鄱阳湖公园候鸟类自然科普读物设计研究

本文旨在探讨鄱阳湖公园候鸟类自然科普读物的设计研究。通过对鄱阳湖公园候鸟类生态环境的深入了解,结合科普读物的设计原则和目标受众需求,提出了一套具有针对性的设计策略和方法。本文旨在为相关设计人员提供一些参考和启示,推动鄱阳湖公园候鸟类自然科普读物的发展。

立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例

针对当前学科教育过程中存在的科学阅读材料匮乏、形式单一、互动性不强、应用率不高等现实问题,文章融合纸质媒体、数字媒体、移动媒体等优势,基于立体化阅读材料的内涵与特征分析,构建了立体化阅读材料的通用设计框架,并以初中化学为例,进行了案例开发和试用评价,提出了相关的应用建议。研究发现,专家对初中化学立体化阅读材料的材料内容、材料形式和材料价值的整体评价很高,学生则认为其具有较强的易用性和用户满意度。立体化阅读材料的设计与开发,对于丰富初中化学阅读资源、提升初中生的化学素养具有指导和启发意义。

论小学起始阶段英语阅读文本的设计

阅读对于儿童的发展具有非常重要的意义。阅读能力是对阅读材料进行解码和理解的能力,可划分为"字词认知""句子理解"和"篇章阅读"三个层面。为了循序渐进地培养小学生的英语阅读能力,可以先为其设计字词层面和句子层面的阅读文本,待其英语能力达到一定水平后,再为其设计篇章层面的阅读文本。字词层面的阅读文本可分别从"字母""单词"和"词组"入手设计;句子层面的阅读文本,可分别从"单句式""单句重复式"和"单句滚雪球式"入手设计;而篇章层面的阅读文本,除了采用"文段重复式"外,还要注意及时向句式的多样化和体裁的丰富化发展。

外语阅读课程设计原则综述

过去20年来,阅读在外语领域受到了极大的关注。一个主要的原因就是,学习者入门后,其提升外语水平的主要来源就是阅读材料。外语阅读课程则为外语学习者提供了这样一个大量接触阅读材料的机会。本文从与阅读相关的五个因素阐释了外语阅读课程设计的原则:阅读模式、阅读策略、真实语言材料、词汇知识和教师角色。

专业课堂上激励学生主动学习的实践与思考——对经济类本科教学探讨之四

该文以激励理论为指导,总结和探讨专业课堂上激励机制的设计与实践,从而引导学生主动学习的兴趣和阅读习惯,以求达到良好的教学效果。

韩国语阅读课趣味性探索

随着以语言沟通为中心的教学方法探索的展开,韩国语阅读教育的重要性也逐步得以强调。本文指出增强阅读课趣味性作为一种有效阅读策略在阅读教学实践中具有极其重要的作用,并试从阅读资料的选定、文化教育以及教师的教学设计三个方面提出了促进学生学习兴趣、提高学生阅读能力的具体方案。

多媒体课件设计与制作再探

研究多媒体课件的设计与制作,要在课件的人性化、艺术化、个性化方面下功夫。本文拟在多媒体课件的"艺术化"方面谈谈个人的看法。这里所说的课件的艺术化,包含教材处理和拓展课件的人文素质两个方面。

职业教育背景下《英语阅读》教材的开发与应用

在职业教育新形势下,课程改革势在必行,其中课程资源开发为重中之重。当前《英语阅读》教材有限且信息滞后,已不能满足人才培养的需求。根据"工作过程系统化课程开发理论",新开发的阅读材料一定要体裁全面、与时俱进,而且在使用过程中要遵循由简单到复杂、由基础到专业的原则,从而提高学生的语言运用能力,扩大学生的知识面,增加学生的专业知识积累以满足各类英语岗位对人才的需求。

批判性思维视域下小学阅读教材练习设计的比较研究——以《这片土地是神圣的》课文为例

文章从批判性思维角度对中英小学语文阅读教材进行比较,借助批判性思维的理论基础分析中英教材练习设计的不同点。比较两国课程理念、教材编写特点,笔者发现英国版本教材能够更为层层递进地启发学生思考,透过现象深入问题本质。其对于我国教材编写的启发是练习设计要勾连教材背景,诱导循序渐进,拓展多维角度。以培养学生的创新思维为起点,为批判性思维的发展打下基础。

