公共图书馆与少儿阅读

少儿阅读是图书馆学的重要领域,阅读权益的核心是自由、自主。公共图书馆是少儿阅读的重要场所,推动阅读也是图书馆的主要任务。公共图书馆要为公众提供自由、平等、宽松的阅读服务环境,保障公众的阅读权利。

何谓“信息图画书”?——暨对“科普绘本”概念的反省

国内的“科普绘本”,在国外学界却首先被命名为“信息图画书”。前者着重于知识由高到低的普及,它不仅让人难以将其与人文历史知识等信息内容联系在一起,而且也没有突出读者的能动性。信息图画书则更加强调对读者能动地、富有创造性的能力培养,该类童书的目的是培养儿童善于发现、乐于发现的科学精神,使其具备思考与创造的能力。故而,信息图画书在儿童教育中发挥着不可或缺的作用。

基于具身认知的儿童抽象科普阅读产品设计研究

将具身认知理论应用于儿童阅读产品设计中,以提升儿童对抽象科普知识的理解。将具身认知理论结合儿童身心特征,通过定性研究获取儿童抽象科普阅读理解情况,构建儿童具身阅读行为模型;结合行为模型和调研数据,提出儿童抽象科普阅读产品具身设计策略。设计了一个基于增强现实技术的儿童力学科普阅读产品交互系统。具身认知理论视角下的儿童抽象科普阅读产品设计应基于儿童阅读理解模式,采用多通道设计策略,运用情境化手段对内容进行整合,同时还应注意引入他人经验,以弥补儿童自身认知经验的不足。