影响进行分析。我国从事各类趣味田径活动的人口并不多,不同阶段的不同等级、系统、层次和多形式的田径竞赛活动相应较少。然而趣味田径运动能发挥其优势更好地解决相关的问题,为我国休闲体育事业的发展提出了一定的理论依据和实践依据。

高校体育中田径运动兴趣的培养

田径运动是全民健身的主要内容和手段,也是学校体育的重要组成部分.然而田径运动在学校体育中的地位和作用正在被人们忽视,其主要原因就是人们的兴趣在发生着变化.提高学生对田径运动的兴趣,对增强大学生身体素质具有重要意义.运用调查访谈法调研田径运动在高校体育中开展的现状,分析学生对田径运动不感兴趣的原因,给出提高学生兴趣的措施和手段.

高校田径教学中提升学生兴趣的教学方式探究

田径运动是学校体育教育的重要组成部分,对未来体育教师应具备的学科理论知识和技术、技能有着不可替代的作用。随着大学生对田径运动积极性下降,田径的专选率逐渐降低。探索适应时代发展与创新田径教学方式是当前体育教育者值得研究的问题。该文通过文献资料法、逻辑分析法、实践法等对高校田径教学现状进行分析,探究提升学生田径兴趣的途径,构建田径趣味教学模式,为大学生提供有趣味、有活力的田径课堂。

深化体教融合推广少儿趣味田径运动的时代价值研究

该文运用文献资料法和逻辑分析法,并结合自身的少儿趣味田径教学训练实践,研究分析了深化体教融合推广少儿趣味田径运动的时代价值。研究认为:推广少儿趣味田径运动可丰富和完善学校体育课程体系,增进田径教学的趣味性和娱乐性,激发儿童青少年参加田径运动的热情与兴趣;推动田径运动与学校教育的深度融合,彰显学校体育“以体育人”的教育本质,促进体教融合的切实落地;创新体育健身方式,增强学校田径运动的健身功能,增进学生的体质健康,促进学生快乐健康的成长;营造学校体育文化氛围,完善青少年体育训练与竞赛体系,多元协同推进培养田径竞技体育后备人才。

幼儿园开展幼儿趣味田径运动的方法探析

幼儿体育教学能够有效提升幼儿的身体素质。田径运动在幼儿园得到了有效开展,针对幼儿的身心特点,趣味田径运动更容易使幼儿参与其中。该文以幼儿田径运动为研究对象,分析了幼儿园开展趣味田径运动的有利条件和不利条件,进而为推动幼儿园趣味田径运动的开展提出了一些建议,以期为相关工作者提供方法借鉴。

厦门市小学引入“趣味田径”的SWOT分析与对策研究

田径运动是小学阶段体育教学工作的主要科目。但在开展田径教学的过程中,许多基层小学未能够在教学工作中突显田径运动的健身本质,降低了田径教学工作的训练效果,进而对我国义务阶段的田径教学工作产生了不利影响。该文以厦门市小学引入“趣味田径”作为研究课题,剖析引入“趣味田径”的优势与劣势,从而讨论小学引入“趣味田径”的机遇及挑战,为提升小学田径运动效果与效率提供应对对策。

体育趣味田径项目教学策略探析

趣味田径项目有着很强的娱乐性,可以让青少年学生在快乐中得到进步,在玩耍中得到提高〉在实际教学中,体育教师围绕趣味田径项目开展教学活动,能够有效激发学生的运动兴趣,增强学生的运动动力,提升学生的运动效果。文章从整合内容、建立趣味田径教学机制,创设情境、做好趣味田径教学准备,组织活动、提升趣味田径教学品质,做好对接、促进趣味田径教学内化,拓宽训练、完善趣味田径教学教程等方面对体育趣味田径项目的教学策略进行探究。

浅谈有效提升高中体育田径教学的趣味性

目前,由于传统体育教学理念根深蒂固,使得田径项目训练方式依然单一、死板,缺乏灵活性,学生的厌学情绪越来越严重,甚至直接“逃课”。为了扭转这种局面,高中体育教师需要转变教学观念和教学方式,结合高中生的个性特点和兴趣爱好,融入趣味性的活动内容,吸引学生的注意力,带领他们进入新奇的、富于激情的趣味田径教学,全面提升其体育素养。

初中体育田径教学策略研究

田径作为初中体育教学的重要内容之一,能够在极大程度上决定学生的体育成绩,因此体育老师在田径教学方面付出了极大的努力。本文通过对“改革落后教学理念,培育终身体育观念”以及“增加体育教学趣味,提升学生积极程度”这两个方面进行阐述,帮助初中体育教师更好地开展田径教学。

小学体育课堂趣味田径运动的实践应用

当下我国的小学体育教学活动主要以室外实践活动为主,其目的在于训练学生的平衡和协调能力,进而使他们在放松的同时,通过各项活动锻炼自身的逻辑思维。而田径运动又是其中的一个重要分支,该分支除了能够锻炼小学生的身体素质,还能在开展的同时培养他们的兴趣。但我国小学的田径运动主要以跑步为主,由于缺乏趣味性使得许多学生对其失去了兴趣,基于此,在展开田径运动时,要以趣味的方式展开才能确保田径运动的有效性。