日语专业高年级精读教材练习的对比分析

练习是教材的重要组成部分,是将语言内化的重要手段,在第二语言教材中有着不可替代的作用。练习包括练习量、练习结构及练习题型,这三部分的设计决定了练习的有效性及语言内化的程度。目前针对高年级日语教材练习的分析研究还不充分,通过对比分析三套高年级日语精读教材的练习量、练习结构及练习题型,可以探明目前日语专业高年级精读教材的练习设计中存在的问题,从而达到为教材使用者提供一定参考的目的。

如何提高大学英语阅读的测试效度

为了提高大学英语阅读的测试效度 ,以阅读性质和阅读能力为理论基础 ;并根据阅读能力的可分性理论 ,列举出高层能力和低层能力 ;详细阐述了阅读测试的选材、命题、设计题型等需要注意的事项 。

2006年高考语文“自然科学与社会科学类文章”阅读试题分析

本文从分值、题量、题型、测试材料、考查内容以及命题角度等方面对2006年高考语文自然科学与社会科学类文章阅读作全面分析,重点考查了此部分选文特点以及试题设计,从中归纳命题特征与趋势。选文上,社会科学类文章成为考查重点,取材上注重人文性和地域性,语言在严谨中不乏生动与形象。试题设计上,信息的加工与处理仍是共同的命题立意,题目设置在兼顾各考点的基础上突出整体性与综合性。同时,分省命题也凸现了不同的命题理念。

材料化学专业英语课程考核的题型设计探索

当前对专业英语的考核大多采取翻译等常见题型,这种方式过于单一,不易激发学生的兴趣。在近几年的材料化学专业英语教学改革实践中,我们对课程考核的题型设计进行了深入探索,比如,我们合理选取了学术期刊中的综述论文内容,在参考四六级和考研的部分阅读题型的基础上对所选取内容进行改编。此外还用归类法的思想进行了题型设计。通过这些题型设计,不仅能有效检测学生的学习效果,而且能实现在"考中学"的目的,让学生了解专业的研究前沿,同时也能提高学生在相关考试中的应试能力。

增强型儿童电子书《三字经》的设计与实现

少儿图书对儿童的学习和身心发展具有重要作用,数字化的儿童学习图书已逐步成为市场发展的主要方向。而目前市场上针对于国学的电子书内容多以文字为主,与读者的互动性有限。为了提高儿童电子书的趣味性和针对性,结合多媒体技术开发一款适合于少儿启蒙学习的增强型儿童电子书,其内容选取的是经典的国学读本——《三字经》,利用App Show平台开发了具有全文朗读、点读功能、动画视频等多样化的学习方式,以丰富的多媒体形式及互动效果提高儿童的学习兴趣和注意力,加强亲子互动。增强型儿童电子书有助于达到"寓教于乐"的效果,满足少儿图书产业全媒体出版的市场趋势,具有良好的应用价值。

英语报刊阅读课程教学的几点思考

英语报刊阅读课程的选材不仅可以来自国外主流媒体,也可以精选国内英文媒体的新闻报道,同时在选材时要兼顾使用者的兴趣所在。在英语报刊阅读课程的教学中,多媒体的使用能够帮助学生更加深刻地了解新闻背景。并且,为了提高教学效果,在教学时组织学生分组自主学习,追踪国内外最新时事要闻,激发学生的学习热情。除此之外,在课后布置合理适度的配套练习,强化每一节课的学习内容。

儿童读物形态设计的材料研究

儿童读物设计中包含很多的环节,新颖的封面设计、概念化的外形设计、合理的装订方式、特殊的材料运用等方面的设计都可能对儿童读物起到关键性作用。那么,在儿童读物形态设计中,选用什么样的材料更适合于儿童,对儿童健康无害,是我们应该关注的。同时,运用合适的材料能很好地满足儿童的心理需求,引起儿童对读物的好奇心,激发儿童更强地学习知识的兴趣。本文从读物形态到选用材料,分析了儿童读物在设计中的独特性,从材料运用的角度把握儿童读物形态的设计原则。