四川省农村小学儿童性侵害防范意识研究

目的:了解四川省农村小学儿童性侵害防范意识的现状,分析其影响因素,为提高农村小学儿童性侵害防范意识提出可行的对策建议。方法:文献分析法,头脑风暴法,问卷调查法,统计学方法等。结果:四川省农村小学儿童的性侵害防范意识水平总体较差,地区、性别、年级和学校是否开设性教育课程为4个显著影响因素。结论:政府应引起重视,加强支持,学校应承担起性教育的责任,强化家庭性教育,性教育应同时面向男童和女童。

农村留守女童遭受“禽兽教师”性侵之家庭原因与防范对策

据全国妇联2013年发布的数据显示,我国农村留守儿童已达6 100多万,其中一半以上是农村留守女童。由于缺少家庭、学校、政府和社会的监管、教育、关心与呵护,近年来,农村留守女童遭受"禽兽教师"、亲戚、邻居、社会人员性侵伤害的事件时有发生,不但给留守女童本人及其家庭造成了巨大的伤害,而且严重地影响了农村的和谐与稳定。要保护农村留守女童的性安全,家庭、学校、政府、社会等方面都有着不可推卸的责任。本文基于家庭视角,从农村村留守女童遭受"禽兽教师"性侵伤害的系列事件入手,分析了这种恶性事件产生的家庭原因,并探讨了家庭的防范对策。

农村留守儿童防性侵虚拟现实教育游戏设计

儿童性健康教育和性权益保障是国家和社会所关注的重点,随着性侵儿童事件的不断曝光,防性侵教育也变得越来越紧迫。虚拟现实以其直观可视化的优势渐渐成为儿童易于接受的一种学习方式。文章通过分析虚拟现实技术在教育类游戏中的特征与应用优势,探索开发一款可以应用于农村留守儿童防性侵教育的情景体验式教育游戏。该游戏以农村留守儿童的身心特点为依据,利用ARCS学习动机模型,并结合严肃游戏理论中的沉浸理论和社会学习理论,针对防性侵严肃游戏的游戏规则、传播内容及游戏框架进行设计。该游戏的设计开发,可以为农村留守儿童防性侵教育提供一个全新的教学方式,通过儿童性教育与虚拟现实游戏相结合,既能够解决家庭和学校有关性知识传授的难题,还能为教育工作者快速评估儿童自身防范技能与相关知识的掌握程度提供帮助。

儿童防性侵教育的社会工作介入——以西安市某小学为例

在分析儿童防性侵教育的基础上,梳理相关的文献、国家法律政策,依托社会工作机构"防性侵从娃娃抓起"项目,调查西安市某小学预防性侵教育的现状,探讨儿童防性侵教育的影响因素,为儿童防性侵教育的实施作出进一步探索。结合学校、家长、教师学生的特点,运用社会工作的专业方法、价值观,提高儿童对性的认识以及性防备意识,帮助儿童建立健康的心理,促进儿童健康发展。

贵州地区特殊儿童性教育需求现状与性教育干预研究

目的完善贵州地区特殊儿童性教育内容与方法,建立特殊儿童性教育干预体系。方法对贵州地区2所特殊教育学校特殊儿童一线特殊教育教师、家长进行"特殊儿童存在的性相关问题、性教育知识技能需求、性教育干预中存在的困惑"三方面调查、访谈。数据采用SPSS 19.0软件进行分析,同时根据性教育的主旨内涵和联合国《国际性教育技术指导纲要》中对于性教育概念内容的界定来建立特殊儿童性教育干预体系。结果贵州地区2所特殊教育学校特殊儿童存在有性冲动管理困难、暴露身体隐私部位、不知道自己被性侵等性问题,以及教师与家长有对特殊儿童性教育效果差、不知道怎样开口性教育、专业性知识缺乏等问题。结论贵州地区2所特殊教育学校特殊儿童由于存在身心不足、个人识别理解力差、交流能力弱、抵抗能力不足等身心特殊原因,更应该尽早家校结合应用特殊儿童性教育干预体系对其进行性教育,并且要反复强调重点性知识、隐私与防性侵能力等方面的内容。

基于空间叙事理论的儿童防性侵科普教育游戏化设计策略

针对现有儿童防性侵科普教育产品存在互动性差、教育内容不够直观等问题,探讨儿童防性侵科普产品的空间叙事趣味性表达。通过分析空间叙事参与者、内容以及表达方式之间的互动关系,对空间叙事要素进行梳理与归纳,将其运用到儿童防性侵科普游戏化设计当中,总结儿童防性侵科普产品设计可实现的游戏化表现形式及设计策略,为此类科普产品的游戏化设计提供参考。

关于留守儿童防性侵教育伦理困境及对策的调查研究

目的:了解十堰市留守儿童性教育知识储备以及防性侵教育知识储备现状,分析并改善家长、教师、社会群体中的伦理困境。方法:采用随机分层整群抽样抽取十堰市6所中小学及留守儿童中心的三年级到九年级学生,对多名青少年以问卷形式进行调查,并结合实际情况进行个别访谈。结果:18.91%的受访者对防性侵相关知识表示不了解;只有28.86%的学生表示在向父母问及两性问题时得到了认真的解释;23.38%的受访者曾遭遇过不同程度的性侵害,但分别有28.86%和39.3%的受访者表示可能会因为害怕父母教师批评或因惧怕他人眼光而选择保持沉默。结论:应从低龄儿童开始,让相关的防性侵教育观念深入人心;重视家校合作,培训教师的同时给予家长专业的知识教学;建议有关部门建立健全专门针对儿童的完备的法律体系,同时加大受害儿童救助力度;加强网络文明建设,为广大青少年创造良好的网络文化氛围;呼吁多方关注,充分利用社会的力量,促使父母回归家庭。

校园性侵害预防机制的原则与框架研究

文章用可靠的数据说明校园目前已经成为性侵儿童违法犯罪的高发场所。结合中国近年来法律的修改和完善,以及《未成年人保护法(修订草案)》中增加的预防校园性侵害等内容,提出学校应该普遍建立性侵害预防机制以及完善违法犯罪查询制度的建议。在讨论学校建立性侵害预防机制的必要性及基本原则基础上,提出预防机制的基本框架,即以儿童最大利益原则为核心,以校内预防工作制度建设、教职员工入职筛查、全员教育培训为机制主要内容,以第三方的评估对机制运行效果进行测评,以行政、经济、司法等手段为机制落实的保障措施,通过源头治理,达到降低校园性侵害违法犯罪发案率的目的。

性侵幼女犯罪之成因及其防范

近年来性侵幼女犯罪案件频发已经引令人瞩目,究其原因是多方面的,社会道德沦丧致使道德底线崩溃、传统文化的心理模铸、职业道德意识淡漠部分幼儿监管不到位、防性侵意识弱、不少施暴者应该说有着猎奇甚至是变态心理、家丑不可外扬思想作怪等等不一而足。这就要求我们必须有针对性地采取防范措施,严惩犯罪犯罪嫌疑人,坚决杜绝类似事件的发生,保持高压的态势,在人们的心里筑起一道不可逾越的鸿沟,让胆敢以身试法之人得到应有的下场;细化和完善有关的法律法规,使不法分子无机可乘;加强职业道德建设,设置更高更合理的进人门槛和用人评价机制,注重从业人员道德品格的考核和评价;加强对于未成年孩子的安全意识的教育和引导。