农民工单亲家庭子女的自我意识与父母养育方式

目的探讨上海市宝山区农民工单亲家庭子女的自我意识与父母养育方式。方法采用分层整群抽样方法，用自制一般情况调查表和儿童自我意识量表及父母养育方式量表对上海市宝山区全部7所农民工学校三一九年级学生进行调查，共4350人有效完成问卷。结果①农民工子女中检出单亲家庭161例（3．7％）；②单亲家庭子女自我意识量表中，在智力与学校情况（t=2．56，P〈0．05），躯体外貌与属性（t=2．43，P〈0．05），合群分量表（t=2．52，P〈0．05）和总分（t=2．43，P〈0．05）上，量表分低于非单亲家庭子女的得分；③农民工单亲家庭中分居、离异及一方已故，3纽之间自我意识量表的因子及总分上差异无统计学意义；④农民工单亲家庭的男孩在行为（t=2．35，P〈0．05）、智力与学校情况（t=2．39，P〈0．05）、躯体外貌与属性（t=2．02，P〈0．05）、合群（t=2．55，P〈0．05）及总分（t=2．26，P〈0．05）上低于女孩；⑤在父母养育方式上，单亲家庭母亲情感温暖因子低于非单亲家庭的母亲情感温暖因子（t=2．14，P〈0．05）。结论农民工单亲家庭子女自我意识水平低于非单亲家庭子女，需要进行心理卫生干预。。

深圳市农民工子女孤独感和抑郁感与父母养育方式研究

目的探索农民工子女孤独,抑郁以及父母养育方式之间的关系,为维护农民工子女的心理健康提供参考依据。方法以深圳市218名小学高年级学生为研究对象,以“儿童孤独量表”“抑郁自评量表”“父母养育方式量表”为研究工具进行团体施测。结果①农民工子女抑郁量表得分高于非农民工子女,差异有统计学意义。②在农民工子女中,男性孤独感量表得分高于女性,差异有统计学意义。③男性被试中,农民工子女孤独感量表和抑郁量表得分均高于非农民工子女,差异有统计学意义。④父母养育方式量表中父亲情感温暖因子与抑郁呈负相关,父亲惩罚严厉因子和父亲拒绝因子分别与抑郁和孤独呈正相关;母亲情感温暖因子与抑郁呈负相关,母亲拒绝否认因子和母亲惩罚严厉因子分别与抑郁和孤独呈正相关。⑤父亲情感温暖因子和母亲拒绝因子对子女抑郁有重要影响。结论民工子女较非农民工子女更易于抑郁;农民工子女中,男性的孤独和抑郁体验较女性更甚;父母教养方式与农民工子女的抑郁、孤独有密切联系。

农民工未成年子女父母教养方式影响因素的研究

目的探讨农民工未成年子女父母教养方式的影响因素。方法采用分层整群随机抽样的方法在广东省内抽取2940名农民工未成年子女,对其施测一般资料问卷和父母教养方式评价量表。结果①广东籍贯组在惩罚严厉因子上父亲、母亲得分和拒绝否认因子上父亲得分都低于非广东籍贯组,且差异均具有统计学意义(t=-3.647,-3.012,-2.434;P<0.05);②短期外居组(<5年)在情感温暖理解因子上父母得分都低于长期外居组(>5年),而惩罚严厉因子上母亲得分高于长期外居组,差异均具有统计学意义(t=-2.050,-2.784,2.343;P<0.05);③不同文化程度下,父亲除过分保护因子,母亲除过分干涉和过分保护因子外其他因子得分均具有统计学差异(P<0.05)。结论籍贯和文化背景、移居时间长短以及文化程度对农民工子女父母教养方式均具有一定的影响。

社会支持在进城农民工子女父母教养方式与学习适应性间的作用

用父母教养方式评价量表(EMBU)、学习适应性测验(AAT)、社会支持评定量表(SSRS)对592名进城农民工子女进行问卷调查。社会支持与学习适应性之间存在显著正相关;除父因子1(温暖理解)外,父母教养方式中的其它因子与社会支持在学习适应性上不存在显著的交互作用。高社会支持对进城农民工子女学习适应性发展具有普遍的增益作用。

上海宝山区进城务工人员子女自我意识与父母养育方式的相关分析

目的探讨上海宝山区进城务工人员子女自我意识发展情况以及自我意识与父母养育方式的关系。方法采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)和父母养育方式评价量表(EMBU)对上海宝山区进城务工人员子女小学及中学7所学校4 350名学生进行调查。结果进城务工人员子女自我意识水平量表总分及各因子得分均低于城市常模,差异具有统计学意义(P<0.001)。自我意识量表的各因子及总分与父母养育方式中的情感温暖、理解因子呈显著正相关(P<0.01),与父母的惩罚严厉因子、拒绝否认因子呈显著负相关(P<0.01)。自我意识量表中行为、焦虑、合群、幸福与满足因子及总分与父母的过分干涉因子、过度保护呈显著负相关(P<0.01),而智力与学校情况、躯体外貌与属性因子与父母的过分干涉、过度保护呈正相关(P<0.01)。结论上海宝山区进城务工人员子女自我意识水平低于城市儿童,父母养育方式是影响儿童自我意识水平的主要因素之一,良好的父母养育方式有利于儿童自我意识水平的发展。

民工子女父母养育方式与心理健康状况的相关分析

目的探讨民工子女与非民工子女的父母养育方式与心理健康状况以及两者之间的相关关系。方法采用父母养育方式评价量表（EM BU）、心理健康诊断测验量表（MHT）对嘉兴市民工子女小学和普通城市小学的小学生进行养育方式与心理健康状况的比较分析。结果民工子女父母的情感温暖与理解、偏爱被试显著低于非民工子女（t均〉2.14,P〈0.05或P〈0.01）;民工子女心理健康的8个因子均显著高于非民工子女（t均〉4.17,P〈0.01）;父母的情感温暖与理解、偏爱被试与心理健康的多个因子显著负相关（r均〉0.167,P〈0.05或P〈0.01）。结论民工子女缺乏父母的情感温暖、理解与关爱,从而导致更多心理健康问题的出现。

进城务工人员子女家庭教养方式的调查研究——以上海市郊某初级中学为例

文章主要探讨进城务工人员家庭教养方式及其对子女发展的影响。家庭教养方式系指父母的教养观念和教养行为及其对子女的情感表现的一种组合方式。本研究以上海市郊地区典型初中六至九年级进城务工人员子女为调查对象,采用家庭自然状况问卷表（自编）和父母教养方式量表（EMBU）。研究结果表明：1.进城务工人员家庭教养方式中父亲和母亲在情感温暖和理解方面特别明显,而母亲在过度干涉和保护维度上的表现也特别突出。2.在进城务工人员家庭中,父亲倾向于对男生采取严厉苛刻的教养方式,母亲对于男女生倾向于采取一致的教养方式。3.影响进城务工人员子女家庭教养方式的因素,包括父母的职业、家庭收入、父母的文化程度、父母的劳动时间等方面。

进城农民工子女学习适应性影响因素研究

以592名进城农民工子女为被试,采用问卷法,通过测查学习适应性、父母教养方式和学习自我效能,探讨学习自我效能在进城农民工子女父母教养方式对学习适应性影响中的中介作用。结果发现:学习自我效能在父母教养方式对学习适应性影响中起部分中介作用,而且这种中介效应所占的比例在父亲温暖理解、母亲温暖理解、母亲拒绝否认等三个因子对学习适应性影响中的相对作用较大。